2023年丟手絹教案模板

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年丟手絹教案模板收拾

丟手絹教案模板

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要決定教案，編寫(xiě)教案助于堆積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我為大家收拾的丟手絹教案模板，歡迎大家借鑒與參考，巴望對(duì)大家有所關(guān)心。

丟手絹教案模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動(dòng)作，養(yǎng)育按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈巧性。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的愉快，愿意與同伴一起游戲。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感觸游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)決定：

場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

帶著幼兒到戶(hù)外，舉行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交代游戲名稱(chēng)和玩法。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！笨偹恪皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的'為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在本來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才干跑。

3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。注意事項(xiàng)：為增強(qiáng)游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。教師：“我們回教室里歇息吧!”

丟手絹教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感觸游戲的樂(lè)趣。

3、能殘破的唱全曲。

教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

師：教師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過(guò)游戲能讓小朋友默默的坐下來(lái)。)

幼兒：默默的坐在那里

師：你們知道嗎?聽(tīng)說(shuō)教師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì)歌唱、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在教師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))

二、學(xué)歌唱曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著教師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。(學(xué)習(xí)方式：看教師的動(dòng)作，加深對(duì)歌詞的記憶)

3、殘破的聆聽(tīng)樂(lè)曲，感觸歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽(tīng)對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

5、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂(lè)游戲

1、講述游戲的規(guī)則，由教師先示范。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道保護(hù)好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)2、用開(kāi)火車(chē)的主意圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們絕對(duì)要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候絕對(duì)要注意安全，不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么有趣啊，在課間歇息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。固然，以后你們倘若還有更有趣的游戲，也可以到小學(xué)和教師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開(kāi)這火車(chē)去教教其他的小朋友去。開(kāi)火車(chē)走出教室。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

教學(xué)反思

音樂(lè)游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感觸整首歌曲，孩子們很天然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的.不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正?？偹阍谟變菏煜じ枨那闆r下，再讓幼兒游戲。我先推薦規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊愉快的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，愉快。音樂(lè)又是那么的容易控制。

通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我越發(fā)了解到，游戲即愉快，音樂(lè)教誨即愉快教誨。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)彌漫愉快、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的愉快王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛幼兒的情感

倘若讓我從新上這節(jié)課的話(huà)，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有長(zhǎng)進(jìn)。

丟手絹教案模板3

游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)互相追逐的愉快。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在互相追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。游戲決定：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

游戲過(guò)程：

1、第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可隨意把手帕默默丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的'空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲延續(xù)舉行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)互相追逐雙腳跳的愉快

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲延續(xù)舉行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否身體安穩(wěn)地雙腳延續(xù)向前跳。

（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗(yàn)互相追逐單腳跳的愉快

玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè)就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲延續(xù)舉行。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否單腳延續(xù)向前跳2米左右。

（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

4、活動(dòng)結(jié)束。

丟手絹教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2.能主動(dòng)大膽地參加游戲，在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的愉快。受活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聆聽(tīng)歌曲并能邊唱邊玩游戲?；顒?dòng)決定：

物資決定：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂(lè)、放松音樂(lè)、播放器、手絹若干、室外空地。

活動(dòng)過(guò)程：

教師總結(jié)游戲玩法：

一個(gè)學(xué)生做丟手絹人，其余學(xué)生圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的學(xué)生默默將手絹丟在圈上一學(xué)生身后，并迅速離開(kāi)，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的學(xué)生發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的學(xué)生趕緊起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則延續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，若未被捉，則交換角色延續(xù)游戲。若被丟的學(xué)生未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，讓我們一起隨著音樂(lè)玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地舉行演唱。

（1）關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

（2）引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏，并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都會(huì)唱這首好聽(tīng)的兒歌，教師巴望小朋友能唱得更好，請(qǐng)大家聽(tīng)教師來(lái)唱一遍，然后說(shuō)一說(shuō)教師唱的有什么不一樣的地方。

（教師清歌唱曲，幼兒聆聽(tīng)。）

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)教師是怎么唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、總算五小節(jié)大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演歌唱曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。

（1）看見(jiàn)《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范

引導(dǎo)語(yǔ)：視頻看完了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試，看看他們玩的主意對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)語(yǔ)：游戲結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀(guān)眾說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤?，哪些做得不夠好?。

（游戲要點(diǎn)：每個(gè)小朋友都要邊唱邊游戲；其他小朋友要保守秘密，不能告訴大家手絹放在了誰(shuí)的后邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場(chǎng)舉行游戲。

（1）講解注意事項(xiàng)，并做好熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請(qǐng)所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和教師一起出去吧。（2）帶幼兒到操場(chǎng)空地舉行游戲。第一次：集體游戲

（根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)節(jié)游戲次數(shù)。）

第二次：分小組游戲（四組）

引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多小朋友沒(méi)有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結(jié)束：

引導(dǎo)語(yǔ)：可能有些小朋友沒(méi)有輪到丟手絹，下次戶(hù)外我們?cè)僖黄鸪鰜?lái)玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來(lái)放松一下吧。（放松活動(dòng)結(jié)束）

丟手絹教案模板5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感觸游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)決定：

1．錄音機(jī)、音樂(lè)《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動(dòng)過(guò)程：

㈠、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們愛(ài)慕玩游戲嗎？生：愛(ài)慕。師：你們最?lèi)?ài)慕玩什么游戲，能告訴教師嗎？

生：（七嘴八舌議論著，比劃著）

師：孩子們，今天教師教你們玩一個(gè)新游戲，你們歡喜嗎？

生：（回答）

㈡、游戲規(guī)則

(1)講述游戲的`規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

(2)用開(kāi)火車(chē)的主意圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小

朋友們絕對(duì)要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

㈢、游戲開(kāi)始

師：我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試游戲

在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》①集體游戲②分組游戲

四、活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友，游戲有趣嗎？

生：（回答）

師：游戲這么有趣，在課間歇息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。固然，以后你們倘若還有更有趣的游戲，也可以到小學(xué)來(lái)和教師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案模板6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聆聽(tīng)歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有無(wú)數(shù)的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲，在游戲中享受活動(dòng)的愉快。

二、活動(dòng)決定：

丟手絹音樂(lè)，手絹一塊，室外空地

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。

①導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴教師手絹有什么作用？今天教師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。

②幼兒聆聽(tīng)歌曲，熟悉旋律。

1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的.幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹默默地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）倘若這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要拾起手絹去追老鷹。倘若追到了，老鷹被罰出節(jié)目。倘若沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。倘若老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，本來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。

③邊唱邊舉行游戲：

1、集體游戲

2、分組游戲

四、活動(dòng)結(jié)束：

舉行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。帶領(lǐng)幼兒散步回教室歇息。

丟手絹教案模板7

【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)主題的挑選游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的愉快、自由和權(quán)利的象征，豐