仿用句式課件

用句式仿一考點闡釋●仿用句式即仿句造句。這類試題的特點：題型靈活、設(shè)計精巧、考點繁多（修辭、句式、字數(shù)、內(nèi)容、照應(yīng)等），綜合性強，重在考查理解、分析、表達等能力，考生有著較大的自由發(fā)揮空間?！衲芰蛹墸篍表達應(yīng)用海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

例1(2002年高考題)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）注意點

①必須使用比喻且要選擇新的本體和喻體。②要寫四個比喻句，且必須是暗喻。③第一句的本體與下面三句的本體有領(lǐng)屬關(guān)系。④第一句的喻體與下面三句的喻體有領(lǐng)屬關(guān)系。⑤四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。⑥四個比喻本身合理貼切。

示例1江是水的一部戲?。豪嘶ㄊ俏璧?，濤聲是音樂，魚蝦、野鴨是江的人物。0花朵是自然的一支歌曲：花瓣是詞，花蕊是曲，蜜蜂、蝴蝶是花朵的主題。5示例2社會是人生的一部樂章：奮斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悅是樂章的最強音。4示例3高考是人生的一個驛站：理想是燈火，奮斗是鑰匙，成績是驛站的通行證。0示例4示例1、書籍是知識的一部電腦，目錄是鍵盤，文字是主機，標點符號是書籍的工具。2、挫折是人生一段插曲，苦難是五線譜，悲哀是音符，淚水、心酸是插曲的歌詞。

3、山是石的一幅畫卷，碎石是淡墨，奇石是濃彩，青草、樹木是對山的渲染。大地是萬物的母親；山峰是脊梁,河流是乳汁,花鳥蟲魚是大地的兒女.高山是大地的一本書；迎客松是封面，山路是索引，奇花異石是高山的正文。

成功是人生的一扇門；經(jīng)歷是門窗，挫折是門檻，歡笑和淚水是成功的門簾。天空是哲人的頭顱：白云是思想，清風(fēng)是感嘆，飛鳥、彩虹是天空閃現(xiàn)的靈感。例2（2010山東）請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫、句式一致。(4分)在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。自主嘗試

考生甲答案在黑暗中，知識是導(dǎo)航，求知使無目標的人生明確方向。評卷考試得分：3分。閱卷評析：根據(jù)題干的要求，所寫的句子要與例句句式一致，但答案中“導(dǎo)航”一詞，與例句中的“朋友”一詞不對應(yīng)，所以失掉了1分?？忌掖鸢冈跓乐校肥前橛?，遛狗使消極的情緒化為云煙。評卷考試得分：3分。閱卷評析：本答案從形式上符合題干的要求：語意連貫，句式一致，也運用了暗喻的修辭手法。不足之處是同例句色彩不和諧，立意境界不高，缺乏一定的神韻趣味，所以扣去了1分，得3分。根據(jù)題干要求，明確“語意連貫”“句式一致”，所以仿寫時注意所選對象具有積極意義，句式“在……，是……，……”。注意其隱含信息，要用暗喻，且最后一句句意和喻體銜接連貫。示例一：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。示例二：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例三:在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲有色。(句式2分，內(nèi)容2分。句式錯一處扣2分，錯兩處即不得分；語意不連貫，意蘊不協(xié)調(diào)，酌情扣分)例3（2010全國）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。自主嘗試

考生甲答案博大是一種大敵當(dāng)前的鎮(zhèn)定；博大是一種大愛無疆的奉獻；博大是一種心胸闊大的寬容。評卷考試得分：4分。閱卷評析：在所給的例句中“臨危不亂的從容”“寵辱不驚的淡定”“卓爾不群的大氣”，前面的定語都體現(xiàn)了后面中心詞的特點，而答案中“大敵當(dāng)前的鎮(zhèn)定”的“大敵當(dāng)前”不能體現(xiàn)“鎮(zhèn)定”的特點，因為人在大敵當(dāng)前會有不同的表現(xiàn)，也可能不鎮(zhèn)定，所以此句與例句不能達到“意諧”，本句不得分，扣掉2分?？忌掖鸢覆┐笫且环N海納百川的寬廣；博大是一種包羅萬象的宏偉；博大是一種看破紅塵的釋然。評卷考試得分：4分閱卷評析：本答案有兩點不足：一是“包羅萬象”與“宏偉”不太一致，二是格調(diào)不高，如“看破紅塵的釋然”，所以扣去了2分。此題是綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的句式和修辭，而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢，內(nèi)容健康。示例一：博大是海納百川的大度；博大是壁立千仞的膽魄；博大是汪洋浩博的豪放。示例二：博大是學(xué)富五車的豐厚；博大是胸懷坦蕩的寬廣；博大是大氣磅礴的雄偉。(內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分。)例4（2008全國）請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。(6分)一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂的生命樂章。自主嘗試考生甲答案一個壞蛋，是一個躁動的小偷；一排壞蛋，是一隊暴躁的流氓；一群壞蛋，是一幫無惡不作的惡棍。評卷考試得分：0分閱卷評析：本答案根本就沒有使用比喻，本體“壞蛋”與喻體“小偷”“流氓”“惡棍”本質(zhì)上是一樣的，且內(nèi)容粗俗，故不得分?？忌掖鸢敢豢眯洌且粋€綠色的希望；一片小樹，是一組蓬勃的生機；一山小樹，是一本美麗的童話。評卷考試得分：2分閱卷評析：內(nèi)容上遞進不嚴格，“希望”“生機”“童話”這三者并非遞進關(guān)系，故失去4分。這是一道仿寫題。做題前首先要認真分析例句。例句共有三個分句，每個分句都是一個判斷句，從修辭的角度講又都是一個比喻句，三個分句構(gòu)成排比。另外由“一朵”“一排”“一江”以及“音符”“旋律”“樂章”可以看出，三個分句在語意上又構(gòu)成遞進的關(guān)系。示例一：一棵樹，是一顆生命的水滴；一排樹，是一條生命的長河；一片樹，是一汪生機勃發(fā)的海洋。示例二：一朵桃花，是一個清新的意象；一枝桃花，是一首優(yōu)美的詩篇；一樹桃花，是一本陶醉情感的詩集。例5．(2011·遼寧)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆?，F(xiàn)場答案答案①夢想如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；夢想如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；夢想如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。答案②夢想如一輪明月，沒有華麗的衣裳，卻散發(fā)著持久的光輝。夢想如一汪碧水，沒有波瀾壯闊的氣魄，卻蕩漾著寧靜的波光夢想如一朵鮮花，沒有風(fēng)光無限的頂峰卻有繁花似錦的前方。我的評判答案①只選取了另一對象，但后面語言內(nèi)容和仿句重合，不得分。答案②選取的對象合適，格調(diào)也很恰當(dāng)，但是句式不合，最后一句沒有體現(xiàn)反復(fù)修辭，只能得2分?，F(xiàn)場答案答案③青春如一只蒼蠅，應(yīng)該多一些永恒的執(zhí)著，少一份漫無目的的莽撞。答案④學(xué)習(xí)如一段旅程，應(yīng)該多一些欣賞的愉悅，少一些疲憊的抱怨。學(xué)習(xí)如一場比賽，應(yīng)該多一些堅持的韌性，少一些放棄的沖動學(xué)習(xí)如一次戀愛，應(yīng)該多一些真誠的投入，少一些虛假的敷衍我的評判答案③選取的對象不恰當(dāng)，格調(diào)不高，不能得分。答案④本題例句以“人生”為話題，寫了三個比喻句，構(gòu)成排比，表達了一種積極樂觀的主題。符合要求，可得滿分。2005年北京春招例6.仿寫要求：①另選題材。②逗號前后句式對應(yīng)，與原文修辭方法相同，字數(shù)可以不等。（3分）原文：修養(yǎng)的花兒在寂靜中睡去了，成功的果子便要在光明里結(jié)出。真誠的種子在風(fēng)雨中埋下了，友誼的嫩芽便要在溫馨中破土。二、仿寫基本要求“形似”——形式的同一性“意諧”——內(nèi)容的統(tǒng)一性句式，結(jié)構(gòu)，修辭，字數(shù)材料選擇，語意指向情感基調(diào)，文采風(fēng)格（08年全國Ⅲ卷）23.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（6分）

例句：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道

萬丈深淵。評分標準：內(nèi)容貼切，給2分；語言通順，給2分；形成排比，給2分。

仿句：機遇對于天才是一雙翅膀，對于強者是一把火種，對于弱者是一堆灰燼。

“形似”：1.句式相同：“仿造句式”，當(dāng)然所仿寫的句子就必須與例句的句式一致。

2.修辭手法一致：仔細分析所給句子所運用的修辭格，其用什么樣的修辭格，那么所仿寫的句子也必須用什么樣的修辭格。

“神似”1.話題統(tǒng)一：①顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時必須時以給定的陳述對象為主語；（2）隱性話題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫時根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，梳理選材。

2.色調(diào)統(tǒng)一：既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。

3.表達方式統(tǒng)一：或記敘，或議論，或描寫；或委婉含蓄，或親切友善，或生動形象，或深沉凝重，總之仿句的表達方式與例句相配。

友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,是患難中的傾情相助，

,

，是錯誤道路上的忠言逆耳。是跌倒時一把真誠的攙扶是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)1.嵌入式所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。三常見題型

如果你是一只鳥，挫折就是羈絆你的鐵籠，你只有從容、不懈地堅持練習(xí)，有朝一日才能展翅高飛……

如果你是一棵樹，挫折就是風(fēng)雨雷電，你只有勇敢地挺起脊梁，積蓄能量，才能擁抱明天的太陽……

珍惜你的挫折，它是你的財富。

旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？（

《轉(zhuǎn)身》李漢榮

）

青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，

人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_________________，__________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，________________________，_________________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

1.（2008年四川卷）19．在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。（6分）

馬爾克斯《百年孤獨》的魔幻荒誕，卡夫卡《變形記》的痛苦絕望。從老子學(xué)得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬?！究碱}再現(xiàn)】

2、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，

，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

五十年像一首歌曲

，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮

3.在下文的橫線處續(xù)寫句子，要求：a

.續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。c

.③句要從正反兩方面對整段文字作總結(jié)。

歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？①

。

然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？②

—。綜上所述，不難看出：③—

。①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)"貞觀之治"的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）

4.

結(jié)合所給語境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成語意連貫的排比句。讓我怎樣感謝你呢？當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，_________；___________，_________；_________，你卻給了我銀白的世界?！酒饰觥竣俦绢}在形式上的約束有兩個：第一，從“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天”一句可知，所仿寫的句子要構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第二，所仿寫的句子要與前后句構(gòu)成一組排比句。本題在內(nèi)容上的約束也有兩個：第一，從“一縷春風(fēng)”、“整個春天”可知，前后分句所寫的對象之間存在一種小與大的對比關(guān)系，或部分與整體的關(guān)系；第二，“我”對“你”的加倍給予與無私付出深表謝意。

②結(jié)合前后語境、情景展開合理聯(lián)想、想象，確定仿寫的對象和內(nèi)容。本題前面寫到“春風(fēng)”“春”“浪花”，最后一句寫到“銀白”，這明確地告訴我們，整個句子應(yīng)該寫自然景觀，因此，由“浪花”就可聯(lián)想到“長河”“大?！保伞般y白”就可聯(lián)想到“雪”“月色”等。前一句是寫“春風(fēng)”，第二句寫“浪花”，最后一句寫“雪花”，那么，中間一句就又可以聯(lián)想到青山”“樹林”等自然景觀?！敬鸢浮渴纠耗銋s給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，5.

(2011·高考安徽卷)下面是某班黑板報上的一段文字。請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ也幌胫滥愕碾娔X多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華美，①_________；②________________，③________________；我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。【精析】

仿寫要注意三點：內(nèi)容要符合所寫事物的特點，如寫電腦，抓住“高級”“窗口”這些特點寫。句式要與所給例句的句式一致，所給例句的句式為：“我不想知道你的……我只想知道它是不是……”。四句話之間要構(gòu)成排比，內(nèi)容要連貫?！敬鸢浮?/p>

示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁②我不想知道你的藏書多么豐富③我只想知道它是不是你通向成功的階梯4.(2010年高考安徽卷)某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補寫完整。甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能(1)_________________。丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能

(2)_________________。

【解析】解答本題要注意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，內(nèi)容上要與前一句中的加點詞“深刻思想”“審美情趣”相關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上要與例句相同，并使全句構(gòu)成排比句式?！敬鸢浮?/p>

(示例)(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈【答案】

(1)觸及我們的靈魂，提高我們的思想。(2)調(diào)動我們的情感，陶冶我們的情操。解答嵌入式仿寫題的注意點：1．仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文保持一致。2．仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與上下文保持協(xié)調(diào)，要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。3．注意用語特點、情感基調(diào)和語言風(fēng)格等。4．注意修辭特點。技巧點撥

悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠走不到;樂觀者說,希望是

，

，

。樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是

，

。啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光就在前頭2.續(xù)寫式在提供材料的末尾留空，要求學(xué)生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。浪的幫兇能把你埋藏在大海深處

讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷，

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，

悟是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨嘆！1.（2007年天津卷）在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

。

[分析]兩個例句運用的是固定的句式“xx因xx而存在，而xx也因有了xx的xx，才多了些xx，少了xx”。所以所寫的句子必須與這個句式一致。同時，它們分別寫蘭與春、夏與荷的關(guān)系，強調(diào)了蘭與荷給春與夏帶來的益處；寫益處時分別用了“多了”“少了”“溫煦”“清寒”“涼爽”“燥熱”等意思相反的詞語。明確了所給句子的句式特點及詞語、內(nèi)容的特點，再選擇能代表秋冬特點的植物組成與例句句式結(jié)構(gòu)相同的句子。[參考答案]菊因秋而存在，而秋也因有了菊的艷麗，才多了些繁榮，少了些蕭條。梅因冬而存在，而冬也因有了梅的奔放，才多了些熱烈，少了些凄涼。【考題再現(xiàn)】2.門

阿敏

詩人說:花朵把春天的門推開了綠蔭把夏天的門推開了果實把秋天的門推開了飛雪把冬天的門推開了……3.續(xù)寫下面的一首詩，要求句式相近、想象合理、銜接自然。我贊美每一株挺拔的樹木/你們是大地上的愛、奮斗和成功。我是一條蚯蚓，在泥土里一次次接近你們的根/接近你們愛的深度。我是______________________________________________________________。我是________________________________________________________________________。我是一只雄鷹，在藍空中一次次靠近你們的枝頭/接近你們搏擊的高度。我是一只螞蟻，在陽光中一次次靠近你們的果實/體驗?zāi)銈兂晒Φ姆至俊?.下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖?。甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點嗎？

乙同學(xué)：好的。我認為自主學(xué)習(xí)有四個要點，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指________；“會學(xué)”是指________；“堅持學(xué)”是指________。【解析】題干中有兩個要求，一是“仿照乙同學(xué)對‘能學(xué)’所作解釋的句子的形式”，二是“在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧薄＞渥有问骄褪恰皩W(xué)習(xí)者有……，并且……”；“恰當(dāng)?shù)奈淖帧本褪且獓@著“想學(xué)”“會學(xué)”“堅持學(xué)”三方面展開論述，注意各方面內(nèi)容上要呼應(yīng)。【答案】

(示例)學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機，并且愿意付諸行動；學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)者有較強的意志，并且能夠持之以恒。1．辨明例句所用的修辭手法及語法知識。2．找出母句以及母句框架。3．揣摩句中所闡述的意義。4．聯(lián)想、想象，組織成句。技巧點撥3.命題式

命題式是命題者先設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定新的內(nèi)容，要求考生按照例句的句式重新仿寫一個新的句子。這類題目仿寫的句子在內(nèi)容上與例句沒有質(zhì)的聯(lián)系，只是要求句式與例句相同，解題時重點是研讀例句的句式特點，然后根據(jù)要求仿照句子。

1.（04重慶）仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。例句:人生不發(fā)返程票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。①愛心

。

②機遇

。不是等價交易,一旦獻出了,絕不圖回報不是回頭客,一旦失去,絕不會再來眷顧2.仿照下面的示例為名人畫像，從所提供的名人中任選一個寫幾句話。(不要求句數(shù)和字數(shù)完全相等)(6分)示例：

契訶夫諷刺，是你身上的血液，

如銀針刺向病疾，

輕輕一捻，

變色龍與別里科夫都自羞無比。

備選名人：屈原杜甫辛棄疾魯迅。

屈原朝飲春蘭之墜露，夕餐秋菊之落英。壯志凌云，長歌離騷，行吟出形容的枯槁。杜甫一杯濁酒，可裝下冷月低懸?哭泣爺娘，可喚回兒女平安?半漏茅棚，可棲居漂泊夙愿?辛棄疾你的胸腔里，激蕩的不是平庸，而是帶血的詩章。欄桿拍遍，北固亭上黯然神傷。魯迅胡子如針，似頭發(fā)的站立。你的筆亦如針，切入社會的肌膚，注入強心劑。

時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。

3.（2008年遼寧卷）19.請從“知識”、“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。名詞比喻是字句條件、假設(shè)關(guān)系復(fù)句,第二人稱對比知識，是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會有收獲；知識，是沙漏中的沙，你不予以補充，就會全漏光。興趣，是飛鳥的翅膀，只要你正確地駕馭，總會飛上理想的天空；興趣，是河中的洪水，如果你不好好疏導(dǎo)，就會沖入欲望的深淵。4.從下面選一項進行仿寫，句式要大體一致。

例：高貴是一種風(fēng)骨，他不是香車寶馬或揮金如土，不是頤指氣使或目無下塵，而是用善良的傘遮蔽他人，用理性的鎖約束自己。真誠是富有是一種品質(zhì)，他不是信誓旦旦或甜言蜜語，不是虛情假意或矯揉造作，而是用溫暖的心感動他人，用道德的尺碼衡量自己。一種精神，它不是腰纏萬貫或錦衣玉食，不是職位顯貴或權(quán)勢無邊，而是用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福，用誠摯的愛心回報社會。5.（2010·全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。

_____________________________【解析】

本題是一道命題仿寫。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的句式和修辭；而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意暢通，內(nèi)容健康?！敬鸢浮?/p>

（示例）博大是海納百川的大度；博大是壁立千仞的膽魄；博大是汪洋浩博的豪放；博大是學(xué)富五車的豐厚；博大是胸懷坦蕩的寬廣；博大是大氣磅礴的雄偉。6.仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。

時間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。7.下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（1）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)

（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)“友誼和親情帶來溫暖。雨露滋潤花草，溪水滋潤禾苗，友誼滋潤生活。”

“勇敢和智慧成就事業(yè)。狂風(fēng)塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌?！?/p>

“信任和真誠產(chǎn)生友情。磚石鑄長城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄友誼?！?/p>

8.仿照例句，從下面給出的四種事物中任選一個對象(也可以自己另選)，分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子，對同一事物進行描述。例句：莖正面：一心想將花朵高舉，不惜累彎了身軀。反面：本不是玉柱金枝，卻總想出人頭地。供選擇的事物：曇花、菊花、竹筍事物：___________________________________________正面：___________________________________________反面：___________________________________________

【剖析】例句運用了正面和反面兩種說法，突出了辯證思維、多角度思考的思維特征。完成此題，只要從正反兩方面立意即可，要體現(xiàn)出句子的寓意。

【答案】示例一：事物：曇花。正面：真心想將夜晚熏得醉人，不怕一瞬身殞。反面：本沒有嬌艷的容貌，卻總想得到長時間的贊美。示例二：事物：菊花。正面：不愿在狂熱中吐露真情，才把愛交與秋風(fēng)。反面：沒有梅花的品格和氣質(zhì)，卻總希望贏得堅貞高潔的美名。

示例三：事物：竹筍。正面：猛力地鉆出地面，是為了挺起身軀。反面：只知削尖腦袋往上鉆，卻毫無凌云之志。9.請以春蠶和孔雀為主體進行仿寫。要求句式基本相同，符合該物的特征并寄寓一定的思想和哲理。例：蚯蚓——開拓者，并非都驚天動地。春蠶______________________________________?？兹竉______________________________________春蠶——辛勤者，并非都有所企圖?？兹浮琳?，并非都前后一樣。

10.

在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同)例：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。答：______________________________【答案】橡皮：身材縮小了，書寫的正確率卻提高了。圓規(guī)：堅守生命的一點，追求一個圓滿的結(jié)局。直尺：一生正直，不允許有任何偏差。

11.余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。[例1]墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。[例2]鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵：________________________________(2)舒：________________________________【解析】認真分析余光中先生的話和所給例句，根據(jù)要求，拆拼“塵”和“舒”這兩個漢字，抓住它們各自的特點，如“塵”是“小”“土”，“舒”包含了“舍棄”和“給予”，寫出有文采且至少運用一種修辭的句子?！敬鸢浮?/p>

(示例)塵：人世間無處不在、到處飛舞的小小的土屑，卻見證著歷史的滄桑。舒：它在向人們訴說著，只有懂得舍棄和給予的人，才會活得從容暢快，精神豪邁。1．審清被仿寫句的句式特點，仿寫句要與被仿寫句句式保持一致。2．分析被仿寫句的修辭特點，仿寫句要與被仿寫句所用修辭保持一致。3．看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求另立話題。4．依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象，寫出形象合理的語句。技巧點撥4.開放式①不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例1：以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。②提供一個例句，不限定仿寫內(nèi)容。

例2：（05廣東）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

琴１、２、３、４、５、６、７，七個音符，各分高低，單音撥動，音雖脆亮而不成旋律。高明的音樂家善將七個音符和諧組合，錯落有致，于是我們聽到的是，或悠揚婉轉(zhuǎn)，或激越振奮，如高山流水，可謂一曲彈奏，余音三日繞梁。

棋帥、仕、相、車、馬、炮、卒，十幾顆棋子，雖各有行走路線，卻皆面臨不可逾越的障礙，不能獨自取勝，將帥亦如此，何況兵卒。只有經(jīng)博弈高手協(xié)調(diào)布局，互為照應(yīng)，方可縱橫馳騁，左右逢源，遂成取勝佳局。故有“一盤棋”之說也。

書橫、豎、撇、捺、折、彎、點，幾種筆畫，各有其鋒，各司其職，各顯其韻。若不按上下、左右、內(nèi)外合理相配，終難成文字。于是有書家巧妙勾連，才得形成一門藝術(shù)，才有這龍飛鳳舞，尺幅生動。

畫赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種色彩，或暖或冷，或明或暗，但縱使單色鮮艷，亦非畫幅。幸得畫師巧手調(diào)和，七彩均勻，濃淡相間，才譜成鮮艷奪目的丹青，才有這“橫看成嶺側(cè)成峰”、“春色滿園關(guān)不住”的美景。以“和諧”為話題，以“琴、棋、書、畫”為素材，寫一段排比句。1.（08全國卷Ⅱ）請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。（6分）

一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。

一片樹葉，是一顆生命的水滴；一顆樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。

一絲清風(fēng)，是一個淺淺的微笑；一縷清風(fēng)，是一聲輕輕的問候；一陣清風(fēng)，是一次真誠的會晤。

一棵樹，是一塊堅硬的墻磚；一排樹，是一堵無畏的鐵墻；一片樹，是一座牢不可摧的長城?！究碱}再現(xiàn)】

陸游不愛唐婉么？不愛讀書消得潑茶香的閑情么？不愛青山美人，天地學(xué)問的逸致么？愛！但這是小愛，與南宋岌岌可危的江山相比，與踐踏在金兵鐵蹄下的黎民相比，便微不足道了。于是，才成就了陸游的赫赫功名，才告慰了邊疆百姓的離散之苦，才有了青史垂名的陸游。

昭君不愛宮闕中精致溫婉的生活么？不愛關(guān)中相思樹上牽繞的情愫么？愛，但她愛大漢江山勝于禁宮云柳，愛關(guān)中百姓勝于相思情愫，她只是太愛太愛，以至于將自己鋪成了路。于是，才有了“論到邊功是美人”的感喟，才有了“獨留青冢向黃昏“的惋惜，才有了如你如我的后人如癡如醉的贊嘆。2.仿照下面句式再寫一段話。（不要求句式和字數(shù)完全相同）牛刀小試3.

(2011·高考湖北卷)某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。__________________________________________【精析】

頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。寫作頒獎詞時，內(nèi)容上要能用簡潔的語言高度概括人物的事跡與品質(zhì)；語言上要寓情于敘，融情于議，要對人物的精神進行頌贊，以達到感染人、鼓舞人的效果。【答案】

示例一：藺相如：身為門客，膽識超強。完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！

4.請參照下面的例子另選話題進行仿寫。

如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果我是一只小鳥，就要為時代獻出悅耳的歌聲。

__________________________________________________

【剖析】此題不設(shè)定話題，實則是用“如果……就……”造句。仿寫時語句表意的空間十分廣闊，可以是人、物、事等。

【答案】示例：如果我是一汪清泉，就要為人間帶來些許甘甜；如果我是一支畫筆，就要為生活描繪絢麗的畫卷。5.

（2011·陜西卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。________________________________________【解析】一要選擇有豐富的外延，能多角度設(shè)喻的話題，如“青春”“夢想”等；二要注意比喻的本體和喻體之間的相似性；三要注意句子的結(jié)構(gòu)，尤其要把握好“必變的詞”和“不變的詞”?！敬鸢浮可菆D畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹；生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏；生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。平凡是陽光，孕育著溫暖，只要你肯奉獻；平凡是花朵，孕育著芬芳，只要你肯綻放；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累；平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓。5．詩歌式提供的例句是一首內(nèi)容完整的小詩，詩歌的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有很強的內(nèi)在聯(lián)系，同時還有修辭上的要求，例1

(2004年高考天津卷)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風(fēng)云，理想則是人生永遠的北斗。________________________________________________________________________【精析】

(1)必須是比喻形式，(2)一定要新選擇本體和喻體，(3)保持意思整體的完整性?！敬鸢浮?/p>

起步是山腳，成功是峰巔，旅程充滿未知的雨雪，登頂則是人生不變的夢想。2.請另選事物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并奇寓一定的思想感情。（2003北京春季題）原作：《雨傘》你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己?！斗纺阕⒍ㄒ簧c風(fēng)浪抗爭，時時為船推波助瀾，卻吹打自己。

《蠟燭》你注定一生和黑暗為伴，時時為別人送去光明，卻燃盡你自己。

3.(2009年山東卷)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物【剖析】本題形式新穎，要求較高。解答時要仔細分析所給的兩節(jié)示例，探究其中蘊涵的要求?！拔沂恰庇玫氖前涤?，這是很明顯的?！拔冶惶柗g成水”，“我把種子翻譯成植物”，這兩句都用了一個很有詩意的詞“翻譯”。第一節(jié)用了“被”字句，第二節(jié)用了“把”字句，句式上看來并不要求完全一致。兩節(jié)之間用了頂真的修辭格，上節(jié)以“水”結(jié)束，下節(jié)則將“水”作為喻體。這一點稍微有點難度。構(gòu)思時多開動腦筋，充分展開聯(lián)想與想象?！敬鸢浮渴纠唬何沂侵参?我被春天翻譯成花朵/我是花朵/我把秋天翻譯成果實示例二：我是雨/我把大地翻譯成新綠/我是新綠/我被春天翻譯成生機6.對聯(lián)式仿寫例1根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業(yè)下聯(lián)：才俊滿園林揮毫潑墨青春十載展宏圖這是2004年高考新出現(xiàn)的一種形式。對聯(lián)是我們中華民族特有的一種語言形式，源遠流長。但在高考中考對聯(lián)，在新中國的高考中還是第一次。對聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字數(shù)完全相同，而且要詞性相對，平仄相對，因此，給出上聯(lián)要求寫出下聯(lián)是一種更嚴格的仿寫。

解答對聯(lián)式仿寫題應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：(1)字數(shù)相等。上下兩聯(lián)字數(shù)必須完全相等，這是對聯(lián)具有對稱美的不可或缺的基礎(chǔ)。(2)詞性相同。上下兩聯(lián)的詞語基本上是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，介詞對介詞，等等。(3)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)之間的句法結(jié)構(gòu)必須彼此一致，如主語對主語，動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂句相對，即平仄相反。但是，在高考中一般要求寬對，不對平仄作具體的要求。(4)內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)的含義必須有一定的關(guān)聯(lián)，做到相互銜接，但又不能重復(fù)，比較常見的有互補關(guān)系、對立關(guān)系、承接關(guān)系。

例2（08湖北卷）學(xué)?；I辦2008年奧運火炬?zhèn)鬟f的宣傳?？垶榇藢？瘮M寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣；②每句字數(shù)在15-25字之間。（4分）上句：

下句：

點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水傳遞夢想愿夢想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲【考題再現(xiàn)】例3（2008年重慶卷）19.據(jù)媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內(nèi)容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯(lián)。（4分）珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奧運成功。①字數(shù)相等，斷句一致。②詞性相對，位置相同。③語意相關(guān)，上下銜接。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。抓住要素擬寫對聯(lián)【考題再現(xiàn)】

例4.下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。

荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果_____________________________________________

【剖析】對聯(lián)在結(jié)構(gòu)上要求上下兩句字數(shù)相等、句式相同。高考以仿寫題題型出現(xiàn)的對聯(lián)題，只要求寬對，對平仄不作限定；在內(nèi)容上，要求上下聯(lián)意脈相連，或為正對，或為反對?！敬鸢浮渴纠唬涸录灸档そ鸸鹉呛?nèi)奇葩示例二：丹霞南華梅關(guān)均為粵北名勝

例5(2012·泉州一中高三月考)“神舟七號”載人飛船于9月25日晚上9時10分成功發(fā)射，“神七”航天員完成了具有歷史意義的太空行走。我們把激情與愿望譜寫成了對聯(lián)，慶賀“神七”。以下兩副對聯(lián)均給出了上聯(lián)，請任選一副寫出下聯(lián).(1)上聯(lián)：神七飛天震全球下聯(lián)：____________________________________(2)上聯(lián)：嫦娥奔月長中華志氣下聯(lián)：____________________________________【答案】

(1)中華科技驚五洲

(2)神七飛天揚九州神威

例6：下圖是第八屆中國藝術(shù)節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠流長，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，中間的圓形圖案是中國藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計節(jié)徽時必須采用的。請結(jié)合節(jié)徽圖案的含義，為“八藝節(jié)”主會場擬定一副對聯(lián)。平仄不作要求，不超過30字。(4分)（2007年湖北卷第20題）

【命題剖析】湖北卷的這道題顯然加大了難度，上下聯(lián)都要考生自己擬定，并且要符合特定的情景和語境。它既考查了對具體材料的理解能力和概括能力，又考查了學(xué)生的語言表達能力，同時，也考查到學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，真可謂一舉多得。

【參考答案】示例：

祥云朵朵，楚韻荊風(fēng)迎賓客編鐘聲聲，高山流水覓知音

四.仿寫句式的解題方法與技巧

首先運用解數(shù)學(xué)題的思維方式，對給出的句子進行分析，從內(nèi)容、句式、修辭和字數(shù)四個方面審題，找出仿寫時必須滿足的條件要求。然后造出一個或兩個滿足這全部條件要求句子，檢查一下銜接與照應(yīng)。（一）解題思路1.理清題干要求

仔細閱讀題干，弄清題干上的顯性要求，如話題、修辭、字數(shù)、句式、內(nèi)容等，為仿寫做準備。2.明確仿照內(nèi)容僅僅弄清題干要求還不能準確答題，還需要認真分析例句，弄清它的隱性要求。(1)審主旨內(nèi)容理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句與原句的句意一樣。任何一句話或一段話都有一個中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及感情一致、風(fēng)格一致、詞語的褒貶雅俗一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會顯得驢唇不對馬嘴。如：“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾作出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講飽含褒揚之情。(2)審句式結(jié)構(gòu)注意原句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時原句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關(guān)系復(fù)句，冒號表示要總括。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。如：①虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美·愛迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄·契訶夫)這兩個例句中，①是單句，②是并列關(guān)系的復(fù)句。(3)審修辭這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對《考試大綱》中提到的常用的九種修辭能正確理解，并能熟練運用。這九種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張、反復(fù)。如修辭使用不當(dāng)，就會“失之毫厘，謬以千里”。3．明確仿寫思路（一定二仿三連）第一步，確定對象(如仿句的主語、喻體等)。如：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60字)書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語加以限定，則確定的對象為喻體。可確定的對象有：清風(fēng)、細雨、清泉、流水、良藥、利刃……第二步，遣詞仿寫。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫書籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風(fēng)能吹散愁云，細雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤……第三步，連貫語句。根據(jù)句式一致的要求，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。時間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)；時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤……4．檢查驗證，融會貫通審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學(xué)生答案中抽出來的，請看它們是否得當(dāng)：①時間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。②時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。③時間好比太陽，它能帶給我們無與倫比的溫暖和光芒。上述句子在內(nèi)容上、句式上、修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語病，比喻不當(dāng)，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完之后，最后的驗證也至關(guān)重要，否則就會功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。強調(diào)：句式仿寫的五個關(guān)鍵點

關(guān)鍵點一：明確話題。即明確題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。關(guān)鍵點二：理解主旨。即理解原句含意，特別是隱含之意。我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。關(guān)鍵點三：保持句式。仿寫時注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。

關(guān)鍵點四：注意修辭?！犊荚囌f明》中明確提出了“正確運用常見的修辭手法”的要求。因此，不管題目是否給定要求，仿寫前都應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格。關(guān)鍵點五：把握感情。仿寫的句子同例句色彩要和諧(包括語境色彩和感情色彩)，體現(xiàn)出原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。如該題示例喻體平實，語言樸素，語氣懇切，意味深長，仿寫的句子也應(yīng)力求有此效果。

（二）仿寫句子注意四忌1.忌脫離話題（話題不統(tǒng)一）話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，“失之一詞，謬以千里”。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。例1：仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說：

；海鷗說：

；太陽說：燃燒的青春最輝煌。誤例：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。分析：在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。答案：(示例)月亮說：坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風(fēng)雨的人生最美好。例2請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現(xiàn)實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。

①毛遂原先只是一名鮮為人知的門客，他不甘于碌碌無為的生活，懷著滿腔熱血，毅然自薦，立下了不朽功勞。②雷鋒原來只是一名平平常常的小兵，他從不自私自利，憑著對人民的熱愛，長期助人為樂，留下多少動人事跡。答題分析以上兩個答案句式與原句中畫線的句子是相同的，但是都有一個共同的毛病，所舉的例子都不符合原文“通過改行，在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功”的要求，因而觀點與材料之間不相符，是形似而神不似的（脫離話題）?！緟⒖即鸢浮竣冽R白石原先只是一個普普通通的木匠，他不甘度過這種平庸的日子，懷著對藝術(shù)的摯愛，毅然提起畫筆，最終成為一代宗師。②法拉第原來只是出身貧寒的裝訂書籍的普通工人，他不愿碌碌無為，懷著對科學(xué)的景仰，毅然鉆入知識的海洋，最終步入了科學(xué)的圣殿。③魯迅原先只想做一個好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。

2.忌結(jié)構(gòu)不一仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；此外，還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須符合要求。此外，要注意隱含的要求，不能忽略。例1：仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。誤例：父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？分析：首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)形式是“事物＋否定＋想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，誤例最后一個分句沒有用比喻形式；其次，誤例后一分句用了反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。答案：(示例一)教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。(示例二)農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。(示例三)學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。例2在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

，

，

。

②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是

,

。

航燈如果看到了就有達到的希望病因分析：沒有突出“讓步關(guān)系”。

魔鬼的雙手他緊緊地扼住你的喉嚨句式與例句不一致病因分析：不是把字句

航燈，就算是很遙遠，也能指引我們前行.魔鬼的雙手，把你的喉嚨緊緊扼住例3在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句且符合上下文語境。(6分)

你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；_______________________，___________________。 當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；________________________，_________________；________________________，_______________________?！究忌`答】你如果是一輪月亮，就要散發(fā)光潔的銀輝；假如你是一只鯤鵬，就要展翅高飛翱翔九天；假如你是一尊金佛，就要大肚容下萬千是非善惡?！菊`答診斷】該答案可得2分。該題的顯性要求是“與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語”，答案符合這一點，但是卻忽視了這道題的語境中的隱含要求：①前句使用肯定句式，后句使用否定句式；②前后句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系復(fù)句；③所選對象間需構(gòu)成相對或相反關(guān)系，存在特點的可比性，如：清泉——大海，駿馬——蝸牛；④上下段語意存在轉(zhuǎn)折：第1段語境大意是談“不要抱怨，要滿足”，第2段語境大意是“不要滿足”。

【增分提示】這類題考查考生的聯(lián)想和想象能力、語言運用能力以及多種修辭、句式運用的能力，實際的限制較強，特別需要仔細審題，分析出顯性和隱性的要求限制。主要可從以下五個方面著手：①找出文或段的中心話題；②明確使用何種句式；③判斷使用何種修辭；④判斷事物之間存在的意義聯(lián)系；⑤分清復(fù)句間存在何種關(guān)系?！菊_答案】示例：你如果是一輪月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝；假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣；假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置。3.忌修辭不符仿寫前應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守。例：依照下面兩個比喻句的句式以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。

真誠

，

；真誠

，

。誤例：真誠猶如一粒渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠猶如一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。分析：運用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”，下面緊接著就寫出其“出一些難題”；如將“人生”比作“漫長的旅行”，“理解就是前進的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一個分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二個分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。答案：(示例)真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

例2(2002年全國)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字

音樂是一首完整的樂曲：節(jié)拍是樂曲的規(guī)范，音符是樂曲的內(nèi)容，旋律是樂曲的感情。

病因分析：沒有運用比喻。修辭與例句不一致例3.我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一笑。我不是碩果累累的學(xué)者，也不是救死扶傷的醫(yī)生，而是蝸居斗室的一名學(xué)生－－為祖國的明天不懈努力．我不是飛舞在狂風(fēng)中的浪花,也不是安睡在寧靜深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-----為干涸的大地獻出我的生命。

修辭與例句不一致

4.忌色調(diào)不合色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要體現(xiàn)出內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。例1：依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，漂漂蕩蕩，沒有方向。如果沒有理想，人生就像

，

，

。誤例：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。分析：仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導(dǎo)作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。答案：(示例一)如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。(示例二)如果沒有理想，人生就像一只斷線的風(fēng)箏，飄飄悠悠，迷失方向。

例25月的第二個星期天是母親節(jié)。請你制作一張賀卡，表達對母親的感恩之情。要求：仿照下面畫線句子寫兩句話，做到內(nèi)容諧調(diào)，句式大致相同。(4分)

媽媽，你是我疲憊中的一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時，濃郁的馨香使我神清氣爽。

________________________________

【考生誤答】你是我饑餓時的一碗面條，當(dāng)我饑腸轆轆時，噴香的面條就端在我面前。你是我病痛時的一支鎮(zhèn)痛劑，當(dāng)我痛苦難耐時，輕輕的撫慰幫我驅(qū)散了病魔?！菊`答診斷】該答案可得2分。答案最大的毛病就是格調(diào)不高。仿句應(yīng)是一種美的展示，給人以美的享受，讓人心情愉悅。而該答案“面條”句，在內(nèi)容上缺乏美感?！驹龇痔崾尽糠聦懢渥訒r一要注意例句的外在形式，即保持形式上的一致或相似；二要注意隱性的限制，如句子所使用的修辭手法；三要注意句子格調(diào)要高雅，要有一定的意蘊。【正確答案】示例：你是我寒冷時的一衾棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時，溫暖的懷抱讓我如沐春風(fēng)。你是我迷茫時的一盞燈，當(dāng)我徘徊歧路時，璀璨的光芒讓我豁然開朗。例3仿照例句形式，重新寫兩個句子。

金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。

〔例〕金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠?！矃⒖即鸢浮辰疱X，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友誼。形似神似句式一致修辭統(tǒng)一話題統(tǒng)一色彩統(tǒng)一表達統(tǒng)一前后照應(yīng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一手法統(tǒng)一總結(jié)仿寫歌訣分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭方法會運用，上下句式講對齊。聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。1.(2010·安溪一中統(tǒng)練卷)有些對作家的評論，雖只言片語，卻能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表現(xiàn)其作品的典型風(fēng)格。如徐志摩——為愛而生，為愛而寫的詩人；史鐵生——用筆與疾病對抗的不屈之魂……請參照以上示例，任選兩位自己喜愛的中國現(xiàn)當(dāng)代作家各寫一則簡短的評語，如：魯迅、余秋雨、海子、舒婷、顧城等等。鞏固訓(xùn)練分析：本題將仿寫和評論相結(jié)合考查，試題新穎，綜合性強，能力層級為E。所選的人物均出自課本，為考生所熟悉，很好地解決了回歸課本的問題?？忌痤}誤區(qū)在于對作家的人格精神概括不到位，評論的語言不精練，或由于平時不注意積累、探究，對作家作品的典型風(fēng)格一知半解，以致無法巧妙的參照示例仿寫。答題時，需先分析例句的句式特點，將例句轉(zhuǎn)化為“……是……”的句式，然后結(jié)合作家的人格精神或作品的典型風(fēng)格仿寫可得出答案。

【參考答案】海子：在塵世中孤獨地面朝大?？创号ㄩ_的精神守望者。

顧城：用七彩筆描畫世界的孩子般天真的童話詩人。

魯迅：以如椽巨筆為鋒刀利劍的文化戰(zhàn)士。

2.

（2011·浙江卷）仿照下面的示例，另寫一段話。世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？________________________________________【解析】要答好這道題，首先要分析好樹、葉、花、香、人的關(guān)系，前四者是不可分割的一體，人作為一個客體與之發(fā)生關(guān)系；其次，這個句子中蘊含著一種淡淡的哀傷，要仿寫出來；再次，本句運用了頂真的手法，仿寫時必須要做到?！敬鸢浮渴纠喝嗽?，情去；情在，心去；心在，魂去；魂在，愛他的人去。心在，情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識他的心去。天在，風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的人去。琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。

3.標語具有醒目、幽默、藝術(shù)、獨特等的特點，交通安全標語尤其要如此。請根據(jù)語境，按照標語的要求寫出交通安全標語。為防撞車，大型貨車儼然以強者神態(tài)警告:雞蛋撞大石頭的結(jié)果是什么？油罐車更是氣勢洶洶，咄咄逼人：______________！小型豪華轎車則甘拜下風(fēng)，自嘆不如：________________。“的哥”“的姐”駕駛的TAXI說：請別吻我,我怕羞！【答案】

(示例)老虎屁股，碰不得饒了我吧，你賠不起

4.為紀念改革開放30周年，《福建日報》近期推出了“百姓親歷”欄目，該欄目下有“聆聽歷史的回聲，觸摸時代的脈搏”兩句話。同樣，中央電視臺也推出了“圖說天下”欄目，請你按照以上句式，也為這一欄目寫兩句話。答：_________________________【答案】

(示例1)回放無聲的歷史，追尋激蕩的情懷。(示例2)展現(xiàn)圖片的精彩，傾聽歷史的回聲.5.仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光榮/虛榮”