家長學(xué)校資料匯編

興仁三中2023——2023學(xué)年家長學(xué)校工作方案一、指導(dǎo)思想：以黨和國家的教育方針和縣家長學(xué)校重點實驗課題工作核心為指導(dǎo)，以全面提高素質(zhì)教育為重點，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，家長委員會積極發(fā)揮溝通、效勞、監(jiān)督三個作用，兼顧學(xué)生、家長、學(xué)校三者利益，通過開展多種形式的活動，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，催促學(xué)校工作，改善并促進(jìn)家庭教育，在學(xué)校與學(xué)生家長之間架起聯(lián)系的橋梁，共商教育大計，為促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長作出積極的奉獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)1、按教學(xué)方案圓滿完成校編教材家教課程。2、使廣闊家長按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。3、加強家長學(xué)校師資隊伍建設(shè)，不斷提高家長學(xué)校師資水平。三、工作要點：1、結(jié)合校編教材，完成家長學(xué)校教師的培訓(xùn)任務(wù)。2、幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。3、系統(tǒng)傳授家庭教育的根本知識，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法。4、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強法制教育，標(biāo)準(zhǔn)家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。5、不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。6、充分發(fā)揮家長委員會的作用，不斷提高廣闊家長參與教育教學(xué)管理的主動性和積極性。四、工作措施〔一〕、加強組織領(lǐng)導(dǎo)1、完善家長學(xué)校組織機構(gòu)，在原有的根底上，進(jìn)一步加強班機家長學(xué)校的管理力度，進(jìn)一步發(fā)揮各處室、教研組的作用。2、完善學(xué)校家長委員會組織，進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的作用。加強與委員們的聯(lián)系，通過家長來訪日、座談會、問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長學(xué)校的措施，及時反響家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。〔二〕、抓好常規(guī)管理，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。1、進(jìn)一步強化家長學(xué)校教師培訓(xùn)工作，不斷提高家長學(xué)校教師的授課水平。本學(xué)期，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，盡快地讓廣闊教師熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)重點，上課前統(tǒng)一授課內(nèi)容和形式，保證授課質(zhì)量。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校教案，保證教學(xué)質(zhì)量。家長學(xué)校的教案要嚴(yán)格按照教案的要求，要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點、教學(xué)過程要詳實。3、完善學(xué)員考核制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理。每次上課前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家長培訓(xùn)時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學(xué)校教育的評價與建議，對不能按時參加學(xué)習(xí)的家長，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補課，缺勤的學(xué)員不得參加優(yōu)秀學(xué)員評選。4、強化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進(jìn)一步提高我校在社會上的聲譽。5、家長學(xué)校工作要有針對性，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點開展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次、分年級召開學(xué)生家長座談會，溝通家校聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)驗交流。6、在家長學(xué)校中積極宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好的心理行為和心理品質(zhì)的重要意義，使家長能夠支持學(xué)校開展的耐挫教育、成功教育、個別教育，配合學(xué)?？茖W(xué)地疏導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的心理障礙，與學(xué)校教師一起培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。7、進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到有教材，有教學(xué)方案，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作方案、記錄、總結(jié)?！踩?、進(jìn)一步完善家長學(xué)校制度，不斷提高管理質(zhì)量。1、進(jìn)一步加強考勤制度、聽課制度、交流制度、考核制度、總結(jié)評比制度的執(zhí)行力度，使學(xué)校管理進(jìn)一步走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。2、進(jìn)一步加強教師隊伍的管理和考核，認(rèn)真落實家長學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，真正把有能力、有理論、有素質(zhì)的教師充實到家長學(xué)校師資隊伍中來，以次促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。2011興仁三中家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員校長：周維〔興仁三中校長〕副校長：朱興國〔興仁三副校長〕劉琰〔興仁三副校長〕成員：唐家文曹洪貴沈季坤付趕釗葉庭華李忠勇匡其敏教師隊伍：林長會〔語文教研組組長、九年級〔7〕班班主任〕梁昌健〔數(shù)學(xué)教研組組長〕林啟艷〔英語教研組組長、七年級〔4〕班班主任〕劉怡〔理化生教研組組長〕胡元華〔音體美教研組組長〕各班班主任家長學(xué)校下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在工會，辦公室主任：唐家文學(xué)習(xí)制度一、每個學(xué)員要從思想上明確開辦家長學(xué)校是實施“科教興國〞的一件大事，是加強學(xué)校與家庭之間的溝通聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校教師和學(xué)生家長共同育人的積極性的一個根本形式，所以每個學(xué)員要自覺主動地參加每次的學(xué)習(xí)，更新家庭教育新觀念樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)新思想，不斷提高自身素質(zhì)。二、每月中旬學(xué)習(xí)一次，每次一小時至一個半小時，每次學(xué)習(xí)家長要簽到，上課教師要提前備好課、上好課，聽課學(xué)員要尊重授課教師，用心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極討論，踴躍發(fā)言，大膽提出合理化建議。做到不遲到，不早退，不吸煙，不閑談，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。三、每學(xué)期初召開一次家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員會議，研究工作，安排教學(xué)內(nèi)容。四、每學(xué)期召開一次家長座談會，征求家長對教學(xué)的意見和要求，聘請教子有方的家長，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)共同探討科學(xué)教子的方法，不斷提高家長科學(xué)教子的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)方案

21世紀(jì)將是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)開展的世紀(jì)，世界將進(jìn)入知識經(jīng)濟時代?！敖逃菓?zhàn)略產(chǎn)業(yè)，人才是主要資源。〞是國家長期開展戰(zhàn)略，從事人才，知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)的教育，將成為決定經(jīng)濟增長的最重要的產(chǎn)業(yè)。第三次全教會指出“實施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等方面。〞深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育，家庭教育是重要的環(huán)節(jié)。家長如何配合學(xué)校教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)新，這就要求每位家長學(xué)習(xí)理論，改變觀念，科學(xué)教子，努力發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的教育作用。共同把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)高科技迅猛開展的高素質(zhì)人才。特制定家長學(xué)校學(xué)習(xí)方案：一、辦學(xué)的宗旨：

1、轉(zhuǎn)變家教觀念2、提高自身素質(zhì)

3、搞好“協(xié)同教育〞4、培養(yǎng)合格人才二、教學(xué)原那么

1、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原那么2、理論聯(lián)系實際的原那么

3、教學(xué)相長和學(xué)以致用的原那么三、教學(xué)內(nèi)容

1、展望新時代背景下的家庭教育

2、淺談《家長教育行為標(biāo)準(zhǔn)》

3、家庭教育的內(nèi)容及特點

4、家庭教育的原那么和方法

5、當(dāng)前家庭教育的傾向

6、怎樣教育處于青春期的孩子

7、營養(yǎng)、衛(wèi)生與保健講座

8、法律知識講座

9、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新教育興仁三中2023年9月興仁縣第三中學(xué)第十期家長學(xué)校課程安排表授課日期授課內(nèi)容班級授課教師2011年9月22日下午2：301、家庭教育的根本內(nèi)容；2家校同心，共鑄輝煌；3、做好孩子的引路人。一班詹增龍朱興國匡其敏2011年10月12日下午2：301、家庭教育的根本內(nèi)容；2家校同心，共鑄輝煌；3、做好孩子的引路人。二班詹增龍朱興國匡其敏2011年10月26日下午2：301、家庭教育的根本內(nèi)容；2家校同心，共鑄輝煌；3、做好孩子的引路人。三班詹增龍朱興國匡其敏2011年11月2日下午2：301、家庭教育的根本內(nèi)容；2家校同心，共鑄輝煌；3、做好孩子的引路人。四班詹增龍朱興國匡其敏2011年11月16日下午2：301、家庭教育的根本內(nèi)容；2家校同心，共鑄輝煌；3、做好孩子的引路人。五班詹增龍朱興國匡其敏家長學(xué)校開學(xué)典禮議程會議議程：一、主持人簡短發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：大家好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加我校家長學(xué)校的開學(xué)典禮，都是為了孩子，所以才聚集一起參加這次家長學(xué)校的開學(xué)典禮，這也充分表示了各位對我們學(xué)校工作的大力支持，請允許我代表學(xué)校及全體教師感謝大家！教育孩子，是一個非常復(fù)雜的工作，需要我們學(xué)校、家庭、社會的共同努力，協(xié)手合作，才能把我們的孩子培養(yǎng)好，教育好。所以，今天請家長到校參加開學(xué)典禮和有關(guān)孩子教育的學(xué)習(xí)，為更好教育孩子打下根底。一、周維校長發(fā)言。二、周維校長為各位家長作專題講座。三、詹增龍老師為大家上課。四、匡其敏老師為大家上課。五、朱興國校長為大家上課。六、家長填寫家長調(diào)查問卷。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，通過家長學(xué)校，讓我們學(xué)校、家庭和社會三方結(jié)合，相互溝通，相互協(xié)作，那么，今天僅僅是開始，“良好的開端是成功的一半〞。相信，在我們大家的共同努力下，這些充滿活力的孩子，一定能很快適應(yīng)學(xué)校生活，一定能成為一個充滿自信、積極向上、有愛心、有孝心、又有很好合作精神的人，也必將成為一個會學(xué)習(xí)，又富有創(chuàng)新精神的一代新人！七、宣布家長學(xué)校開學(xué)典禮圓滿結(jié)束2011年9月28日在興仁三中第十期家長學(xué)校開學(xué)典禮上的講話興仁三中黨支部書記、校長周維各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們、同志們：在這丹桂飄香的時節(jié)，我們在此舉辦興仁三中第十期家長學(xué)校開學(xué)典禮儀式，隨后將對全校學(xué)生家長進(jìn)行輪流培訓(xùn)，非常感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、積極參與學(xué)校的教育工作，在此首先請允許我代表興仁三中全體教職員工對各位家長們的光臨表示熱烈的歡送和衷心的感謝！通過培訓(xùn)后，我們將建立健全興仁三中的家長學(xué)校的管理機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。聘請學(xué)校的“五老〞工作者及家長學(xué)校校長、主任，成立家長委員會。開辦家長學(xué)校是社會高速開展、文化因素復(fù)雜，為構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體教育的新模式，在新的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，深入推進(jìn)學(xué)校新一輪改革與開展，注重學(xué)校內(nèi)涵塑造與特色創(chuàng)立的一種重要途徑。也是學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教，加強教育監(jiān)督，凝聚社會家庭等各方力量，不斷構(gòu)建學(xué)校開放格局，提高學(xué)校辦學(xué)效率，而進(jìn)行的一次深度探索。今天，我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)走到一起來了：這個目標(biāo)就是讓我們一起努力，把孩子培養(yǎng)成人。

在實踐中，我們認(rèn)識到教育是一個多渠道、多層次的系統(tǒng)工程。它涉及到學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。而家庭是青少年接受教育最早，時間最長的場所。如果我們把教育比作一條長河，貫穿人才成長的始終，那么家庭教育便是長河的源頭。

從廣義的教育來講，家庭是培養(yǎng)人才天然的、永久的學(xué)校，父母是少年、兒童成長過程中不能選擇的首任教師、也是終生的最長久的教師。孩子同家長朝夕相處，家長的教育和影響幾乎天天在重復(fù)、在強化。在日常生活中，父母的一言一行都會成為孩子效仿的典范。可見，家庭教育在人的成長中的地位是獨特的和不可替代的；由于我們興仁三中效勞的是城區(qū)一、二、五、七四所小學(xué)的學(xué)生，學(xué)生家長的職業(yè)、文化程度參差不齊，有城區(qū)、農(nóng)村的，有機關(guān)、經(jīng)商、留守、孤殘、外來務(wù)工等情況，家庭教育管理不到位，有的對子女的教育采取“成蛇鉆草、成龍上天〞的不負(fù)責(zé)態(tài)度；有的對子女的教育采取“唯命必從〞的君主制態(tài)度；有的對子女的教育采取“聽之任之、有求必應(yīng)〞的服從態(tài)度；有的對子女采取遷就的方式等等，這些教育方法均是不可取的。從實際講，可憐天下父母心，所有的家長誰不希望自己的子女出人投地，用現(xiàn)在的話講就是“不成才也要成人〞。然而我們大多數(shù)家長沒有受過專門的教育知識培訓(xùn)，對于怎樣更好地教育孩子往往感到“力不從心〞?！坝苏?，必須先受教育。〞父母要教育好子女，就必須先接受“關(guān)于怎樣教育孩子〞的教育。學(xué)校，作為有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗的教育部門，有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)家長對在校學(xué)生進(jìn)行家庭教育。這就是我們開辦“家長學(xué)校〞的宗旨。我們開辦家長學(xué)校的目的就是幫助家長掌握教育子女的科學(xué)知識和方法，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞更快、更好、更全面地開展。我們家長學(xué)校的學(xué)習(xí)形式是以自學(xué)為主，定期有針對性地開設(shè)專題講座，學(xué)校將定期印發(fā)淺顯易懂的教育知識，通過學(xué)習(xí)，希望廣闊家長能改變育子觀念，走出家教誤區(qū)，到達(dá)兩代人共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的，從而提高整個中華民族的素質(zhì)。此外我們還要開展其他形式的家庭教育活動。每學(xué)期以班為單位，召開一次家長座談會。組織問卷調(diào)查，建立校長接待家長日，設(shè)建議意見箱，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，交換意見。同時，我們還要求教師定期家訪，共同研究教育學(xué)生的方案。為使家長學(xué)校越辦越好，我們還將成立家長自我教育機構(gòu)------家長委員會。這對于加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，提高家長素質(zhì)和家庭教育水平具有重要的意義。我們的家長學(xué)校學(xué)制一年，有周密的授課方案和專門的教師，主要采用“聽、學(xué)、議、寫、評〞的教學(xué)形式，注重實效?！奥牗暰褪羌w聽老師的專題講座，“學(xué)〞就是各位家長自學(xué)有關(guān)家庭教育知識；“議〞就是針對教子的共性問題座談討論；“寫〞就是寫“家教經(jīng)驗體會〞；“評〞就是評選“好家長〞，評選“優(yōu)秀家教經(jīng)驗交流材料〞并組織交流。學(xué)年結(jié)束時綜合考核合格者準(zhǔn)予結(jié)業(yè)?？傊逃母锏牟粩嗌钊?，不僅對學(xué)校提出了更高的要求，而且也需要我們的家庭在教育觀念、教育方法上有更新、有改變。尤其我們的家長要在育子觀，價值觀上與素質(zhì)教育盡早盡快地接軌。只有這樣，我們的教育才能協(xié)調(diào)同步開展。我們的孩子才能真正地成人。2011年9月28日整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年教育模式----------------興仁三中家長學(xué)校專題講座材料興仁三中校長周維各位家長、同志們：今天在這百忙之中，請大家來學(xué)校參加我校舉辦的家庭教育培訓(xùn)。目的是希望通過與大家的共同交流、共同探討，實現(xiàn)家校溝通、家?；パa、家校一體的教育模式，共同將你們的孩子、我們的學(xué)生、社會的青少年培養(yǎng)成新時代的“四有〞新人。在本期家長學(xué)校培訓(xùn)中，將有幾位老師會跟大家一起討論家庭教育的一些方法，今天我的講座分為以下幾個方面的內(nèi)容：一、我校舉辦家長學(xué)校意義。1、開辦家長學(xué)校對于提高家庭教育的科學(xué)性，促進(jìn)青少年健康成長成才，推動全社會的精神文明方面都起著十分重要的作用。

家長學(xué)校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的一條有效途徑。通過開辦家長學(xué)校，可以向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的、科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境！

2、家長學(xué)校密切了家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的關(guān)系，把家庭、教育和社會三者聯(lián)系在一起了，從而使家庭、教育和社會三者的關(guān)系更加和諧統(tǒng)一。家長學(xué)校的創(chuàng)辦有利于促進(jìn)兒童少年的健康成長。借助于家長學(xué)校，能夠幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，并且促使家庭教育與社會大環(huán)境和學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，在一定程度上起著輔助學(xué)校和社會教育的作用。同時，科學(xué)的家庭教育環(huán)境的建立，有助于抵御社會的不良風(fēng)氣對青少年的影響，從根本上提高青少年的自身素質(zhì)。在另一方面，家長學(xué)校對學(xué)校教育也將形成科學(xué)的反響和監(jiān)督機制，讓家長有能力成為學(xué)校教育的科學(xué)監(jiān)督者。

3、家長學(xué)校有利于提高家長、青少年的素質(zhì)，為素質(zhì)教育的深入開展奠定根底，最終將有利于推動家庭和社區(qū)的社會主義精神文明建設(shè)。家長學(xué)校有哪些任務(wù)：

1、宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，讓家長了解并把握國家教育開展的最新動向，提高家長的法制教育意識。

2、傳授家庭教育知識，使家長掌握家庭教育的根本原理、規(guī)律和方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質(zhì)，提高家庭教育水平。

3、加強家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的聯(lián)系。

4、促進(jìn)青少年的全面和諧開展，推動家庭的社會主義精神文明建設(shè)。二、家庭教育的作用

在歷史中，有很多重視家庭教育的典范，從周文王母太任注重胎教，標(biāo)準(zhǔn)自我，眼不看邪惡之色，耳不聞淫蕩之音，口不言傲慢不敬之語，甚至連站臥姿勢都非常注意，由此為后人推崇，到春秋魯母明禮達(dá)義，被尊為“魯國母師〞；從孟母三遷，為孩子選擇一個良好的成長環(huán)境，并且有很多諸如“子不學(xué)，斷機杼〞的教誨，到東漢陸續(xù)的母親“截肉未嘗不方，斷蔥以寸為度〞，以此教子堂堂正正做人，端端正正做事；從岳母刺字，教育兒子“精忠報國〞，到歐母畫荻育子使之成為一代宗師……單是中國女性家教的故事就講不完。這些育子之道和家教故事，被后人代代相傳，視為典范。然而，隨著時間的推移和人類社會的不斷向前開展，人的思想觀念無可防止地發(fā)生著變化。環(huán)境改變?nèi)?，時代影響人。當(dāng)21世紀(jì)鐘聲敲響的時候，人類社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。新時期的新一代已經(jīng)和他們的父輩有所不同，與他們的祖輩差異更大。幾百年乃至幾千年前的育子經(jīng)驗?zāi)玫浇裉?，未必能奏效。這個道理是顯而易見的。而事實上，在現(xiàn)實生活中，許多人還在照搬一些陳舊的觀念，比方“棍棒出孝子〞、“不打不成器〞，常常使家庭教育脫離了正確的軌道而步人了誤區(qū)。很多家長因此產(chǎn)生了困惑：究竟該怎樣教育孩子?他們?yōu)榇硕嗫嗟靥剿鳎页３Ｏ萑胍黄Ｈ坏木车?。在這種情況下，開辦家長學(xué)校，通過家長學(xué)校向家長系統(tǒng)傳授科學(xué)的家庭教育思想和方法，無疑能夠使家庭教育走出誤區(qū)，為家庭教育開辟一片綠州。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們就會認(rèn)識到自己平時在教育子女時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的，這自然使家庭教育趨于科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，收到理想的效果。三、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系少年兒童的教育是一個系統(tǒng)工程，是由學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的。三者是一個整體，既相互聯(lián)系，又相互促進(jìn)。孩子最早的教育來自家庭，因此，家庭教育至關(guān)重要。密切學(xué)校同家庭、社會的聯(lián)系，加強家庭教育的指導(dǎo)，提高家庭教育水平，使三者之間相互配合和協(xié)調(diào)一致。這樣，我們所進(jìn)行的學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育，就能更好地到達(dá)目的，能使少年兒童成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

〔一〕、家庭教育是根底1、家庭教育是最早的教育。大家知道，新生的嬰兒除了具備人的一切生理根底和心理反響外，他什么都不懂，什么也不會，只能酸是一個生物意義上的自然人。要成為一個真正的人，必須經(jīng)過長期的教育和培養(yǎng)。這種教育和培養(yǎng)首先是從家庭開始的。2、家庭教育是整個教育的基石。家庭教育既是最初的教育，又是時間最長的教育。在人生各個階段家庭教育都顯得那么重要，特別是最初的家庭教育對孩子的健康成長有著重大的影響。每位年輕的父母，千萬別無視家庭教育是整個教育的基石這個地位?！捕?、學(xué)校教育是核心學(xué)校有責(zé)任幫助家長掌握正確的教育思想和教育方法，提高家庭教育的自覺性和科學(xué)性，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的一致，共同把下一代培養(yǎng)成社會主義的建設(shè)人才。1、學(xué)校教育內(nèi)容具有權(quán)威性。教師是受過高等教育的優(yōu)秀人才，不管在知識上還是教育理念上都優(yōu)于一般人，所以學(xué)校教育具有一定的權(quán)威性。能使學(xué)生在知識上有一定的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上有一定的方向。2、學(xué)校教育是有組織有方案進(jìn)行的。學(xué)校教育是在國家教育部門統(tǒng)一方案的，是由專業(yè)人士經(jīng)過專業(yè)組織的，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加按部就班，更加循序漸進(jìn)。3、學(xué)校教育人員的專業(yè)性。教師的知識更加廣博和專業(yè)，可以開拓學(xué)生的知識面和眼界。4、學(xué)校教育方法具有示范性。作為家長要努力發(fā)揮家庭教育的根底作用，〔1〕家庭應(yīng)為兒童成長提供必要的物質(zhì)根底。生活環(huán)境的好與壞，直接關(guān)系到人的生理和心理健康?！?〕當(dāng)好兒童的第一任老師。首先應(yīng)樹立強烈的教育意識。我們要利用周圍的一切可以利用的東西，隨時隨地地教育孩子。要對孩子嚴(yán)格要求，對孩子的缺點錯誤不能縱容。其二，要有正確的培養(yǎng)目標(biāo)。家庭教育應(yīng)在注重孩子全面開展的根底上，根據(jù)孩子特點，有意識地開展孩子的個性特長。其三，要有正確的教養(yǎng)態(tài)度。要變溺愛、放任、過度操心、過度教育為既保護孩子，又嚴(yán)格要求；既維護家長威信，又尊重孩子個性需要；有管有放，要求適當(dāng)。這樣的教養(yǎng)逃遁，能使孩子情緒穩(wěn)定，有協(xié)調(diào)性又有獨立性。孩子身心能得到正常的開展。〔3〕配合學(xué)校教育是家長的責(zé)任和義務(wù)。我國憲法明文規(guī)定父母有撫養(yǎng)和教育子女的責(zé)任。說明配合學(xué)校教育子女。是每一位家長必須承當(dāng)?shù)牧x務(wù)。

家庭教育和學(xué)校教育是密切聯(lián)系互為根底的，所以兩方面缺一不可。再輔以好的社會教育，學(xué)生的教育才能到達(dá)家長和教師的預(yù)期效果。希望各位家長和教師能充清楚確家庭教育和學(xué)校教育的重要性，明確學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，在今后的日子里，共同努力把我們的孩子教育好，使他們成為可用之才。四、家長對子女教育的正確看待正確認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，是正確分清二者責(zé)任的前提。首先要分清“主要教育責(zé)任〞，一定要認(rèn)清教育孩子的主要責(zé)任由家長承當(dāng)，學(xué)校是幫助家長對孩子進(jìn)行教育的機構(gòu)〔因為家長的知識不全面〕。

其次，要看清學(xué)校教育與家庭教育在教育目的、教育方式、教育時間上存在著不同：

1、學(xué)校與家長的“具體教育目的〞有所不同：

教育的總體目的是使孩子能夠最大限度地發(fā)揮自身的潛能，但是在具體實施過程中，學(xué)校與家長的具體教育目的是不同的：

學(xué)校教育是一種針對許多孩子的共同點的“共性教育〞〔也叫普遍教育〕，這種教育的最大特點是“標(biāo)準(zhǔn)化〞，即在教學(xué)過程中，力求使更多的學(xué)生在某一階段都到達(dá)某一個標(biāo)準(zhǔn)。

但是我們知道，孩子的主要特點是具有獨特性，每個孩子是有區(qū)別的，這種區(qū)別不僅表現(xiàn)在外貌有不同，同時也表現(xiàn)在內(nèi)在的心理、素質(zhì)、能力等方面的不同。因此在這種情況下，家長的教育目的應(yīng)該是：為了自己的孩子將來能夠自立于社會，而針對自己孩子的特點來進(jìn)行“個性教育〞〔也叫特殊教育，如相關(guān)素質(zhì)、能力、技能的培養(yǎng)〕，特點是“個性化〞。

2，學(xué)校與家長的教育方式有所不同：

由于學(xué)校教育是“普遍教育〞，因此在教育方式上有如下特點：從教育時間來講，學(xué)校不可能對每個孩子進(jìn)行全程教育，只能負(fù)責(zé)學(xué)生在某一階段的教育；從教育形式來講，由于是針對群體的教育，所以必然要以“上大課〞的教學(xué)方式為主；從教育內(nèi)容來講，學(xué)校不可能對每個孩子進(jìn)行全部教育，它只涉及課內(nèi)知識局部；從精力來講，學(xué)校和老師也不可能針對每個孩子的特點進(jìn)行有針對性的深入教育；作為教育效果來講，只要保證大局部學(xué)生到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校就算完成任務(wù)〔不可能保證每個學(xué)生〕。

如果說老師的責(zé)任在于：在一段時間內(nèi)，幫助盡可能多的孩子在某一階段到達(dá)盡可能高的標(biāo)準(zhǔn)〔升學(xué)率〕；那么家長的責(zé)任就在于：在孩子成長的全過程中，將家庭教育與學(xué)校教育盡可能完美結(jié)合，幫助自己的孩子在每個階段到達(dá)盡可能高的標(biāo)準(zhǔn)。

具體說就是：如果你的目標(biāo)高于學(xué)校整體水平，或是你的孩子落后于學(xué)校整體水平，如果你對孩子的現(xiàn)狀不滿意，如果你的孩子在學(xué)校的普遍教育下出現(xiàn)了漏洞和差距，家長就要負(fù)起自己的責(zé)任，就要加強家庭教育。家長如果認(rèn)不清這一點，處理不好這兩種教育的關(guān)系，就很容易出現(xiàn)“放棄教育〞的失誤：孩子沒進(jìn)了重點學(xué)校，有的家長就覺得“一切都完了〞：學(xué)校條件不好，老師水平不高，再加上自己因為歷史的原因造成知識水平低，所以孩子必然不會成功因為外界條件不完美而心安理得地選擇了放棄。由于家長放棄了對孩子的教育，整天在孩子面前愁眉苦臉，使得孩子自己也放棄了努力〔覺得在這樣的條件下自己再努力也沒用〕，最終結(jié)果必然是學(xué)習(xí)成績不好。這樣的放棄是因為缺乏自信心而選擇放棄。那么，當(dāng)家長把孩子送進(jìn)了一個重點學(xué)校、趕上了一個富有經(jīng)驗的老師的時候，一般會有什么心理呢？會覺得滿足，覺得“我可算是省心了〞，把教育孩子的事全推給了老師。在外界條件滿足了自己之后，家長踏踏實實地放棄對孩子的教育。這樣做的后果是什么？其結(jié)果也必然造成孩子的成績不斷往下降。這樣的放棄是因為缺乏責(zé)任心而選擇放棄。我決不否認(rèn)老師的重要作用，許多“好老師〞實際上是為家長承當(dāng)了一局部家庭教育的責(zé)任，因此有的孩子對老師說：老師，您要是我媽該多好啊。趕上一個好老師是我們希望的，但是，決不能作為放棄對孩子教育的理由。相反，家長如果對孩子現(xiàn)有的好的條件不滿足，繼續(xù)拼搏；對差的條件不埋怨，而是積極地去配合、補充，就會使自己的孩子不斷前進(jìn)。其實，社會上許多教子成功的例子都說明了：家長如果能夠把家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，就可以保證孩子獲得好的學(xué)習(xí)成績。所以，我希望家長們接受“全員參與〞的觀念，接受“充分利用現(xiàn)有學(xué)校的條件，幫助孩子在現(xiàn)有程度上獲得最大的提高〞的做法，不要去討論“家庭教育和學(xué)校教育哪個更重要〞的問題，因為那樣做既耽誤時間，又沒有好結(jié)果〔偏重一方，必然傷害另一方〕。同時還要明確，“家庭教育〞是自己的事情，是在給自己干，不是在給別人干，因此不能提條件。不能“等靠要〞，不要失職，不要用“沒時間、沒能力〞為理由，推卸家庭教育的責(zé)任，要積極參與到對孩子的教育中。所以，成認(rèn)家長在家庭教育中負(fù)有不可推卸的首要責(zé)任，是在家庭教育中實行“個性化教育系統(tǒng)〞的首要因素。五、整體構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會“三位一體〞的教育模式未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國１８歲以下的未成年人約有３.６７億。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。因此，黨中央國務(wù)院從全面建設(shè)小康社會和社會主義事業(yè)興旺興旺的全局高度出發(fā)，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見》，要求全黨全社會都要高度重視和熱情關(guān)心未成年人的健康成長，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和體能健康素質(zhì)，更要大力提高他們的思想道德素質(zhì)。同時指出：學(xué)?！耙袑嵏牧紝W(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)立活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氣氛和社會環(huán)境。〞針對《假設(shè)干意見》提出的要求，探求未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，改良學(xué)校德育工作，創(chuàng)造形式多樣的社會實踐和道德實踐活動是當(dāng)前教育所面臨的挑戰(zhàn)和課題。

教育作為一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。為了切實發(fā)揮教育培養(yǎng)人、塑造人的功能，必須樹立一種全新的觀念，打破學(xué)校和社會的界限，以學(xué)校為龍頭、家庭為根底、社會為平臺，把學(xué)校、家庭、社會三個方面力量有機組合起來，形成“三位一體〞的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面開展的良好環(huán)境。學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所，它不同于家庭、社會的影響，對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有著不可替代的而且是不容無視的優(yōu)勢。從學(xué)校育人功能來看，學(xué)校教育是教育者〔教師〕依據(jù)一定的教育方針，有目的、有方案和有組織的對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)教育的社會化活動，它能按一定社會需要，根據(jù)教育大綱的要求，遵循兒童身心開展的規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練；從學(xué)校育人環(huán)境來看，學(xué)校有一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮向上，努力拼搏的精神；從受教育的時間來看，學(xué)生在學(xué)校受教育的時間最集中，更利于全身心接受各種知識的傳授，學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體。

家庭教育是根底，是對學(xué)校教育進(jìn)行必要的調(diào)整和補充。它具有早期優(yōu)勢，是子女成長的搖籃，良好的家庭教育不僅有益于增強兒童的身體素質(zhì)，而且可使兒童的智力得到盡可能早的開發(fā)，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；它最能根據(jù)孩子的智力開展特點實施個別教育，最能培養(yǎng)孩子的情感，也最能有針對的對各種社會信息景進(jìn)行整理、篩選。此外,家庭教育是終生教育,具有長期性、持久性，一個孩子從出生到步入社會前絕大局部時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講“道德教育最主要的場所是家庭〞孩子對母親的愛進(jìn)而開展到對兄弟姐妹、鄰里的愛，這就是道德開展的根本原那么。

社會教育是學(xué)校和家庭教育的繼續(xù)延伸和開展，是學(xué)校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織對社會成員特別是青少年所進(jìn)行的教育。社會教育組織機構(gòu)繁多，其教育內(nèi)容具有廣泛性、適應(yīng)性、及時性與補償性，其方式方法具有靈活多樣性，假設(shè)善于利用，引導(dǎo)得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。通過社會教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強分析能力和應(yīng)變能力，可以在社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會標(biāo)準(zhǔn)，擴大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的需要，為參加現(xiàn)代化建設(shè)做準(zhǔn)備。

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育之間相互聯(lián)系、相互合作、相互促進(jìn)，缺一不可。建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)“三位一體〞的整體教育格局，對未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。它是促進(jìn)學(xué)校教育整體化，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)德育目標(biāo)的需要；是形成整體教育的思想保證，是對教育改革及社會主義精神文明建設(shè)的推動和開展；是把教育與社會實踐相結(jié)合的根本途徑，是把全黨重視、社會共同參與結(jié)合在一起的重要舉措。因此，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)勢在必行。

從目前的現(xiàn)狀來看，首先，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。

從學(xué)校教育看，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在，盡管素質(zhì)教育已實行多年，但教育觀念的更新仍顯滯后，有些學(xué)校片面追求升學(xué)率，只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而無視德育工作，只注重課堂上的知識傳授，而無視社會實踐的育人功能。

從家庭教育看，局部家庭存在陳舊的家庭教育觀念，重智輕德，無視學(xué)生素質(zhì)的全面開展；局部家長缺乏家庭教育知識，對孩子或者溺愛，或者虐待，或者強制，或者放任，養(yǎng)成了孩子的不良品德；局部家長的教育方法落后，有的家庭奉行“金錢或物質(zhì)刺激〞，有的家庭那么推行“大棒加蜜糖〞等等；局部家庭教育環(huán)境不良，家長們不正確的世界觀、人生觀、價值觀在時時刻刻影響著孩子們的健康成長、致使孩子也染上同他們一樣的壞習(xí)慣。

從社區(qū)教育看，一方面，全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素。如，社區(qū)中還存在“三廳一社一吧〞，存在賭、毒、黃等現(xiàn)象。在中學(xué)生中流行的電腦游戲、卡通畫等，使有些學(xué)生沉迷于其中而難以自拔；由于拜金主義、享樂主義、極端個人主義的消極影響、有些學(xué)生不能抵抗“崇洋媚外〞的心理；不能區(qū)分封建迷信和偽科學(xué)的東西，有些學(xué)生消極、悲觀、自私自利。此外，家長“下崗〞對學(xué)生造成的影響也是多方面的，它會促使學(xué)生意識到競爭的壓力而努力學(xué)習(xí)，同時也會給一些學(xué)生帶來消極影響，如有的學(xué)生產(chǎn)生輕視自己的父母、輕視工農(nóng)的思想。另一方面，未成年人思想道德建設(shè)在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、政策措施等方面還有許多與時代要求不相適應(yīng)的地方。如，社區(qū)教育根底條件缺乏，目前，隨著社會經(jīng)濟的開展和人民生活水平的提高，許多新建的小區(qū)層出不窮，在這些社區(qū)中，真正符合未成年人成長建設(shè)要求的設(shè)施缺乏，盡管國家已經(jīng)加大了這方面的投入，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些問題應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，并采取有效措施加以解決。

此外，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等各個領(lǐng)域之間缺少溝通，使“三位一體〞的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)存在不協(xié)調(diào)的情況。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，學(xué)校、家庭、社會的教育沒有真正的聯(lián)系起來，教育思想得不到統(tǒng)一，相互間缺乏溝通，不能形成教育合力；有效的社會資源不能得到充分的利用；社區(qū)教育也由于缺少學(xué)校的配合，不能及時而靈活的把學(xué)生組織起來，開展有針對性的活動，使學(xué)生在成長失去了很多鍛煉的時機和實踐的時機，從而使教育出現(xiàn)了真空狀態(tài)。

由此可見，我們應(yīng)該努力探索學(xué)校與家庭、社會教育相協(xié)調(diào)開展的途徑，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，有方案、講針對性、重實效的開展教育活動。

首先，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，增強合作意識。

教育是人民的事業(yè)，不能單純的把它歸為政府的責(zé)任、教育行政部門的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任，全社會都應(yīng)該主動參與。學(xué)校、家庭、社會三者都是教育的重要環(huán)節(jié)，缺一不可，既要分工明確，又要互為補充、互相配合、互相依賴。在教育過程中，三者之間應(yīng)加強溝通，增進(jìn)交流，統(tǒng)一思想，同步教育。為使教育網(wǎng)絡(luò)切實地運轉(zhuǎn)起來，學(xué)校、家庭、社會必須建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，健全各項規(guī)章制度，使此項工作有組織、有方案、有目的的進(jìn)行。

其次，發(fā)揮學(xué)校在教育中的主體作用，積極探求學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點

學(xué)校要針對在家庭教育中存在的問題，加強與家長的溝通。努力辦好家長學(xué)校，舉辦系列講座，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

學(xué)校通過“家長會〞的形式，密切與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。同時，加強宣傳和咨詢，讓家長和社會更多地了解并關(guān)注學(xué)校教育，形成積極參與教育的社會風(fēng)氣。

學(xué)校要開展“教師進(jìn)家庭〞活動，形成家訪制度，鼓勵教師以家訪的形式走進(jìn)家庭，做好學(xué)生的思想工作，力求教育的時效性。同時，學(xué)校要開展“家長進(jìn)學(xué)?；顒莹?，誠邀家長參與學(xué)?；顒樱粤私鈱W(xué)校，感受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家長與學(xué)生的溝通。

同時，學(xué)校要主動與學(xué)生所在社區(qū)取得聯(lián)系，創(chuàng)立學(xué)生社會實踐基地

社區(qū)是社會百姓生活最根本的組織形式，也是學(xué)生接觸社會的主要場所。學(xué)校要充分發(fā)揮社區(qū)的組織作用，利用社區(qū)的社會資源，為學(xué)生搭建社會實踐和道德實踐活動的平臺。學(xué)校在開展社區(qū)教育中，要充分發(fā)揮在職教師與離退休教師的作用，選派教師到社區(qū)中去擔(dān)任社區(qū)班主任，協(xié)同社區(qū)管理人員及駐街民警共同開展社區(qū)教育活動，社區(qū)也要充分調(diào)動家長的積極性，廣泛聯(lián)系實踐活動基地，組織學(xué)生參加學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會實踐活動。由于社區(qū)的學(xué)生來自于不同的學(xué)校和不同的班級，這些活動一方面為他們創(chuàng)造了交流的時機，增強了參與社會活動的意識，另一方面通過社區(qū)活動的反響，也促使學(xué)校不斷改良德育工作，進(jìn)一步加強對未成年人的思想道德教育和實踐能力的培養(yǎng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造社會活動條件，學(xué)?？梢耘c社區(qū)共同建立實踐基地，使每個學(xué)生都能在自己居住的社區(qū)找到自己的“課桌〞，促進(jìn)家庭生活質(zhì)量和整體成員素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化社區(qū)和家庭教育的環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。

縱觀當(dāng)前的教育實踐，按照《假設(shè)干意見》的要求，很多學(xué)校在建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德體系建設(shè)中進(jìn)行了初步的嘗試，取得了一定的成果，不僅構(gòu)建了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，而且通過學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育、相互促進(jìn)的作用，為青少年的健康成長創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，使每個青少年的個性都得到了充分的開展，增強了他們的社會實踐能力，促進(jìn)了他們思想道德水平的提高。隨著經(jīng)濟的不斷開展和教育質(zhì)量的不斷提高，三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)將會不斷完善，并在未成年人的成長中發(fā)揮出更大的作用。簡報總第2期2023年第2期———————————————興仁三中家長學(xué)校2023秋季學(xué)期舉行開班典禮2011年9月28日，興仁縣第三中學(xué)在階梯教室舉行家長學(xué)校2023年秋季學(xué)期開班典禮，首批參訓(xùn)的110名家長參加。開學(xué)典禮由學(xué)校工會主席唐家文主持，學(xué)校校長周維講話，一是對我校家長學(xué)校的根本情況作介紹。我校本學(xué)期將對七年級學(xué)生家長輪訓(xùn)一遍，采用專題講座、家長座談、問卷調(diào)查等形式與家長溝通和交流；二是說明開辦家長學(xué)校的重要意義；三是對家長學(xué)校參加學(xué)員作要求，落實任務(wù)；四是安排布置本學(xué)期家長學(xué)校的工作。隨后詹增龍老師、朱興國副校長、朱琰副校長、匡琪敏主任分別對本期學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。家校同心共鑄輝煌〔在興仁三中第十期家長學(xué)校開班典禮上的發(fā)言〕——朱興國尊敬的各位家長：下午好！今天，是興仁三中第十期家長學(xué)校開班的日子，各位家長在百忙之中抽出珍貴時間來到我校，共商孩子的教育大計，這是對學(xué)校工作、對孩子教育的大力支持和鼎力相助。為此，我代表全校師生感謝各位家長的光臨，同時懇請大家對學(xué)校的管理、建設(shè)、教育教學(xué)等各個方面提出珍貴意見。今天我想同家長朋友們交流兩個觀點和三個話題：首先是兩個觀點：觀點一：家長是子女的總設(shè)計師子女就相當(dāng)于父母設(shè)計和制造的產(chǎn)品一樣，希望自己的子女成為一個什么樣的人？將來從事什么樣的職業(yè)？我想，并不是所有的父母都思考過，都有意識的按自己的愿望去培養(yǎng)過，我認(rèn)為家長朋友們！都應(yīng)該有這樣的思考。要有一個目標(biāo)，才有努力的方向。從小對子女進(jìn)行前途教育、理想教育〔舉例：略〕。幫助子女制定近期、中期和遠(yuǎn)期的努力目標(biāo)，讓子女心中始終有一個努力的目標(biāo)和方向，子女才會有積極向上、努力學(xué)習(xí)的動力。觀點二：重視大愛著眼未來任何父母都是愛自己的子女的，如果只關(guān)心子女的吃穿和眼前的事，而沒有著眼于未來，從長遠(yuǎn)考慮子女的前途，對子女的開展前景是不會太好的〔舉例：略〕。只關(guān)心子女吃穿的這種愛是小愛，從長遠(yuǎn)角度、從開展前途、從子女將來做一個優(yōu)秀的社會公民去思考和努力，去關(guān)愛子女，這種愛才是大愛。溺愛不是愛而是害，溺愛只會害子女。當(dāng)大愛和小愛不一致時，我們應(yīng)該重視大愛，放棄小愛，大愛有時看上去象無愛，但只有大愛才是對子女最真摯、最深沉、最無私的愛。同時，我們家長應(yīng)隨時反思對子女的教育及效果，并教會子女對自己的思想品德、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行反思，反思近期、中期所取得的成績和存在的問題，并找出改良的方法和措施，明確努力的方向，向著遠(yuǎn)期目標(biāo)前進(jìn)。然后是三個話題：良好習(xí)慣、共同學(xué)習(xí)、健康成長話題一：良好習(xí)慣的培養(yǎng)〔學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣〕相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。〞意思是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運〔舉例：略〕。尤其對于初中學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識更為重要。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起。所以今天在這里我想談這樣幾點習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先是做人、做事的習(xí)慣

1、講誠信

誠信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。可大多數(shù)孩子在成長過程中都有過說謊的經(jīng)歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，于是任其開展；有的家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊那么如臨大敵，對孩子嚴(yán)加斥責(zé)甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強化。其實孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護〞自己而說謊；有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊；有的為了逃避父母的責(zé)罰而說謊……所以，我們應(yīng)了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。這里給家長兩點建議：建議一：給孩子樹立誠信的典范。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，有些父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時，作父母的恐怕要懊悔莫及了。

建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現(xiàn)。要經(jīng)常大聲對你的孩子說：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為；光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約〞。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新時機。2、有愛心有愛心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德?！坝袗坌抹暤慕逃龑Ξ?dāng)今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些壞毛?。撼元毷常晕覟橹行?，不管別人的感受，不能吃苦，只講吃喝玩樂等。孩子從小在父母、爺爺奶奶、外公外婆全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因為這些愛而有感受、感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最珍貴的情感呢？

建議一：愛他要讓他知道。雖說父母的愛是無私的，但也要告訴你的孩子這是父母對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學(xué)會感恩，學(xué)會回報。學(xué)校一直在對孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，感恩父母、感恩身邊的人、感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比方吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當(dāng)孩子學(xué)著給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵。

建議二：言傳身教，以身作那么。父母要做出典范，主動、熱情地關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和父母一起坐公共汽車，上來一位老人或孕婦，孩子要起身讓座，可父母不準(zhǔn)，把頭轉(zhuǎn)向窗外。乍看之下，是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠(yuǎn)也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。3、講文明講禮儀教育孩子講文明、講禮儀是讓他們學(xué)會做人的必修課。我們一直致力于對學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)。在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一面撿垃圾，一面將吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有放進(jìn)垃圾桶，根本原因是沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。這里，懇請家長配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，一點一點地訓(xùn)練。這種訓(xùn)練是長期的，需要堅持才能形成好的習(xí)慣。父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立典范。說到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當(dāng)著孩子的面亂扔垃圾嗎？您有當(dāng)著孩子的面出口傷人嗎？當(dāng)孩子有不文明的行為時，您都制止嗎？看來這些都是一些小事，但會影響孩子的一生。生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦?xí)r，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長必須“修身養(yǎng)性〞，注意創(chuàng)立一個和諧溫馨的家庭氣氛，讓孩子在和諧快樂的環(huán)境中成長。同時，我們要教育孩子懂得規(guī)那么。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌，就要讓他們從小就懂得，什么是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌，遵守規(guī)那么，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)那么，二是培養(yǎng)克制能力。老師平時很注重這方面的培養(yǎng)，我們非常希望得到家長朋友的配合，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

4、會與他人交往學(xué)會與人交往、與人合作是當(dāng)今社會每一個公民的根本素質(zhì)，也是成功之路的奠基石。家長們都希望自己的孩子在學(xué)校是快樂的，能多結(jié)交幾個好朋友，學(xué)會與人交往、與人合作，將來進(jìn)入社會能有很好的人緣，那么如何培養(yǎng)孩子與人交往呢？建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比擬受歡送的。樂觀來自良好的心態(tài)，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會平等地與人相處，不能要求別人幫自己做這做那，如果事事要順自己的意，其他的孩子是不會喜歡你的。建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，主動和同學(xué)打招呼問好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點和過錯，并真心誠意地幫助同學(xué)改正缺點。待人真誠，講信用，幫助有困難的同學(xué)等這些交往技巧能夠幫助孩子在與人交往中獲得他人的好感。另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外不能吃虧〞，甚至只聽孩子回家說被xx欺負(fù)了就氣的自己去訓(xùn)斥那個孩子，甚至和對方家長產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，反而會害了您的孩子，造成您的孩子經(jīng)常在外惹是生非〔舉例：略〕。作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己有沒有錯，能不能合理解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。還要注意：重視不良表現(xiàn)的第一次信息；家長不能無視孩子在一言一行中多表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息〞。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時回家，第一次吸煙喝酒等等，對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、專注教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在以后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾，才會取得成功。建議一：給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)或做作業(yè)時，家里一定要保持安靜，不讓孩子分心。

建議二：讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時間。要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。這一點太重要了！有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。家長和孩子共同協(xié)商，制定一個時間表，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，但不要把時間排的太滿，要給孩子一定的玩的時間。切忌一天到晚強迫孩子坐著不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。如果作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，分段完成，這樣不僅有利于孩子注意力的集中，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。2、獨立思考常見到這樣的父母，孩子幾乎所有的事和時間都掌握在父母的手里，什么時間干什么？學(xué)什么？都精打細(xì)算，遇到問題一律由父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考、獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的〔舉例：略〕。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識，二是開展思維技能。大多數(shù)父母往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的孩子?？梢姡囵B(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。建議一：家長不要做到有問必答。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對開展孩子智力沒有好處〔舉例：略〕。建議二：讓孩子自己來處理問題。孩子在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如：學(xué)習(xí)上的問題、生活上的問題等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、“共同想方法〞解決。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。最后講一點就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班五、六十名學(xué)生，老師不可能個個都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為孩子們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。話題二：共同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識活動，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點的最正確學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長的參與。所以我們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)成長。目前，學(xué)校在推進(jìn)一系列的改革，也希望能不斷創(chuàng)造良好的家庭文化——書香家庭，學(xué)習(xí)型家庭，與孩子一同成長。我們家長不要只看眼前孩子的成績，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮。幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的開展。老師和家長應(yīng)該共同努力，想盡一切方法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶著孩子走進(jìn)閱讀的大門。建議一：協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)方案許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回憶一周的學(xué)習(xí)情況〔舉例：略〕，檢查學(xué)習(xí)方案的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)方案。家長通過參與孩子學(xué)習(xí)方案的制定過程，也可對孩子學(xué)習(xí)情況獲得比擬全面的了解。建議二：營造一點“書香味〞。父母應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。有方案為孩子購置一些思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)知識等方面的經(jīng)典著作，讓孩子反復(fù)閱讀，終身受益。最后一點建議，也是最重要的，家長要以身作那么，帶頭學(xué)習(xí)，追求新知識，和孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，用這種勤學(xué)精神影響孩子。每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。假設(shè)你愿意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。愿我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。話題三：健康成長孩子的健康成長是我們培養(yǎng)人的終極目標(biāo)。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的平安教育，心理輔導(dǎo)，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。一直以來，“平安教育〞是我們工作最關(guān)注的重點，提高學(xué)生的平安意識和平安防范意識，讓學(xué)生健康、快樂成長。先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法；首先，針對疾病防治工作，我們每天進(jìn)行兩檢一查工作。了解學(xué)生出勤、身體等情況，并及時與家長溝通。其次，學(xué)校有針對性地開展各種平安教育工作,制定了各種平安預(yù)案，讓全校教師都知道如何處理各種平安事故。同時根據(jù)季節(jié)特點，學(xué)校每學(xué)期定期開展消防平安、疏散演練等活動，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對突發(fā)事件的逃生能力。再次，通過各種方式，強化學(xué)生的平安行為。如：行走平安：我們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行，不在樓梯上拉扯打鬧等。交通平安：我們一直強調(diào)，在公路上行走要走人行道，不要在公路上打鬧，不要騎摩托車，不要坐黑車，希望家長提高監(jiān)護意識和履行監(jiān)護職責(zé)。對于孩子放學(xué)的接送平安，學(xué)校一直在想方法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由于學(xué)校校門口比擬窄，希望有車接送孩子的家長〔特別是下晚自習(xí)時〕能按學(xué)校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二那么可以防止擠傷孩子,確保平安。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要妥善安排，不能讓孩子一個人自己回家〔特別是離學(xué)校較遠(yuǎn)的〕。并常提醒孩子沒得到家長同意不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過這些教育提高孩子的平安意識。前段時間，福建省、廣東雷州、江蘇等中小學(xué)、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴(yán)重事件。此事件引起了教育局、學(xué)校的高度重視。為進(jìn)一步加強學(xué)校平安管理，維護師生生命及校園財產(chǎn)平安，我們采取了一系列的平安防范措施：〔一〕我校與城北派出所取得聯(lián)系，請他們組織人力于對學(xué)校門口及周邊進(jìn)行治安巡查，配合學(xué)校做好學(xué)生平安管理工作。〔二〕成立了“護校隊〞和執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每天除保安巡查外，還安排4名行政領(lǐng)導(dǎo)和教師在校內(nèi)巡查，并配備防御性器械，以確保平安?！踩尺M(jìn)一步嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，并建立外來人員入校登記制度。和諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學(xué)會保護自己才是最重要的。作為家長可以從以下方面入手：〔1〕進(jìn)行超前教育。平安問題與孩子的生命和健康息息相關(guān)，意外事故一旦發(fā)生，其后果無法挽回。因此，在平安方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面?！?〕增加生存體驗。一個人有較豐富的經(jīng)歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應(yīng)該在其人身平安不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學(xué)會應(yīng)對各種情況。如果學(xué)校和社區(qū)開展有關(guān)平安教育活動，家長應(yīng)大力支持，讓孩子參與。〔3〕加強親子溝通，當(dāng)好平安向?qū)?，家長應(yīng)努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪或不對勁、不正常的事情告訴家長，家長可以對孩子進(jìn)行平安追蹤，并“對癥下藥〞地進(jìn)行相關(guān)的平安教育，當(dāng)好孩子的平安向?qū)АＮ蚁嘈糯蠹叶际瞧桨参拿鞯暮檬忻?，是我們孩子們的典范。平安文明，時時謹(jǐn)記，我們便擁有快樂、健康的每一天！最后引用一句格言與大家共勉：給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個時間，讓他自己去安排；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；給孩子一個權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。還有很多話題想跟家長深入探討，由于時間關(guān)系不能一一綜述，歡送家長朋友們給我們學(xué)校多提珍貴意見，我們會虛心聽取。我再一次代表全校師生感謝各位家長朋友的光臨，謝謝！2011家長學(xué)校授課教案課題：做好孩子的引路人授課對象：七年級學(xué)生家長授課時間:2023年9月28日授課教師：匡其敏教學(xué)目的要求：

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、家長如何與孩子溝通。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直〞的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長那么一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些根本的教育原那么，走出教育“誤區(qū)〞。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。教育的成果取決于家庭、學(xué)校和社會教育的有機結(jié)合。在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)過程中三者缺一不可。家長是學(xué)生的第一老師，家長的典范是誰也起帶不了的。學(xué)生在學(xué)校交什么樣的朋友，看什么樣的課外書，上什么樣的網(wǎng)，玩什么樣的游戲就是學(xué)生的社會教育。家長一定要關(guān)心小孩的這些事情。家長學(xué)校那么肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。一、總說：正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境。其實，這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過〞，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)〞。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷〞“岳母刺字〞這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子開展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。．

2、加強與學(xué)校的密切配合。

孩子的大局部學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好典范

父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立典范，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向開展。

二、家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用：

1、家長的典范作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的典范。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影

2、家長是有目的進(jìn)行教育的實施者。孩子根本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氣氛是良好的心理環(huán)境。

三、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做〞，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打攪他的專心。

孩子專心在做某一件事時，不要去打攪他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否那么，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？

4、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為，有一丁點的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

四、如何加強與孩子之間的溝通：

現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔膜。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干預(yù)他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。

1、必須在時間上有所投資。

家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要到達(dá)這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間〞的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候〔布什夫人當(dāng)時已70歲〕你們回憶你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的時機、一筆生意的交易而感到懊悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到懊悔不已。〞布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。

溝通的意義絕不是“我有話要說〞，更不是“大人說，小孩子聽〞。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，假設(shè)要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比方“吃得苦中苦，方為人上人〞是大人教育小人的“古訓(xùn)〞，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想〞更符合當(dāng)今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受。

3、話多不靈。

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。回到家里，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些幽默幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的播送電臺。

4、多鼓勵、少批評。

這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，鼓勵上進(jìn)心。

5、家長需多了解孩子身心開展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點有關(guān)書刊，了解一些孩子身心開展的規(guī)律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。五、家長應(yīng)知應(yīng)做到：1、家長要定期和學(xué)校聯(lián)系：記住班主任和科任教師的。2、把自己的聯(lián)系〔特別是更改之后〕定期告訴教師，了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，千萬不要等有問題時才找老師。3、假期除過在家里干家務(wù)外，要催促小孩完成假期作業(yè)。4、每學(xué)期結(jié)束要檢查成績，不及格的課程要催促學(xué)生復(fù)習(xí)；假期除過學(xué)習(xí)外，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和體力勞動都是必要的；5、要反復(fù)囑咐學(xué)生注意課內(nèi)外的平安，教會孩子保護自己。

6、不要給學(xué)生期望太高，不要逼學(xué)生干自己完成不了的事情；

7、對孩子交友要正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

8、對孩子在校的消費要給與正確指導(dǎo)。六、討論。七、總結(jié)。家長朋友們，教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，社會、學(xué)校、家庭的三位一體教育是孩子成長的關(guān)鍵，提高家長的教育藝術(shù)，讓每個孩子成人、成才，是我們開辦家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初衷，也是我們對孩子一生負(fù)責(zé)的重要舉措，讓我們共同努力，關(guān)注孩子成長與進(jìn)步吧！古代教子經(jīng)：孟母三遷與斷織

孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期鄒(今山東鄒縣)人，是孔子思想和政治主張的繼承者和發(fā)揚者，也是孔子以后儒家學(xué)派的代表人物。孟子能成長為一個大學(xué)問家首先得歸功于孟母。

孟軻三歲時死了父親，養(yǎng)育的責(zé)任就全部落在母親的身上。孟母是一位勤勞善良又有見識的婦女，丈夫死后，她靠織布、幫人漿洗過活。

孟軻小時候貪玩不好好念書，當(dāng)時他住的地方有一些墳?zāi)埂Ｋ３：托∨笥训綁瀳鐾嫠?，看到人家埋葬死人，他就和小朋友們學(xué)著樣子玩抬棺材、挖坑這類游戲。孟母見了，認(rèn)為這個地方對小孩子的影響不好，就搬了家。

孟家搬到城里街上住，家附近是集市和商店。孟軻住在那里后，又和小朋友玩起做買賣的游戲來。孟母見了很不快樂，決定再搬家。

孟母第三次搬到了學(xué)宮旁邊，學(xué)宮就是學(xué)校的校舍。學(xué)宮里進(jìn)進(jìn)出出的都是些讀書人，文質(zhì)彬彬，有時學(xué)宮里還舉行祭祀，紀(jì)念那些逝去的著名學(xué)者。孟軻耳濡目染，受其影響，也帶著小朋友玩

行禮的游戲。孟母見了，這才放下心來。從此孟家就居住在那里?？梢娒夏冈诮逃齼鹤由鲜嵌嗝瓷焚M苦心，同對又表現(xiàn)出孟母的遠(yuǎn)見卓識，她雖是一位普通的家庭婦女，卻懂得環(huán)境在小孩子成長中潛移默化的影響。

孟母還很懂得教育方法。孟軻長大一點，便就學(xué)于子思門下，但讀書不用功，有一次竟逃學(xué)提前回了家。他的母親正在織布，見他早回來，驚訝地問：“你已經(jīng)學(xué)好了嗎？〞

孟軻答復(fù)：“沒有！〞

孟母拿起剪刀把織的布剪斷了。孟軻緊張地問母親為什么要剪斷布。母親說：“你中途停學(xué)，和我中途斷織是一樣的事。君子只有經(jīng)過學(xué)和問才能有廣博的知識，以后一生做的事情才能順利，防止禍害。現(xiàn)在你沒到放學(xué)就跑回來，將來怎么能有長進(jìn)？好比我們家是靠我織布生活的，現(xiàn)在我把布機上的布剪斷了，吃飯和穿衣的來源也就都斷了。〞

母親的教育方式給孟軻很深的印象，從此，他下決心刻苦讀書，后來成為著名的儒家學(xué)者。古代教子小故事：曾參殺豬教子

曾參(公元前505年—前436年)是孔子的學(xué)生。曾參很重孝道，《史記》上說孔子以為他“能通孝道，故授之業(yè)。作《孝經(jīng)》。〞

曾參又注意修養(yǎng)，《論語》上記載有他的修養(yǎng)原那么：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？〞意思是說，每天要屢次反省自己。他強調(diào)做人要老實，自己以身作那么，也以此教育自己的孩子。有一次，曾參的妻子要上街，他的小兒子拉著母親的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有方法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃！〞孩子被哄回家去了。

曾參的妻子從街上回來，只見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準(zhǔn)備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說：“我剛剛是和小孩子說著玩的，并不是真的要殺豬呀！〞曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么也不懂，只會學(xué)父母的樣子，聽父母的教訓(xùn)。今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后再對他進(jìn)行教育，他就不容易相信了。這樣做，對家教是很不利的。〞

結(jié)果，曾參說服了妻子，還是把豬殺來煮了。家長學(xué)校授課教案家庭環(huán)境對中學(xué)生開展的影響興仁三中：詹增龍1.教學(xué)目的：家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟根底之上的親屬間的社會生活群體。理解家庭環(huán)境對中學(xué)生個體素質(zhì)的開展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、根本生活技能、道德情操、理想志趣。2.意義：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。教學(xué)內(nèi)容一、怎樣才能走出家庭教育的“誤區(qū)〞天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直〞的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長那么一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些根本的教育原那么，走出教育“誤區(qū)〞。1、加強對家教理論的學(xué)習(xí)有些家長認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動物都會的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導(dǎo)、幫助。家長只有掌握了家庭教育的根本理論和方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對性的幫助。因此，家長平時應(yīng)通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能防止教育的盲目性，乃至錯誤的認(rèn)識和做法。2、正確理解和履行父母的職