2023年《陋室銘》說課稿 (蘇教版八年級上冊)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《陋室銘》說課稿(蘇教版八年級上冊)收拾一、說教材

1、教材的地位與作用

《陋室銘》是蘇教版八年級上學(xué)期第二單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構(gòu)思神奇，韻味深長而膾炙人口，自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)一種高潔高傲的情操和安貧樂道的情趣。是一篇精讀課文。因短小，一課時(shí)學(xué)習(xí)完畢。

2、教學(xué)目標(biāo)

本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是：養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣，養(yǎng)育文言語感，能對照解釋和工具書粗知文意，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用探索的方式由表及里地理解文章。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生運(yùn)用多種閱讀主意，能初步理解、鑒賞文言作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，我把本課目標(biāo)定為：（見教案）

二、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，已初步控制文言文的學(xué)習(xí)主意。經(jīng)過以往的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生很容易感觸到短文的獨(dú)特之處，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動參加到學(xué)習(xí)活動中來。

三、說教法。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本課我主要采用誦讀法、情境導(dǎo)入法、自主合作探索等主意，充足調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

四、說學(xué)法

新課標(biāo)提出要“充足激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)主意。”“閱讀淺近的文言文，能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容?！币虼耍瑢W(xué)習(xí)本文的主意主要是自主閱讀法、合作探索法，學(xué)生的活動形式主要是小組合作學(xué)習(xí)，在賞析課文內(nèi)容時(shí)，采用合作探索閱讀法，這樣有利于逐步提高學(xué)生閱讀文言文的能力。

五、說教學(xué)過程：

１、導(dǎo)入新課。

２、走近，了解背景。

３、誦讀

從三個(gè)層面朗讀感知文本：從三個(gè)層面朗讀感知文本：生自由讀，掃除文字障礙，師范讀，從字音、節(jié)奏、語氣方面做示范。生齊讀。

４、學(xué)生翻譯。為了讓學(xué)生積極參加，采用兩人小組商議翻譯的形式，一人讀一人譯，互相輔助指正，師適時(shí)指導(dǎo)，歸納總結(jié)。小組代表疏解文意。

５、研讀課文，分析品味。

采用四人小組合作探索的形式，深入文本。

找出文章的主旨句，是從哪些方面表現(xiàn)這一中央的？請思索下面的問題：

(１)、開篇一、二兩句在文章中的作用？

(２)、文章題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，矛盾嗎？從哪些方面寫出了“陋室不陋”？

(3)、結(jié)尾引入三位古人有什么作用？

(4)、是怎樣托物言志的？

6、探索作品，聯(lián)系實(shí)際。

教師創(chuàng)設(shè)情景，延伸遷移：我們現(xiàn)在如何看待“惟吾德馨”的道德情操。

設(shè)計(jì)意圖：為了喚起學(xué)生的主體意識，讓他們能更殘破，更深入地理解感情。養(yǎng)育他們注重自身修養(yǎng)的好品質(zhì)。

六、說板書設(shè)計(jì)

板書既要容易明了，便于學(xué)生識記，又應(yīng)該是課文的線索圖示，能概括本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了容易明了的板書，此板書融入了本文所提的幾個(gè)問題，并體現(xiàn)了本文的寫作手法--托物言志。使學(xué)生通過板書對文章一目了

然，且加深理解。

以上，是我就《陋室銘》，從六個(gè)方面的說課，請各位教師批評指正，