八年級(jí)上第四課教案：注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)

第頁(yè)共頁(yè)八年級(jí)上第四課教案：注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)。一、背景八年級(jí)上第四課《開(kāi)學(xué)典禮》是初中教育中的一門(mén)重要課程，該課程的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，旨在借助一場(chǎng)盛大的開(kāi)學(xué)典禮銜接新的學(xué)期，強(qiáng)化學(xué)生向心力和自信心，達(dá)到教育教學(xué)的目的。但是，在教學(xué)過(guò)程中，教師千方百計(jì)地去迎合學(xué)生，以期得到一個(gè)積極的學(xué)習(xí)效果，但依然會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的采取了“聽(tīng)而不聞、看而不見(jiàn)”的態(tài)度，對(duì)于課堂內(nèi)容的接受度和理解度始終無(wú)法達(dá)到理想的狀態(tài)，不利于教學(xué)的開(kāi)展和教學(xué)效果的提高。二、興趣調(diào)動(dòng)是教學(xué)的核心在教學(xué)中，往往是學(xué)生的認(rèn)知早于教師的教學(xué)，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中從學(xué)生的角度出發(fā)，注重了解學(xué)生的興趣所在，嘗試以學(xué)生的需要為轉(zhuǎn)移的教學(xué)角度進(jìn)行東西，因此，課程中的興趣調(diào)動(dòng)顯得格外重要，它可以引導(dǎo)學(xué)生興趣的轉(zhuǎn)移，使認(rèn)知和心理的認(rèn)知顯著提升。如何才能實(shí)現(xiàn)興趣調(diào)動(dòng)呢？三、引導(dǎo)學(xué)生喜歡聽(tīng)課課堂教學(xué)的不同節(jié)目會(huì)在不同課程起到不同的作用，而一些節(jié)目的選擇對(duì)于學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起著重要作用，例如課前熱身、小組討論和有趣的游戲等。這些課堂小節(jié)目可以激活學(xué)生的思維，興趣的轉(zhuǎn)移，使學(xué)生更加積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)之中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓展學(xué)生的知識(shí)面。四、鼓勵(lì)學(xué)生多角度的思考在教學(xué)過(guò)程中，往往可通過(guò)多種思維模式激活學(xué)生，幫助他們從不同角度思考問(wèn)題。這樣可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，提醒他們使用自身經(jīng)驗(yàn)參與思考，鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)，幫助他們提升思考能力，開(kāi)發(fā)多角度的思維模式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、提高教師的教學(xué)水平教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，起到了重要的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到課程中的目標(biāo)。教師需要關(guān)注課程中傳授的內(nèi)容，嘗試從不同角度講解問(wèn)題，增加案例的闡述，或者介紹現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更加容易理解和接受，有助于課程目標(biāo)的達(dá)成。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生參與到講課中，讓學(xué)生能夠保持課堂專注力，提高學(xué)習(xí)的效果。六、總結(jié)教育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，注重學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)可以提高教學(xué)的效果，增強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量。我們需要從學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生的興趣所在，激活思維模式，多角度思考，從而形成適合學(xué)生自身的教學(xué)體驗(yàn)，為其創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)