《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)周航教材分析:《兩莖燈草》是五年級(jí)下冊(cè)第五單元《人物描寫一組》課文中的第三篇,節(jié)選自我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》。課文節(jié)選的片斷不長(zhǎng),但是語言精煉傳神,活脫脫地刻畫了一個(gè)吝嗇鬼形象。這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不肯斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故事,刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)“侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、登時(shí)”等字音。2.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn),感受嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)鮮活的吝嗇鬼形象。3.體會(huì)作者通過抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法。4.激發(fā)學(xué)生閱讀《儒林外史》的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):通過引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的描寫方法,體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生及其吝嗇的人物形象。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文,解釋題目:1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們好,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《人物描寫一組》,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了機(jī)靈的小嘎子、挺脫的祥子,今天在《兩莖燈草》這個(gè)片段中,我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè),極具個(gè)性色彩的人物——嚴(yán)監(jiān)生。2.認(rèn)識(shí)燈草看書上插圖,圈出燈草。它的作用相當(dāng)于蠟燭的燈芯,照明時(shí)用。兩莖就是兩根。認(rèn)識(shí)人物,了解作者通過預(yù)習(xí),我們知道“監(jiān)”是個(gè)多音字,在這里應(yīng)讀第4聲,請(qǐng)大家讀一讀。這里的“監(jiān)”指的是國(guó)子監(jiān),它是一個(gè)怎樣的地方呢?回憶一下前一個(gè)單元《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》,里面寫了國(guó)子監(jiān)的官員是誰?說說國(guó)子監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的什么機(jī)構(gòu)。看下面注釋,劃出作者及作品名稱??凑n件的介紹,簡(jiǎn)單了解吳敬梓。初讀感知,理解字詞1.嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀課文,圈出文中的人物。2.學(xué)習(xí)詞語清朝的白話文,和我們現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式,不太一樣,讀讀課件上的詞語,說說這些詞語現(xiàn)在是什么意思:諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生穿梭一莖燈草插口記念登時(shí)故此文中稱男孩子為()稱中醫(yī)的醫(yī)生為(),又叫()所有的親戚,叫()立即、馬上叫()來回跑叫()插嘴叫()因此、所以叫()一根燈芯叫()牽掛、惦記叫()3.說說文章寫了什么?嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象?四、細(xì)讀課文,走近人物1.默讀課文,找出文中描寫嚴(yán)監(jiān)生病情嚴(yán)重的句子。2.學(xué)生匯報(bào)。3.都有哪些人來看探望嚴(yán)監(jiān)生?這些人合起來就叫“諸親六眷”。4.教師小結(jié):是呀,從周圍人的反應(yīng),以及直接描寫嚴(yán)監(jiān)生的語句,都能感受到嚴(yán)監(jiān)生——(病入膏肓、奄奄一息……)請(qǐng)你帶著自己的感受,再來讀一讀這段文字。5.體會(huì)人物形象氣若游絲的嚴(yán)監(jiān)生卻(總不得斷氣,還伸出了兩個(gè)指頭),他的這一動(dòng)作,引發(fā)了屋里人怎樣的猜測(cè)?嚴(yán)監(jiān)生又有什么反應(yīng)呢?請(qǐng)大家邊讀邊思考,用不同的符號(hào)劃出屋里人的猜測(cè)和嚴(yán)監(jiān)生反應(yīng)的相關(guān)語句。6.(學(xué)生在《作業(yè)本》上完成表格填空)細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)了,面對(duì)屋里人不同的猜測(cè),雖然嚴(yán)監(jiān)生一直伸著兩個(gè)指頭,但每次的反應(yīng)都不太一樣。這是對(duì)人物進(jìn)行了哪些方面的描寫呢?(神態(tài),動(dòng)作描寫)你能從他的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)微差別中,猜到他內(nèi)心的想法嗎?請(qǐng)你選擇其中一處說一說。7.學(xué)生匯報(bào)交流8.小結(jié):臨終前的嚴(yán)監(jiān)生真的窮到,連兩莖燈草都點(diǎn)不起嗎?讓我們來讀讀《儒林外史》中的這段話:他家有十多萬兩銀子,錢過百斗,米爛陳倉(cāng),童仆成群,牛馬成行,良田萬畝,鋪面二十多間,經(jīng)營(yíng)典當(dāng),每日收入少說有幾百兩銀子。讀到這兒,你有什么想說的?你覺得他是個(gè)怎樣的人?在《作業(yè)本》上寫一寫。9.回顧寫法:《兩莖燈草》片段,作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著兩個(gè)手指的經(jīng)典動(dòng)作,抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,刻畫了一個(gè)愛財(cái)勝過愛命的守財(cái)奴的形象。五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論