加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算教案二年級(jí)適用

第頁(yè)共頁(yè)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算教案二年級(jí)適用。一、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。（2）能夠使用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。（3）能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，掌握加減法的思維方法。二、教學(xué)重點(diǎn)選擇合適的加法簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，通過(guò)實(shí)例演算，讓學(xué)生掌握加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的運(yùn)算方法和思維方法。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）掌握加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的思維方法。（2）掌握加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的應(yīng)用方法。四、教學(xué)內(nèi)容（1）加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算思路：在進(jìn)行加減法運(yùn)算的時(shí)候，可以采用簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。對(duì)于兩個(gè)數(shù)中的一位數(shù)相加或者相減，可以使用相同的方法，將其轉(zhuǎn)化為單數(shù)相加或相減的方式。在進(jìn)行數(shù)位運(yùn)算前，要判斷兩個(gè)數(shù)的個(gè)位、十位、百位、千位等數(shù)位是否相同，如果某位數(shù)相同，就可以用加減法規(guī)則來(lái)進(jìn)行計(jì)算。（2）加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用方法：加減法的相同法則：當(dāng)兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相同，十位數(shù)也相同或其中一個(gè)數(shù)的十位數(shù)比另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)大1時(shí)，可采取“數(shù)不變，添個(gè)位”的運(yùn)算法則。例：34+24解：4+4=8（個(gè)位數(shù)相同）3+2=5（十位數(shù)相同）答：58加法的湊數(shù)法則：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相差較大，而留下的個(gè)位數(shù)為1或2時(shí)，可采用“湊十法”來(lái)加。將個(gè)位數(shù)補(bǔ)成0，然后將較小的數(shù)湊成10的倍數(shù)，再加上相差的數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。例：63+16解：將63補(bǔ)成60，將16湊成2060+20=80（十位數(shù)為7）3+6=9（個(gè)位數(shù)為9）答：79減法的借位法則：當(dāng)一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)小于另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)，為了進(jìn)行減法運(yùn)算，需要借位。借位的方法是從十位數(shù)開(kāi)始，找到第一個(gè)非零數(shù)字，將這個(gè)數(shù)字借一位，變成10，借出這個(gè)1，使該數(shù)的個(gè)位加上10，其他位數(shù)不變。例：76-28解：從十位數(shù)開(kāi)始，找到非零數(shù)字7，將其借1位，變?yōu)?+10，然后3-8減不了，需向較高位借1，結(jié)果為13-8=5答：48減法的湊數(shù)法則：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相差較大，而留下的個(gè)位數(shù)為8或9時(shí)，需要借位，若再借位不方便，便采取“湊十法”減。例：86-29解：湊成30，得84-30=54答：57五、教學(xué)步驟（1）導(dǎo)入新課，講解加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)講解其方法和應(yīng)用。（2）教師演示簡(jiǎn)便運(yùn)算法則，讓學(xué)生掌握基本的加減運(yùn)算技巧。（3）學(xué)生互相交流，鞏固加減法知識(shí)，并嘗試各種不同的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。（4）教師出一些加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生初步掌握加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。可從個(gè)位數(shù)相同開(kāi)始，逐步提高難度。（5）學(xué)生獨(dú)立完成幾道練習(xí)題，教師逐一檢查答案并糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)內(nèi)容。（6）在教學(xué)結(jié)束前，對(duì)孩子們進(jìn)行一次綜合測(cè)試，檢驗(yàn)孩子們?cè)诒竟?jié)課中所學(xué)的知識(shí)的掌握情況。六、課后練習(xí)（1）39+28=？（2）76-49=？（3）54+18=？（4）83-25=？（5）69+28=？（6）76-37=？（7）89+16=？（8）42-21=？（9）57+29=？（10）88-29=？七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們初步掌握了加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于日常計(jì)算中。教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)式教育，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)