小學(xué)語文第七單元-小白兔和小灰兔公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小白兔和小灰兔[學(xué)習(xí)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]理解體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1、出示圖片，導(dǎo)情入境。同學(xué)們好，今天老師給你們帶來了兩位朋友，請看大屏幕，它們是小白兔和小灰兔。2、它們呀要給我們講一個(gè)童話故事，這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文第26課，小白兔和小灰兔，請同學(xué)們一起來讀課題。3、出示課題，齊讀。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、播放課文錄音，一邊聽一邊注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。2、借助拼音自由讀讀課文，想一想小白兔和小灰兔的做法一樣嗎？3、在教師引導(dǎo)下，知道故事的大概意思。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞匯1、借助拼音，認(rèn)讀生字。（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：“施”是翹舌音，讀這個(gè)字的時(shí)候，你的小舌頭要翹起來，跟老師讀一遍?！胺焙汀皳?dān)”是前鼻音，讀的時(shí)候也要讀正確，跟老師讀一遍。（3）指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣，自主識(shí)字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識(shí)字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用加一加的辦法記住：月﹢巴﹦肥扌﹢旦﹦?chuàng)哗€我﹦餓?？梢杂脫Q一換的方法記住生字“挑”和“施”。跳換足變扌成挑拖換扌變方成施（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報(bào)。相機(jī)引導(dǎo)用“施肥”“挑食”造句。四、圖文結(jié)合朗讀感悟1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、結(jié)合課文的第一幅插圖，學(xué)習(xí)課文第1——3自然段。引導(dǎo)讀出小白兔和小灰兔的有禮貌，讀明白面對(duì)老山羊的答謝小白兔和小灰兔的不同做法。3、結(jié)合課文的第二幅插圖，學(xué)習(xí)課文第4——5自然段。讀明白小白兔回家后的做法。練習(xí)說“把”字短語。理解“常?！钡囊馑?，體會(huì)小白兔的勤勞和收獲。4、結(jié)合課文的第三幅插圖，學(xué)習(xí)課文第6自然段。對(duì)比學(xué)習(xí)，引導(dǎo)理解小灰兔的做法會(huì)有什么樣的結(jié)果。5、結(jié)合課文的第四幅插圖，學(xué)習(xí)課文第7——9自然段。理解“只有自己種，才有吃不完的菜?！本毩?xí)用“只有……才……”說話。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫：1、觀察生字，說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的生字有什么特點(diǎn)呢？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫這一類字的時(shí)候，要注意左窄右寬。）2、師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫。[課后練習(xí)]請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、把故事讀給爸爸媽媽聽。2、學(xué)寫“把”字短語。[板書設(shè)計(jì)]26.小白兔和小灰兔收菜子收白菜種菜子吃白菜送白菜要白菜只有自己種，才有吃不完的菜。

（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：“施”是翹舌音，讀這個(gè)字的時(shí)候，你的小舌頭要翹起來，跟老師讀一遍?！胺焙汀皳?dān)”是前鼻音，讀的時(shí)候也要讀正確，跟老師讀一遍。（3）指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣，自主識(shí)字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識(shí)字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用加一加的辦法記住：月﹢巴﹦肥扌﹢旦﹦?chuàng)哗€我﹦餓?？梢杂脫Q一換的方法記住生字“挑”和“施”。跳換足變扌成挑拖換扌變方成施（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報(bào)。相機(jī)引導(dǎo)用“施肥”“挑食”造句。四、圖文結(jié)合朗讀感悟1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、結(jié)合課文的第一幅插圖，學(xué)習(xí)課文第1——3自然段。引導(dǎo)讀出小白兔和小灰兔的有禮貌，讀明白面對(duì)老山羊的答謝小白兔和小灰兔的不同做法。3、結(jié)合課文的第二幅插圖，學(xué)習(xí)課文第4——5自然段。讀明白小白兔回家后的做法。練習(xí)說“把”字短語。理解“常常”的意思，體會(huì)小白兔的勤勞和收獲。4、結(jié)合課文的第三幅插圖，學(xué)習(xí)課文第6自然段。對(duì)比學(xué)習(xí)，引導(dǎo)理解小灰兔的做法會(huì)有什么樣的結(jié)果。5、結(jié)合課文的第四幅插圖，學(xué)習(xí)課文第7——9自然段。理解“只有自己種，才有吃不完的菜。”練習(xí)用“只有……才……”說話。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫：1、觀察生字，說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的生字有什么特點(diǎn)呢？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫這一類字的時(shí)候，要注意左窄右寬。）2、師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫。[課后練習(xí)]請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、把故事讀給爸爸媽媽聽