五年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教案二：讓孩子了解古代人的生活習(xí)慣

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教案二：讓孩子了解古代人的生活習(xí)慣。一、《山村詠懷》作者：陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。這首古詩(shī)是著名的唐詩(shī)大家陶淵明所寫(xiě)，是他對(duì)于山村生活的深刻描繪。對(duì)于這首詩(shī)，老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行講解：1、詩(shī)歌意境讓孩子通過(guò)閱讀詩(shī)歌，了解到作者憑借自己的感受和認(rèn)識(shí)對(duì)于山村生活的描摹和贊美。同時(shí)，也可以讓孩子感受到詩(shī)歌中的意蘊(yùn)，提高孩子的情感認(rèn)知和鑒賞能力。2、知識(shí)點(diǎn)講解輔導(dǎo)孩子理解一些生僻的字詞，如山氣，相與。同時(shí)，還可以通過(guò)講解這首詩(shī)的背景和作者的生平，讓孩子對(duì)古代文學(xué)、文化等方面產(chǎn)生興趣和好奇心。3、實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、朗誦等多種方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。例如，可以讓孩子觀察周?chē)淖匀伙L(fēng)景，模仿詩(shī)中的山氣與飛鳥(niǎo)等，進(jìn)行畫(huà)畫(huà)活動(dòng)。同時(shí)，也可以讓孩子通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作，練習(xí)審美能力和創(chuàng)作能力。二、《靜夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首古詩(shī)是唐代著名詩(shī)人李白所寫(xiě)，是他對(duì)于夜晚中的思念之情的抒發(fā)。對(duì)于這首詩(shī)，老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行講解：1、詩(shī)歌意境輔導(dǎo)孩子領(lǐng)略詩(shī)歌的意境，感受作者在夜晚中的感受和思念，同時(shí)，也可以將夜晚和思鄉(xiāng)之情進(jìn)行聯(lián)系，讓孩子理解到家鄉(xiāng)的重要性和渴望歸家的情感。2、知識(shí)點(diǎn)講解引導(dǎo)孩子理解一些生僻的用詞，例如“疑是”。并且還可以通過(guò)詩(shī)歌中的對(duì)比手法，讓孩子了解到對(duì)于詩(shī)歌中的文字描摹可以運(yùn)用類(lèi)比、比喻等方式，豐富詩(shī)歌表達(dá)力。3、實(shí)踐教學(xué)利用夜晚中的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展夜游等實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)課堂感受，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作等活動(dòng)，提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。結(jié)語(yǔ)：在古詩(shī)教學(xué)中，老師需要通過(guò)多種方式，將詩(shī)歌的語(yǔ)言、意境和文化背景等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)孩子對(duì)于古典文學(xué)