公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件上海五四制語文八上《短章一束》

PAGE《短章一束》第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１．通過反復(fù)朗讀，了解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美、情感美和哲理美。２．了解現(xiàn)代詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受其韻味、意境，找出詩(shī)歌中觸發(fā)作者情感的意象。３．培養(yǎng)熱愛詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌，表達(dá)自我真情?！菊n文提示】１．《短章一束》收錄5首現(xiàn)代詩(shī)，都是語言簡(jiǎn)潔、明白、曉暢又含義豐富的代表作品。２．詩(shī)歌貴品。只有品出詩(shī)歌形象美，才能懂得詩(shī)歌、喜歡詩(shī)歌?！纠首x課文】《紅葉》【思維訓(xùn)練】1．觸發(fā)作者詩(shī)情的是什么？紅葉—霜—綠色2．如何理解“擲到腳跟前”？“擲”寫出了秋風(fēng)強(qiáng)勁、楓葉零落的情狀，描繪了一幅簡(jiǎn)潔的秋景秋色圖?！澳_跟前”暗含抒情主人公“我”，自然引出下面的感受。3．詩(shī)人對(duì)“秋天”有什么新的“發(fā)現(xiàn)”？“綠色的生命也有熱血”。4．“綠色的生命也有熱血”中，“綠”“紅”“霜”各有什么含義？“綠”象征生命蓬勃生長(zhǎng)?！凹t”象征奮斗、流血犧牲。“霜”雙關(guān)，明的是借代寒冷，暗喻人生的曲折、考驗(yàn)。這三個(gè)詞，還形象地寫出了“綠”與“紅”二者內(nèi)在的必然聯(lián)系。5．詩(shī)人對(duì)生命有什么新的感悟？普通的生命只有經(jīng)歷寒霜的考驗(yàn)才能有火熱、艷麗、可愛的顏色。6．你從這首詩(shī)歌獲得什么啟發(fā)？人生只有經(jīng)歷磨難才能有所成就?！纠首x課文】《雨》【思維訓(xùn)練】1．作者由雨滴聯(lián)想到什么？雨滴——葡萄——蜜——酒2．把雨滴想象成“熟透了的葡萄”，是什么修辭手法？這有什么好處？比喻。不僅形象鮮明的寫出雨滴的可愛，表達(dá)了作者的喜悅之情，而且傳達(dá)了雨的重量。3．作者為什么要把雨滴想象成“葡萄”？因?yàn)槠咸雅c下面的“蜜”和“酒”緊密地聯(lián)系起來了。這樣，不僅達(dá)到了集中地表現(xiàn)事物的目的，而且把現(xiàn)實(shí)生活想象成正在釀造的蜜和酒，流露了詩(shī)人從生活中感受到的親切和對(duì)未來的神往。4．五月的雨滴給熱愛生活的人們，帶來什么？它給人們帶來希望與期待——只要善待生活，生活就會(huì)像蜜那樣甜、像酒那樣令人陶醉；只要熱愛生活，生活就會(huì)有無私的反饋。【課外作業(yè)】１．完成“學(xué)習(xí)建議”。２．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。第二課時(shí)【朗讀課文】《故鄉(xiāng)》【思維訓(xùn)練】1．詩(shī)歌中的“霜”是指什么？它有什么作用？“霜”是指李白的詩(shī)歌《靜夜詩(shī)》：“床前明月光，疑是地上霜?！庇纱斯雌鹱髡叩乃监l(xiāng)愁情，表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)和母親的思念之情2．“一條小路”可以理解成什么？“一條小路”即一條回家的路，可以理解為作者的思緒，對(duì)故鄉(xiāng)和母親的深切思念。3．“我是她的故鄉(xiāng)”中，“故鄉(xiāng)”是什么意思？這里的“故鄉(xiāng)”是指的對(duì)象。4．“我是她的故鄉(xiāng)”這句有什么深意？這是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，寫出母親一生守望子女、牽掛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子女的情狀，贊美了母愛的偉大。因此，使本詩(shī)在以“故鄉(xiāng)”為題的作品中，別開生面，獨(dú)辟蹊徑?！纠首x課文】《我》【思維訓(xùn)練】1．“我，一團(tuán)火”用了什么修辭手法？這有什么作用？比喻。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的熱愛，充滿激情。2．這首詩(shī)歌中，“灼人”、“自焚”分別暗喻什么？它們表現(xiàn)了作者什么思想感情？灼人：暗喻感染、點(diǎn)燃別人。自焚：暗喻為他人奉獻(xiàn)自己。灼人：表現(xiàn)了作者的熱情待人。自焚：表現(xiàn)了作者的自我犧牲精神。3．全詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？全詩(shī)表達(dá)了作者熱愛生活、甘于奉獻(xiàn)；燃燒自己、照亮別人的思想情感?！纠首x課文】《斷章》【思維訓(xùn)練】1．這首詩(shī)歌有哪些意象？本詩(shī)的意象有：在橋上看風(fēng)景的人、在樓上看“你”的人、明月、窗子、夢(mèng)。2．如何理解詩(shī)歌的第一節(jié)？當(dāng)你站在橋上把周圍一切當(dāng)成風(fēng)景來欣賞的時(shí)候，樓上的人也把你當(dāng)作風(fēng)景的一部分來欣賞。3．如何理解詩(shī)歌的第二節(jié)？當(dāng)月光灑滿你的窗戶，你的形象又進(jìn)入別人的夢(mèng)境。4．如何理解“你裝飾了別人的夢(mèng)”？“你”在看風(fēng)景時(shí)，已經(jīng)成為別人眼里的一道風(fēng)景線，一個(gè)美妙的夢(mèng)境。5．這首詩(shī)告訴我們什么道理？這首詩(shī)告訴我們：世間人物息息相關(guān)，相互依存、相互牽連、相互作用。【背誦課文】1．背誦《雨》。2．背誦《斷章》?！菊n外作業(yè)】１．完成“學(xué)習(xí)建議”。２．預(yù)習(xí)《采蓮曲》：掃除文字障礙，了解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】【教學(xué)后記】下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把