親子共學：媽媽親親我托班音樂教案

第頁共頁親子共學：媽媽親親我托班音樂教案媽媽親親我托班音樂教案親子共學是一種新型的教育方式，它是指在親子間建立穩(wěn)定的合作關(guān)系、共創(chuàng)學習環(huán)境，共同探索、共同成長的學習方式。構(gòu)建親子共學的教育體系，可以使孩子在親子的陪伴下全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)社會需求的人才。而在這樣的教育方式中，家長和孩子的角色分工并不是完全相同的，他們需要互相協(xié)作，共同完成學習任務(wù)。其中，「媽媽親親我」是一種親子共學的方式，它是指家長和孩子一起參與教育活動，通過身臨其境的方式，將樂趣、快樂和溫馨帶入教育中，有效提高孩子的興趣和學習效果。在托班教育中，音樂教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)，下面就以音樂教學為例，介紹「媽媽親親我托班音樂教案」。**一、教材和教具準備**本次教學使用的歌曲為《愛的魔力》、《鼓兒響叮當》。教學用具為木魚、小號、鈴、木琴。教學前，需要將教具都準備齊全，并檢查是否正常。**二、教學目標和要求**1、通過音樂教學，讓孩子對音樂有一定的了解和認識，提高音樂能力。2、培養(yǎng)孩子與伙伴間的合作精神。3、增強親子間的感情。**三、教學過程**1、熱身階段請全體媽媽和孩子們坐在地上，體驗輕快的流行歌曲《愛的魔力》。提醒孩子，要和媽媽手牽手，跟著音樂律動起來。2、音樂鑒賞及教學(1)音樂鑒賞首先將《鼓兒響叮當》歌曲播放一遍，引導孩子們輕輕地拍手。接著，在媽媽的指導下，孩子們可以拿起教具進行奏鳴樂器演奏，讓孩子們在音樂頻率和音色方面有所體驗。(2)教學在奏鳴樂器演奏完之后，再來到木魚、鈴等音樂教具的教學。為了激發(fā)孩子的音樂潛能，需要配合音樂教學方法，讓孩子們養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。在教學時，要保證媽媽與孩子們之間的互動性，通過幫助孩子們觀察優(yōu)秀樂手的表演，向孩子們展示音樂的魅力，傳達音樂的內(nèi)在信息，進而引導孩子們學習和欣賞音樂，達到音樂教學的目標，同時加強親子間的情感交流，增強家長和孩子之間的感情。3、團隊合作為了加強孩子們之間的團隊合作和探索精神，可以在教學完成之后，設(shè)置練習樂器和唱歌的時間。讓孩子們自由選擇樂器，而后合作組成小型演奏團隊，進行演奏，提升與伙伴間的合作能力，增強親子間的感情交流。4、總結(jié)教學完畢后，帶領(lǐng)孩子們一起體驗唱歌，并讓孩子們感受音樂的美妙，提高孩子們對音樂的感知能力。在總結(jié)階段，可以向孩子們詢問他們對音樂的認識，讓孩子們通過口頭表達來鞏固與記錄學習成果。**四、教學效果**通過這樣的親子共學教學模式，我們可以達到以下教學效果：1、提高孩子們的音樂欣賞能力和鑒賞水平。2、培養(yǎng)孩子們的音樂基礎(chǔ)知識，增強音樂潛能。3、增強孩子們的交際能力和與他人合作的能力。4、加強親子間的感情交流，提高親子互動的質(zhì)量和輔助聽力等能力。結(jié)語：「媽媽親親我托班音樂教案」是一種非常好的親子共學教育模式，通過和孩子們一起參與音樂教學活動，幫助孩子們獲取良好的音樂教育，營造健康的家庭氛圍，更好地促進孩子全面健