假如我是這樣1公開課

大班心理教案：假如我是這樣一．動目標：1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。2、通過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，增強抗挫的意識。二.活動準備：殘疾人圖片；哭泣的幼兒圖片;眼罩、衣服三.活動過程：（一）、圖片導入（出示殘疾人圖片）師：老師今天給你們帶來了一位特殊的朋友，我們一起來看看。師：這位小朋友的身體哪里和我們不一樣？（請幼兒回答）(二)、了解殘疾人師：你有沒有見過這樣的人？師：在哪里見過？他在干什么？（請幼兒回答，見過沒有手沒有腳的）師：總結(jié)小朋友說的話師：老師也在電視上見過這樣的人，有一群聾啞人他們在跳千手觀音，我還看到一些盲人拄著拐杖過馬路。師（小結(jié)）：我們把沒有手，沒有腳，眼睛看不見，耳朵聽不見，嘴巴說不出話等統(tǒng)稱為殘疾人。（三）、親身實踐、體驗殘疾人的不便。師：殘疾人的生活很不方便。比如我們在穿衣服的時候要用到我們的雙手，假如我們失去了一只手會變成怎么樣呢?師：誰想來感受一下？（請幼兒扮演）師：你覺得一只手做事情容易嗎？（不容易）師：是的，一只手做事情非常不容易。剛剛小朋友扮演的是手殘疾的人，還有誰想來扮演一下其他殘疾的人?(請幼兒扮演)師：你想扮演哪個部分殘疾的人？（眼睛看不見的？）師：老師這里有個眼罩，請你帶上眼罩，幫老師把對面的東西拿來。師：你感覺怎么樣？（看不見路，不知道東西在哪兒，感覺很害怕）師：眼睛看不見對我們的生活有很大的影響，我們看不見東西看不見路，眼前只剩下漆黑，會讓人覺得很害怕。師：你們還想扮演哪里殘疾的人？（只有一只腳的）師：現(xiàn)在請你把一只腳像老師一樣抬起來，用一只腳走到對面再走回來。你有什么感覺？（很累）師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，我們一起來扮演聾啞人，老師在你耳邊輕輕說一句話，我們不說話把內(nèi)容表演出來給大家猜。師（小結(jié)）：這些殘疾人雖然手腳不方便，但是他們并沒有放棄，堅持著自己的夢想，堅強的生活著。（三）、看殘疾兒童，殘奧會圖片師：老師這里就有一群這樣的小朋友，他們雖然失去了手腳，但是他們?nèi)匀缓芘Γ惠p易放棄自己的夢想。圖一：失去一只手的他仍然借助一只腳來彈琴（配樂）師：看，她在干什么？（請幼兒回答）師：在一次事故中她事去了自己的右手，她的夢想是成為一名音樂家，她并沒有因為失去右手而放棄自己的夢想，她忍著疼痛堅持練習，有時候練到腳抽筋，練到腰都直不起來，手腳都磨出了血，她仍然擦干眼累抬起頭對自己說：我能行！圖二：失去雙腳的他仍然開心的踢球（配樂）師：看這位小朋友在干什么？（請幼兒說）師：他的夢想是當一名足球運動員，但是在一次車禍中，他失去了自己的雙腿，生活的不幸并沒有使他放棄自己的夢想，他堅持每天練習，矮小的身軀在綠草地中來回穿梭了無數(shù)次，即使磨破了皮，流了血，他還是一如既往的努力著，堅持著。師（小結(jié)）：他們雖然失去了手腳，但是他們并沒有放棄，一次又一次的跌倒，又一次一次的爬起來，失敗了又擦干眼淚繼續(xù)努力，忍著身體的疼痛，努力實現(xiàn)自己的夢想。師：你覺得殘疾人能實現(xiàn)自己的夢想嗎？(能)師：老師這里有實現(xiàn)自己夢想的殘疾人，我們一起來看一看圖一：獨臂運動員打乒乓球師:：只有一只手的她經(jīng)過無數(shù)次的流血流淚終于走上了殘奧會，實現(xiàn)了自己當運動員的夢想。圖二：殘疾人坐輪椅打籃球師：他們雖然失去了雙腿，但是并沒有放棄自己的籃球夢，忍著身體的疼痛不斷練習，終于實現(xiàn)了自己的夢想。師（總結(jié)）：這些運動員可能從小因為意外失去了身體的某個部位，但是他們永不言棄，為自己的夢想不懈努力，最終取得了成功。我們是幸運的，我們有手有腳，看得見美麗的世界，聽得見動聽的聲音，我們更應該勇敢，堅強的面對挫折。五.遷移生活，培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力師：但是有些健康的小朋友遇到一點點挫折就非常的傷心難過，什么事情都不想做。老師這里就有一位這樣的小朋友，我們看看他怎么了？（請幼兒說）師：他為什么要哭？師：這位小朋友因為做錯了事情受到了批評就哇哇大哭。師：你又沒有遇到過這樣的事情？你是怎么解決的？師：你們有沒有好的方法幫他解決？（請兩個幼兒回答）師（小結(jié)）：遇到難過的事情有很多的解決方法，我們可以找個小熊抱一抱，可以吃點好吃的，也可以跟爸爸媽媽老師說一說，讓他們幫忙一起解決。師（總結(jié)）：在我們的生活中會遇到各種各樣的困難和難過的事情，遇到困難的時候我們應該想辦法解決困難，勇敢堅強的面對