中小學(xué)敲響安全教育警鐘+家校齊抓共贏“自救自護(hù)”公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題

敲響安全教育警鐘家校齊抓共贏“自救自護(hù)”【摘要】“安全重于泰山”，保障學(xué)生安全是學(xué)生健康成長的前提，也是學(xué)校，家庭，社會一直關(guān)心的問題。安全教育是對學(xué)生實行生命教育的重要組成部分，安全教育的目的是使得學(xué)生在事故發(fā)生中能保護(hù)自己的生命、及時逃生、學(xué)會生存。對于學(xué)校教育，只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，才能保障學(xué)生的安全，讓孩子健康快樂的成長。那么學(xué)校安全教育教育現(xiàn)狀究竟是什么樣的，如何有效利用學(xué)校和家庭的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行安全教育，大多數(shù)人對此的認(rèn)識是不同的，是一個值得研究的問題?！娟P(guān)鍵詞】家校合作；加強(qiáng)安全教育；自護(hù)自救研究的緣起（一）學(xué)生發(fā)展的需求據(jù)統(tǒng)計我國每年因意外傷害而死亡的兒童超過20萬，平均每天有540多個兒童意外死亡，意外傷害死亡占兒童死亡數(shù)量的1/3。反觀當(dāng)前少年兒童自我保護(hù)教育的現(xiàn)狀，只知道要保護(hù)自己，卻又不知道如何保護(hù)自己，什么時候需要保護(hù)自己，這似乎成了一種較普遍的問題。老師們也倍感疑惑：我們明明對學(xué)生進(jìn)行了自我保護(hù)教育，但為什么學(xué)生的自我保護(hù)意識還是不強(qiáng)呢？為了探明這個問題，我們對200名學(xué)生進(jìn)行了“自護(hù)自救“的問卷調(diào)查，75%的學(xué)生遇到突發(fā)問題便感到束手無策。有專家指出，通過安全教育，提高兒童的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害是可以有效避免的。（二）新課程改革的需要新課標(biāo)中提出了一個重要的理念“以人為本”?！耙匀藶楸尽钡慕逃仨氷P(guān)注受教育者的生命。生命是人從事一切活動的本源，離開了生命一切都無從談起。而現(xiàn)在實施教育的過程中，許多環(huán)節(jié)忽略了學(xué)生成長的規(guī)律和內(nèi)心需求，忽略了生命意義的追求和生命價值的提升的教育，造成了學(xué)生生命意識的淡漠與淺薄。也正因為如此，學(xué)校和家庭更有必要攜起手來培養(yǎng)學(xué)生對意外事故防范與自救的能力，使孩子在安全健康的環(huán)境中成長。研究的理論框架在日本和法國，普及自救急救知識已經(jīng)納入小學(xué)生課程中；據(jù)中國駐美國特約記者鐘家潤撰文介紹，在美國，任何一個國民在18歲之前，必須掌握基本的健康與衛(wèi)生知識，特別是急救知識。美國的急救課程從幼兒園就開始。在2—6歲，讓孩子明確知道哪些東西是危險的；到了初中，就要接觸真正的急救方法。從初三開始一直到高中，要重點普及心肺復(fù)蘇術(shù)。學(xué)生們要準(zhǔn)確掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的每一道程序，并熟練掌握家用心臟除顫器的使用方法。各國對安全教育的研究為我們提供了有益的借鑒。近年來，由于我國自然災(zāi)害，如洪水、臺風(fēng)、地震、泥石流……的頻繁發(fā)生，針對這些自然災(zāi)害的安全疏散以及災(zāi)后安全自救的研究越來越多。日常生活中的急救知識也越來越普及。但是如何結(jié)合學(xué)校的特點，設(shè)計一套完善的應(yīng)急措施呢？為此，我們應(yīng)該把安全教育與自救能力培養(yǎng)帶入生活，帶入課堂，教會學(xué)生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災(zāi)避險知識與相應(yīng)生存技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成保護(hù)生命的能力。三、研究的實施策略（一）問卷調(diào)查及結(jié)果分析1.小學(xué)生安全知識問卷調(diào)查為了更準(zhǔn)確地了解本班學(xué)生對安全知識的掌握情況，我對班級的學(xué)生進(jìn)行了“自護(hù)自救”問卷調(diào)查。（附件1）2.問卷結(jié)果問卷調(diào)查答題情況題號正確率錯誤率正確答案題號正確率錯誤率正確答案11981d194951d21090c203961c35743d21964a4928b228218c5982a237822c65248a244159a77525a251585d81000d266337b97030a271000a105050abc286426a111000d29397b126040b302080b131000b315149a147030d325347b157525c336040b169010b345149b177822c351000c188614c363763a37A選項15%B選項14%C選項18%D選項21%E選項：防溺水11%，用電6%，防上當(dāng)受騙15%38圍繞安全防護(hù)知識定期開展班隊活動，觀看安全知識教育片。請專家來校開展防護(hù)知識的專題講座。開展安全防護(hù)的知識競賽。通過一些有趣好玩的游戲，將防護(hù)知識融入其中?！ㄟ^本次的問卷調(diào)查，我對學(xué)生的安全知識的掌握情況有了一定的了解,學(xué)生對開展“自護(hù)自救”活動也提出不少建議。3.家長安全教育問卷調(diào)查（附件2）問卷調(diào)查結(jié)果題號選項題號正確率錯誤率正確答案1○母親60%○父親40%12○多看看書26%○出去散步或運動一下32%○多練一下舞蹈（字、鋼琴等）25%○安靜地看會兒電視2%○做一些家務(wù)8%○其他7%2○經(jīng)常35%○偶爾62%○從不3%13○經(jīng)常20%○偶爾72%○從沒注意過8%

3○理論說教47%○舉例說明34%○身體力行（自己示范）11%○對孩子安全技能培訓(xùn)5%○其他

3%14○很注意19%○偶爾考慮75%○沒注意過

6%4○經(jīng)常30%○偶爾63%○從不7%15○是23%○否57%○沒關(guān)系20%5○家里10%學(xué)校32%○上下學(xué)途中34%○公共場所（飯館、商場等）15%○野外9%其他2%16○考慮過，且盡量避免33%○家里沒有污染27%○從來沒想過這個問題40%6○交通事故35%○校園暴力40%○集體飲食中毒7%○其他8%17一般9點前能睡覺，睡覺時間9~11小時7○有，身邊發(fā)生過25%○有，聽說過35%○沒有40%

18○高度重視53%○節(jié)假日提醒37%○沒想過10%8齊全18%有，但不全42%沒有17%沒注意過23%19○是56%○不完全是36%○不是8%

9○有9%○沒有91%

20專家講座指導(dǎo)、每周抽出一點時間傳授孩子自救知識、安全演習(xí)10○遵守82%○偶爾不遵守16%○不遵守

2%21交通、防溺水、食品、用電、校園安全11○有34%○沒有

66%通過對家長的問卷調(diào)查，我們了解到家長對于安全教育還是比較重視的，在交通規(guī)則方面較遵守，能以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。在教育孩子安全方面的知識時，大多數(shù)家長采用了理論說教和舉例說明，極少數(shù)的家長會身體力行（自己示范）和對孩子安全技能培訓(xùn)。從中可以看出家長對于孩子的安全教育僅僅停留在表面，缺少操作性和實踐性。這正是安全教育過程中所要克服的難題。(二）根據(jù)問卷結(jié)果，制定策略1.按學(xué)生感興趣的安全知識分組興趣是最好的老師，安全知識涉及的范圍廣，知識量多，如果讓學(xué)生樣樣皆顧，一是掌握的速度會很慢，二是也可能達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。所以為了能讓學(xué)生快速、有效地掌握安全知識，我對他們自己感興趣的知識以及意愿進(jìn)行了分組，收集相關(guān)的知識點。并對他們收集的安全知識進(jìn)行了編輯，收入題庫，為安全知識競賽做準(zhǔn)備?！白宰o(hù)自救”安全知識分組情況組別組長匯總整理制卡員編輯資料搜集員活動顧問食品安全徐紫萱黃宇浩徐煜程徐嘉妍周靖瑜周靈宣趙曄畢瑤徐同發(fā)徐紫萱李盛澤交通安全徐錦軒陳豪杰徐景灝周旭堯徐紫杉周雨涵季俊豪杜佳琪校園安全徐同發(fā)李盛澤胡順其黃凡徐耀陳綺瑄周琦洪溪胡可依消防安全徐銳新楊慧慧陳若希徐瑞許子晨戴成翔防溺水黃杰胡子俊徐雯雯張錦金何佳俊黃溯杰用電安全朱陽陳興財徐奧博金晨軒吳淳睿朱晨陽防上當(dāng)受騙徐嫦暢徐智樂何子辰陳俊宇黃燦燦白澤晨黃立行※注：【組長】主要負(fù)責(zé)組織組員開會，布置任務(wù)，保證組織活動正常進(jìn)【編輯】主要是將整理出來的資料進(jìn)行排版編輯【匯總整理】主要是對“資料搜集員”搜集的資料進(jìn)行整理【制卡員】將整理出來的資料進(jìn)行打印并做成答題卡2.組織開展安全知識競賽活動經(jīng)過前段時間的分組，資料的收集，組與組之間充分利用答題卡，進(jìn)行了安全知識的互相對答。為了使學(xué)生更踴躍地答題，我為每個小組成員準(zhǔn)備了一張積分卡。去其他小組挑戰(zhàn)題目，每對一題，積一分。集齊30分后，可以登上“安全衛(wèi)士”光榮榜，最后比一比哪個小組最快登榜。經(jīng)過一次次的挑戰(zhàn)，學(xué)生對安全知識的掌握量大幅度提升。趁著這份熱潮，我們將學(xué)生編輯出來的資料打亂，隨機(jī)抽取題目，組織學(xué)生開展了安全知識競賽活動。此次安全競賽效果非常好，相對于之前的問卷調(diào)查結(jié)果，學(xué)生答題正確率顯著提高。對于學(xué)生的這份積極性，我們給予了獎勵，并給答題滿分的學(xué)生授予“安全衛(wèi)士”的勛章。3.定期對家長進(jìn)行安全教育的集訓(xùn)孩子是一個家庭幸福的源泉，是一個家庭的希望。每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長?，F(xiàn)在越來越多的家長開始重視孩子的安全教育問題。通過問卷，我們了解到在教育孩子安全知識的過程中，家長側(cè)重于說教，而缺乏對突發(fā)事件的實踐性。針對這個情況我們設(shè)置了“家長課程”，組織家長定期來校進(jìn)行安全教育方面的培訓(xùn)，得到了家長的一致認(rèn)可和好評。上圖為：在校開展“家長課程”4.“安全標(biāo)志”在我心在我們的生活中，隨處可見各種各樣的“安全標(biāo)志”，它提醒著我們該做什么，不該做什么，該小心什么，該注意什么，但是這些“安全標(biāo)志”總會在不經(jīng)意間被我們忽視。生活中處處蘊含著教育契機(jī)，我們讓學(xué)生和父母一起去各個場所收集“安全標(biāo)志”，然后和父母一起認(rèn)一認(rèn)，說一說?；丶液?，父母與孩子一起繪制收集到的“安全標(biāo)志”，帶回學(xué)校。通過“你演我猜”的游戲，幾個學(xué)生模擬“安全標(biāo)志”所在的場合，讓其他同學(xué)猜一猜這是什么標(biāo)志。學(xué)生在快樂的游戲氛圍中，了解到了各種標(biāo)志的作用。收集“安全標(biāo)志”上圖為：手繪安全標(biāo)志上圖為：上圖為：學(xué)生收集“安全標(biāo)志”5.學(xué)校、家長雙管齊下抓安全隨著研究的不斷深入和取得成果，學(xué)校也更加重視學(xué)生的安全意識和“自護(hù)自救”能力。為此學(xué)校圍繞安全教育開展了一系列的活動。消防演習(xí)、防震演習(xí)、關(guān)于毒品危害的展示、受傷包扎的演練等。班主任們也充分利用家長資源，讓從事某些救護(hù)領(lǐng)域的家長進(jìn)課堂，傳授孩子在緊急情況下“自護(hù)自救”的技能。家校合作使得活動的開展越發(fā)的順利，孩子的“自護(hù)自救”能力顯著提高。附圖介紹活動的開展：（1）2019年5月22日，開展“平安校園行”活動，同是也取得了良好的收益。具體內(nèi)容如下所示：（2）為提高校園安全意識，做到預(yù)防為主，讓全體師生更深入地了解地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故、擁擠踩踏事故的逃生常識，具備自救自護(hù)的能力，近日，開展了主題班會活動，各班采用多種形式，講解宣傳手冊內(nèi)容并且宣傳各類安全知識。上圖為：主題班會以及演講（3）2019年5月24日，楓林鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請法制副校長、陳凱教官為楓小帶來別開生面的宣講活動——做自己的首席安全官。安全無小事，法在我心中。讓每個孩子學(xué)做自己的首席安全官。上上圖為：活動現(xiàn)場（4）禁毒活動展，讓各個年級的同學(xué)輪流觀看禁毒宣傳內(nèi)容的展板。6.學(xué)生自己開“自護(hù)自救”安全教育班會學(xué)校、家庭都越來越重視安全教育，經(jīng)過一系列的活動，學(xué)生自己也更加重視安全問題。他們自動請纓圍繞安全教育開展班隊活動。在班隊課上，學(xué)生的表演方式多樣，有小品、相聲、情景劇、朗誦、知識競答等等。上圖為：活動照片7.開展“安全棋盤”和“在課后，我們該如何將“自護(hù)自救”的知識融入到游戲中，讓學(xué)生在玩的同時也能學(xué)到知識？最近這段時間，我們班的孩子都在閱讀《三國演義》，為何不利用三國中的情節(jié)，來展開一場“三國安全大闖關(guān)”呢！說干就干，于是我向?qū)W生提出了自己的意見，學(xué)生一聽都來了興致，紛紛表示要加入設(shè)計游戲的行列。于是班里又興起了一場三國風(fēng)。上圖為：學(xué)生活動照片四、結(jié)語通過一系列的活動，轉(zhuǎn)變了教師的課程觀念，促進(jìn)了教師的安全專業(yè)知識的發(fā)展。學(xué)生們?nèi)珕T參與安全教育活動，分工合作，各展其才，對“自護(hù)自救”有了濃厚的興趣。面對突發(fā)情況，