高一生物備課組工作總結(jié)

高一生物備課組工作總結(jié)本學期我們生物教研組在學校教導處和教科室的組織領(lǐng)導下，在增強教研組建設(shè)、提升教師素質(zhì)、強化教學管理、提升教學效幾方面總結(jié)如下：一、持續(xù)增強業(yè)務學習，提升自身素質(zhì)。的教學觀點。2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，即時接受各種新知識，進一步提升自身業(yè)務素質(zhì)。二、增強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。學期一開學，我們就制定了備課組活動計劃，教學計劃。備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)認真實行。具體工作如下：活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務水平、專業(yè)水平有了很大提升。位教師都能按要求備足備好課，并能即時寫好課后反思。第三、認真做好互聽課、互評課工作。并即時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能即時交換意見。實處。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。確把關(guān)本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先的一點，我們設(shè)計的僅僅本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的水平，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過一年來再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大水準的發(fā)展。表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩嚴重；存有課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于們在今后的教學中持續(xù)改進和完善。位教師都能按要求備足備好課，并能即時寫好課后反思。第三、認真做好互聽課、互評課工作。并即時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能即時交換意見。實處。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。確把關(guān)本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先的一點，我們設(shè)計的僅僅本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的水平，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過一年來再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大水準的發(fā)展。表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩嚴重；存有課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于們在今后的教學中持續(xù)改進和完善。位教師都能按要求備足備好課，并能即時寫好課后反思。第三、認真做好互聽課、互評課工作。并即時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能即時交換意見。實處。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。確把關(guān)本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先的一點，我們設(shè)計的僅僅本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的水平，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過一年來再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。