公開課教案教學設計課件長春初中語文九下《聽泉》-(三)

長春版九下《聽泉》教學設計3一、教學目標

1、理解藝術家對于自然、人類生活以及人的本性的深切感受。

二、重點與難點：

2、對“鳥兒”、“泉水”意象的理解和把握。

三

教學過程

1

、導入

遼闊的天空，群鳥在振翅、拼命飛翔。盡管匆忙和疲憊，卻不肯停歇，他們沒有方向、沒有目標、不知疲倦、不知反思。

匆忙和勞累中，它們來到一片森林，清澈的泉水叮叮咚咚悄然流淌，從不間斷。鳥兒在泉水邊小憩，在泉水中映照自己，似乎它們有所覺悟……儒家講“吾當一日三省吾身”而畫家用他的筆把這幅畫面描繪了下來，今天讓我們學習“聽泉”，看看畫家想借助鳥兒告訴我們什么。

2

、作者簡介

1908年生于橫濱，原名新吉，畫名魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術學院

（1）散文家：和川端康成合稱“雙璧”

（2）是一位非常有成就的畫家

3、

配樂朗讀,思考下面的問題.

4

、文章開頭用大量篇幅寫群鳥飛翔時的情景,這是些什么樣的鳥?飛翔時有什么特點?如此持續(xù)飛翔為什么會招來不幸?

（1）第三段中：和睦相處，互相激勵，彼此憎惡，格斗，傷殘

（2）在文中劃出描述，形容鳥兒飛翔時用的詞

（3）如此飛翔－－沒目的，方向，不知疲倦，歇息，反思，盲目－－

導致死亡

5、

概括”泉水”的含義(或特點)及作用

泉水（清澈恬靜

作用（閱盡一切生物，可供飛翔得倦鳥歇

從不間斷

息，養(yǎng)神，照影照心）

6、

這篇文章作者使用了象征手法,群鳥象征什么.

補充：

象征是作者利用筆下的物來贊頌某些美德或具備這些美德的人事

借以說明某些事理。體現(xiàn)作者對理想境界的追求，恰當運用象征手法，可以將比較抽象的精神品質(zhì)化為具體可感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象。

文中以群鳥茫然無知，盲目飛行的畫面，象征人類一種可悲的生活狀態(tài)

（盲目，失去方向合目標，煩躁，不停追逐，偏執(zhí)）

7、

概括“心靈的泉水”的含義及作用.

心靈的泉水是人們心中的寶鏡，它讓人反觀自己，提醒人們，告誡人們，教導人們告訴我們前進的方向。

8、“鳥”與”泉”這兩大意象,揭示了作者怎樣的人生觀、藝術觀(總結(jié)).

人類不能象鳥一樣盲目飛翔，要常常在清泉旁照影照心，反思自己的

行為無論對待生活，還是對待藝術，都要誠實，謙虛，樸素，勇于舍棄清高、偏執(zhí)、勇于舍棄自我。

9：泰戈爾的經(jīng)典詩句“天空未留痕跡，鳥兒卻已飛過”出自

哪部詩集，詩中贊美執(zhí)著飛翔的鳥，而本文中卻告誡鳥兒要沉靜下來，不要迷失自己，這兩種觀念是否矛盾，為什么？

泰戈爾：從生命的意義出發(fā)，告訴我們要為生命中的理想合目標不懈力。

東山：從追求的過程出發(fā)，告訴我們在追求理想合人生目標的過程中要不斷關注和反省自己的心靈，不要在追求中迷失方向，更不能為生存使自己變得盲目而功利。

四

作業(yè)：

1欣賞東山的風景畫,思考東山的畫與散文有什么共同點。

2

閱讀東山的《放眼風景》，體會作者的寫作風格。

3

補充材料《路》(東山魁夷).

板書：

狀態(tài)：

鳥兒（盲目飛翔，

←

泉水（清澈澄靜，

不知疲倦，

作用

從不間斷，永恒）

不知反思）

（歇息，養(yǎng)神反思）

↓

象征

人類（盲目，煩躁，

←

心泉（坦然，

不停追逐，

（反思

反省

，

人心中的寶鏡

偏執(zhí)）

人生的真諦）

盲目，不知反思，

剖析自我，

無目標方向

完善自我

主旨：

人類不能象鳥一樣盲目、無知、失去目標和方向，要常常在清泉旁照影照心，反思自己的行為。無論對待生活，還是對待藝術，都要誠實，謙虛，樸素，勇于舍棄清高，偏執(zhí)，勇于舍棄自我。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）