小學(xué)道德與法治人教部編版(新)三年級(jí)下冊(cè)(2018)-6我家的好鄰居(第二課時(shí))-公開課

內(nèi)容課題：三年級(jí)下冊(cè)6我家的好鄰居（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知道鄰里間互相謙讓、互相包容是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦，知道用理性的方式維護(hù)自家的權(quán)益，樂意為鄰里生活的和諧做貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握解決鄰里糾紛的方法，學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦，知道用理性的方式維護(hù)自家的權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件的制作；設(shè)計(jì)鄰里相處小錦囊。學(xué)生：兩位學(xué)生課前收集有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1.出示：ppt1，請(qǐng)學(xué)生說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到了什么？出示：ppt22.教師小結(jié)：上節(jié)課我們知道了和鄰居小伙伴在一起玩耍很快樂，感受到了遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間互幫互助的溫暖。二、不給鄰居添麻煩引入：在日常生活中，我們和鄰居的相處，大部分時(shí)間是和諧快樂的，但有時(shí)候，也免不了會(huì)遇到矛盾。我們?cè)趺刺幚砟?？化解矛盾有辦法播放《滴水的拖地》配音小故事。出示：ppt3請(qǐng)學(xué)生說說講了一件什么事。出示：ppt4如果你是這個(gè)小男孩，你該怎么做呢？預(yù)設(shè)，并板書：主動(dòng)道歉及時(shí)改正（3）教師小結(jié)：和鄰居相處，假如因?yàn)槲覀冏陨淼脑驅(qū)е铝嗣埽瑧?yīng)該勇敢承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)改正，讓鄰居感受到我們的真誠(chéng)和友善，這樣就能較好地化解矛盾。2.請(qǐng)學(xué)生說說自己在鄰里生活中，是否遇到過這樣的事？是否也化解了呢？3.請(qǐng)學(xué)生說感受。4.教師小結(jié)：鄰里生活矛盾難免，只要我們積極主動(dòng)，多想辦法化解矛盾，鄰里關(guān)系就會(huì)越來越好。三、減少矛盾有妙招1.出示教材p40的圖一《搬椅子》。出示：ppt5（1）請(qǐng)學(xué)生說說圖上講了一件什么事。（2）小組討論：這個(gè)小朋友為什么要這樣做呢？他是一個(gè)怎樣的孩子？預(yù)設(shè)，并板書：為人著想體諒他人（3）教師小結(jié)：這些小朋友能為鄰居著想，就可以減少很多矛盾。2.請(qǐng)學(xué)生說一說自己或身邊是否發(fā)生過為他人著想，減少矛盾的事。（1）請(qǐng)學(xué)生說事例。（2）請(qǐng)學(xué)生說這樣做的原因。（3）教師小結(jié)：多為鄰居著想，多體諒他人，就可以減少鄰里之間的矛盾。（三）傳統(tǒng)美德要發(fā)揚(yáng)引入：多為他人著想，多體諒他人，不僅可以減少矛盾，而且還是中華民族的傳統(tǒng)美德。1.教師播放《六尺巷的故事》。出示：ppt6（1）請(qǐng)學(xué)生說一說講了一個(gè)什么故事，哪些情節(jié)令人感動(dòng)。（2）學(xué)生朗讀視頻中的內(nèi)容：千里來書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。出示：ppt72.請(qǐng)學(xué)生講一講課前搜集的有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的傳統(tǒng)美德故事。聽完故事，請(qǐng)學(xué)生說說感受。預(yù)設(shè)，并板書：恭謙禮讓3.教師小結(jié)：中國(guó)人歷來看重鄰里關(guān)系，謙恭禮讓不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是減少鄰里矛盾的妙招，我們要把這種傳統(tǒng)美德保持下去，發(fā)揚(yáng)光大。促進(jìn)鄰里之間友好相處，使社會(huì)和諧。四、維護(hù)權(quán)益有辦法引入：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到傷害，該怎么辦呢？（一）真誠(chéng)溝通，維護(hù)權(quán)益1.出示教材p41圖《愛唱歌的阿姨》。出示：ppt82.請(qǐng)學(xué)生用舉手的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)——是忍一忍，還是提醒阿姨不要在晚上大聲唱歌，并說說理由。3.師生合作表演：老師演樓上的阿姨，學(xué)生演麗麗。第一種情況：麗麗找了樓上的阿姨，通過真誠(chéng)溝通，順利解決了她的煩惱。教師小結(jié)：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解，相互包容。但是如果自家收到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去溝通、解決，維護(hù)自己的合法權(quán)益。相信只要態(tài)度真誠(chéng)，有理有據(jù)，大部分鄰居都是會(huì)接受我們的提議的。預(yù)設(shè)，并板書：真誠(chéng)溝通第二種情況：麗麗找了樓上的阿姨，阿姨不講理，沒有解決她的煩惱。教師小結(jié)：在生活中，的確存在一些不講道理的鄰居。即使我們真誠(chéng)地去溝通，也不一定能解決矛盾。（二）協(xié)調(diào)解決，維護(hù)權(quán)益引入：如果找鄰居講理，他們不理睬，該怎么辦呢？請(qǐng)學(xué)生說一說有哪些途徑，可以協(xié)調(diào)解決鄰里矛盾。教師補(bǔ)充，出示微課《協(xié)調(diào)解決鄰里矛盾的方法》。出示：ppt93.請(qǐng)學(xué)生說一說用以上方法，解決鄰里矛盾的事例。4.教師小結(jié)：人民調(diào)解是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的、具有深厚中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的法律制度，被稱為化解矛盾糾紛的“第一道防線”。當(dāng)鄰里間發(fā)生摩擦，也可以請(qǐng)物業(yè)、社區(qū)、社會(huì)上的調(diào)解員幫忙協(xié)商調(diào)解。預(yù)設(shè)，并板書：協(xié)商調(diào)解（三）法律途徑，維護(hù)權(quán)益1.出示《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》第84條，《中華人民共和國(guó)民法通則》第83條，《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第58條，學(xué)生閱讀。出示ppt10、ppt11和ppt1222.教師小結(jié)：遇到不講理的鄰居，溝通協(xié)商無效，那我們還可以采取報(bào)警、民事訴訟的方法，通過法律途徑，維護(hù)自己的合法權(quán)益。預(yù)設(shè)，并板書：法律維權(quán)四、總結(jié)歸納，制作錦囊1.請(qǐng)學(xué)生說一說學(xué)了這節(jié)課的感受。2.請(qǐng)學(xué)生把今天上課學(xué)到的處理鄰里矛盾的方法（板書）寫在小錦囊卡上。3.教師總結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)避免和應(yīng)對(duì)鄰里間的小摩擦，既不要給鄰居制造麻煩，又要學(xué)會(huì)用合理的方法維護(hù)自家的權(quán)益。今天回家后，大家可以把制作的鄰里相處小錦囊分享給家人，從而使我們的生活變得更加美好。出示：ppt13、ppt14和ppt15板