《4 平平安安回家來》 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《4平平安安回家來》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《4平平安安回家來》的說課稿旨在通過一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材的內(nèi)容，教育學生關(guān)注自身安全，培養(yǎng)良好的安全意識。課程以生動的案例和互動教學方式，使學生了解日常生活中可能遇到的安全問題，學會自我保護，確保平平安安回家來。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，注重實用性和操作性，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生安全意識和自我保護能力，通過學習《4平平安安回家來》，使學生能夠理解和掌握基本的安全常識，提高防范意識和應(yīng)對危險的能力。在法治素養(yǎng)方面，引導(dǎo)學生認識規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。同時，通過案例分析，增強學生的社會責任感和集體意識，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握交通安全的基本知識和自我保護的方法。具體包括：

-認識常見的交通標志和信號燈，例如紅綠燈、人行橫道標志等，讓學生知道如何安全過馬路。

-學習乘坐交通工具時的安全措施，如正確使用安全帶、不在車內(nèi)嬉戲打鬧等。

-理解個人在交通安全中的責任，比如不隨意穿越馬路、不在車流中奔跑。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，具體包括：

-學生可能難以理解交通規(guī)則的深層含義，例如為什么不能在車流中奔跑，難點在于如何將規(guī)則與可能的后果聯(lián)系起來，比如交通事故的發(fā)生。

-例如，通過模擬游戲，讓學生在實際操作中體驗違反交通規(guī)則可能帶來的危險，從而加深理解。

-學生可能在緊急情況下不知道如何正確應(yīng)對，如遇到車輛失控等緊急情況。難點在于如何培養(yǎng)學生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-例如，通過角色扮演的方式，讓學生模擬遇到緊急情況時的反應(yīng)，教師指導(dǎo)學生如何快速判斷并采取正確行動，如迅速尋找安全地帶躲避。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：交通安全教育動畫、交通安全宣傳視頻

-教學手段：故事講述、情景模擬、角色扮演、互動討論五、教學過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示交通安全動畫短片，引發(fā)學生對交通安全的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學生已知的交通安全知識，如交通信號燈的意義、如何安全過馬路等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹交通標志的種類、含義以及遵守交通規(guī)則的重要性。

-舉例說明：通過發(fā)生在身邊的交通安全案例，幫助學生理解交通規(guī)則的具體應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，每組設(shè)計一個交通安全情景，并提出相應(yīng)的安全建議。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在教師的指導(dǎo)下，模擬交通場景，實踐交通規(guī)則，如模擬過馬路、乘坐公共交通工具等。

-教師指導(dǎo)：在學生實踐過程中，教師觀察并給予個別指導(dǎo)，糾正錯誤，強調(diào)關(guān)鍵點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的交通安全知識，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，并鼓勵學生在生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后與家長一起討論家庭附近的交通安全設(shè)施，并記錄下自己發(fā)現(xiàn)的潛在安全隱患，下節(jié)課分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-交通安全宣傳冊：收集和整理交通安全宣傳資料，包括交通標志的含義、交通安全常識等，供學生閱讀。

-交通安全漫畫：搜集交通安全主題的漫畫，通過幽默易懂的方式，讓學生更加深刻地理解交通安全知識。

-交通安全教育故事書：推薦適合一年級學生閱讀的交通安全故事書籍，讓學生在故事中學習交通安全知識。

-交通安全主題活動：組織學生參與交通安全主題活動，如交通安全知識競賽、交通安全繪畫比賽等。

-實地考察：安排學生參觀交通安全教育展覽，或?qū)嵉乜疾旖煌ㄖ笓]中心，了解交通安全運行的實際狀況。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課外時間與家長一起觀看交通安全相關(guān)的視頻，如交通安全宣傳片、交通安全動畫片等，增強學生的交通安全意識。

-建議學生訂閱交通安全相關(guān)的公眾號或雜志，定期閱讀交通安全資訊，了解最新的交通安全動態(tài)。

-催促學生積極參與社區(qū)組織的交通安全宣傳活動，如交通安全志愿者服務(wù)，讓學生在實踐中提升交通安全素養(yǎng)。

-指導(dǎo)學生在家中與家長共同制定家庭交通安全規(guī)則，并在日常生活中遵守，將交通安全教育融入日常生活。

-鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對交通安全的理解和感悟，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和交通安全意識。

-提議學生在學校組織的交通安全演練中積極參與，通過模擬交通場景，提高學生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①交通安全基本知識

-重點知識點：交通信號燈的含義、交通標志的種類與作用、行人安全過馬路的規(guī)則

-重點詞匯：紅綠燈、人行橫道、交通標志

-重點句子：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”

②交通安全自我保護

-重點知識點：如何在車內(nèi)保持安全、遇到交通事故時的應(yīng)對方法、緊急情況下的自我防護措施

-重點詞匯：安全帶、應(yīng)急措施、自我保護

-重點句子：“乘車時，一定要系好安全帶，保護自己的安全”

③交通安全意識培養(yǎng)

-重點知識點：遵守交通規(guī)則的重要性、交通安全對個人和社會的影響、培養(yǎng)良好的交通行為習慣

-重點詞匯：交通規(guī)則、安全意識、交通行為

-重點句子：“遵守交通規(guī)則，不僅保護自己的安全，也保護他人的安全”八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，提高學生的參與度和興趣，使理論知識更貼近學生的生活實際。

2.引入互動式教學，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中學習交通安全知識，增強體驗感。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能在討論環(huán)節(jié)過于興奮，影響課堂秩序。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生理解不夠深入。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學生的實際掌握情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，明確學生在討論環(huán)節(jié)的行為規(guī)范，確保教學活動有序進行。

2.優(yōu)化時間分配，對于重點和難點內(nèi)容，安排更多的時間進行講解和練習，確保學生充分理解。

3.多元化評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實踐操作能力，全面評估學生的學習效果。

4.加強與家長的溝通，讓家長了解學生在校的學習情況，共同關(guān)注學生的交通安全