統(tǒng)編版語文六年級下冊習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀：本課內(nèi)容為部編版小學(xué)語文教材六年級下冊第五單元習(xí)作課?？苹檬强茖W(xué)幻想的簡稱?？苹霉适率侨藗兏鶕?jù)一些科學(xué)知識，編寫出來的故事。本次習(xí)作要求是“展開想象，寫科幻故事”，這是學(xué)生第一次嘗試寫科幻故事。與以往的想象類習(xí)作不同，本次習(xí)作要結(jié)合科幻故事的特點(diǎn)，借助相關(guān)的科學(xué)知識展開想象，也就是在想象中要能帶有一些科學(xué)的元素，寫一個科幻故事。學(xué)情分析：六年級學(xué)生喜歡看科幻故事，但對科技的發(fā)展了解不是很深入，通過預(yù)習(xí)，查找資料，在學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，這節(jié)課要讓學(xué)生進(jìn)一步感受科幻故事的特點(diǎn)，同時繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富大膽的想象力，表達(dá)心中所想。此外，由于六年級學(xué)生表達(dá)欲淺，教學(xué)時，需通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，再結(jié)合科技視頻中的場景，使學(xué)生樂于表達(dá)，并學(xué)會以故事的形式將科幻故事清楚流暢地講出來。由說到寫，水到渠成。教學(xué)目標(biāo)：1.啟發(fā)學(xué)生樂于分享科幻故事，言語能表達(dá)清楚流暢。2.能展開想象，寫出奇特而又令人信服的科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：感知科幻故事的基本特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生展開科幻想象。教學(xué)難點(diǎn)：放飛想象,大膽設(shè)想,寫一個神奇的科幻故事。課前準(zhǔn)備：多媒體課件科技視頻翅膀卡片搜集資料了解科技發(fā)展課時安排：1課時（作文課需2課時，本教案為第1課時）教學(xué)過程：1.解題導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，這節(jié)課我們又一次踏上了寫作的旅程，齊讀習(xí)作主題。生：讀課題師：插上科學(xué)的翅膀飛，你們是怎么理解的？生：表達(dá)師：理解正確，關(guān)鍵的兩個詞“科學(xué)和想象”，這節(jié)課我們來一起聊聊科幻。如果說我們想改變未來，我們就得有一點(diǎn)點(diǎn)科幻的思維。【設(shè)計(jì)意圖】以解題思考導(dǎo)入，使學(xué)生明確本課習(xí)作主題，明白什么是“科幻”，在已有的科學(xué)知識層面上去幻想，將課前查資料預(yù)習(xí)落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的。2.師生交流，感知科幻特點(diǎn)師：孩子們，《流浪地球》這部電影看過嗎？講的是什么？生：交流匯報師：真是天馬行空呀！孩子們，這部電影里所講的故事發(fā)生過嘛？生：沒有師：一個根本不存在的事件卻可以這樣火。請你讀讀，出示課件（電影火得程度）。師：你們看，這些鮮紅的數(shù)字就是最好的證明。足以看出科幻故事大受人們追捧和歡迎。對于你們是不是更是如此？你們喜歡看科幻故事嗎？生：喜歡師：回顧你們看過的科幻故事或科幻片，究竟在科幻的世界里，是什么吸引著你們？生：交流表達(dá)師小結(jié)：不可思議的科學(xué)技術(shù)，讓你大開眼界。這就是在科幻體現(xiàn)出的科技元素。新奇又覺得真實(shí)的畫面，讓你震驚。這都?xì)w功于作者或?qū)а萜嫣氐南胂罅?。人物在特定的生活場景中發(fā)生的事情讓我們有了遐想，科幻的故事性也很強(qiáng)。師：出示課件（科幻的三大特點(diǎn)）生：齊讀師：了解了科幻，這節(jié)課，我們就圍繞這幾個點(diǎn)來學(xué)寫科幻故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生喜歡的科幻片或科幻故事為啟發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生樂于表達(dá)，激發(fā)發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)一步了解科幻的特點(diǎn)，為本節(jié)課寫好科幻故事做好鋪墊。3.啟發(fā)點(diǎn)撥，拓展思路師：在學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》這一課，我們跟著主人公瑪琪的經(jīng)歷感受到了未來的學(xué)習(xí)場景是那樣的新奇。老師想，你們腦海中肯定也浮想聯(lián)翩，誰來分享一下自己奇特大膽的想象？預(yù)設(shè)1：學(xué)生說的想象太局限，例如：校園環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境？追問：語文書94頁，習(xí)作中的第一自然段內(nèi)容請你讀讀，你還有什么大膽奇特的想象？預(yù)設(shè)2：學(xué)生說的想象天馬行空。點(diǎn)評：腦洞大開，很會抓住科幻的點(diǎn)來表達(dá)，大膽且新穎。師小結(jié)：我們分享的想象有些是解決生活問題，讓我們生活更加美好；有些想象奇特，帶領(lǐng)我們過一種全新的生活體驗(yàn)。都挺好！師：想要在未來實(shí)現(xiàn)自己的心中所想，在科幻的世界里，我們還得借助什么？生：科技產(chǎn)品師出示課件：<師生交流>如果我們想穿越到恐龍時代，我們怎么去？（時光穿梭機(jī)）如果我們想登上月球生活，我們怎么到達(dá)？（納米天梯）如果我想通過大腦直接從書上拷貝知識？（知識拷貝器）如果我們想探索宇宙星球，我們又該如何實(shí)現(xiàn)？（超光速宇宙飛船）師小結(jié)：你們會發(fā)現(xiàn)，在科幻的世界里，所有的科技并不是憑空出現(xiàn)的，而是建立在現(xiàn)有的科技之上的，它是有一定的科學(xué)依據(jù)的。師：老師有個難題，你們愿不愿意幫我解決？看看我們班的小李同學(xué)，多么瘦小，往往看到他放學(xué)背著個偌大的成人拎起來都覺得沉重的書包，老師很心疼。老師不想在未來的校園里在看到這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)了，怎么辦？生：電腦書包、微型電子書包、磁懸浮書包……師：有智慧的你們真棒！有了這些科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，我們的未來的生活想必有一段全新的體驗(yàn)。你們看，我們交流了自己奇特的想象，也知道了將科技元素運(yùn)用其中，那如果我們想寫好一篇科幻作文，我們還缺少什么？生：故事性師：這故事可以是新奇的、有趣的、曲折離奇的……【設(shè)計(jì)意圖】由課內(nèi)牽引，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生奇思妙想，并鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)。結(jié)合現(xiàn)有科技，大膽想象實(shí)現(xiàn)未來所想，科技的力量如何產(chǎn)生，通過交流，解決學(xué)生在習(xí)作中容易出現(xiàn)的畏難情緒，為學(xué)生打開思路，為下一步講故事環(huán)節(jié)做好鋪墊。4.創(chuàng)設(shè)情境，啟迪想象師：老師這兒有一個視頻，想象奇特，科技感濃厚，想不想看？生：想師：請看觀看任務(wù)（出示課件，重在看科技改變了人們的生活場景）生：觀看視頻師：真是一場視覺盛宴，將我們帶入了一個神奇的科幻世界。<師生交流>師：你們看到了什么科技？人們用它來做什么？生：生表達(dá)師：引導(dǎo)高科技的產(chǎn)品名稱。預(yù)設(shè)：生匯報的這個場景發(fā)生在醫(yī)院里。師：你們還看到了這款科技出現(xiàn)在了哪些場景？生：家里、學(xué)校、動物園。師：我們會發(fā)現(xiàn)，這款高科技用在了人們生活的方方面面，給人們的生活帶來了別樣的體驗(yàn)和趣味。能不能把你們剛才看到的奇特又有趣的經(jīng)歷講給同學(xué)聽呢？5.合作表達(dá)，聚焦情節(jié)構(gòu)思師：接下來我們四人一小組，自選一個場景，結(jié)合你看到的，發(fā)揮想象，把你的科幻故事講給同學(xué)聽。預(yù)設(shè)生1：講關(guān)于“家里”的科幻故事。師引導(dǎo)：講故事須完整，故事中要有人物、環(huán)境和情節(jié)。重在四個字“情景再現(xiàn)”，需要抓住細(xì)節(jié)去再現(xiàn)人物豐富奇特的經(jīng)歷和心理活動。預(yù)設(shè)生2：講關(guān)于“動物園”的科幻故事。師引導(dǎo)：所見所聞的經(jīng)歷講得繪聲繪色。故事不僅要連貫，還要生動。當(dāng)故事完整時，可以在情節(jié)上做文章，都說“文似看山不喜平”，故事一波三折，有起伏才會好看。師小結(jié)：孩子們，我們走進(jìn)別人故事的同時，其實(shí)也是在成就我們的人生?？苹闷鋵?shí)就是告訴我們不單單要有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要有想象的奇妙。當(dāng)把這兩者結(jié)合在一起時，我們就有一雙非常厲害的翅膀啦！【設(shè)計(jì)意圖】幫扶學(xué)生構(gòu)思習(xí)作情節(jié)，通過觀看視頻中的情境，小組交流，學(xué)生暢所欲言，大大激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，由說到寫，水到渠成。6.大膽想象,自主創(chuàng)作師：出示課件，播放輕音樂。讓我們插上翅膀，放飛想象，把自己心中最想分享給同學(xué)的科幻故事寫下來吧！注意：選擇一個場景的精彩片段進(jìn)行創(chuàng)作。生：自主創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)7.展示作品，師生評議預(yù)設(shè)展示2-3份學(xué)生作品教師重在鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，用科技的力量，前沿的眼光去看未來。引導(dǎo)學(xué)生同時要明白，一篇好的科幻文章，需要有基于現(xiàn)實(shí)的科學(xué)頭腦，有豐富大膽的想象力，更重要的是要有生動連貫的故事情節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】第一課時以打開學(xué)生創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣為主，本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生展示自己想象中的一個精彩片段，互相交流評議，由點(diǎn)及面，為學(xué)生大膽創(chuàng)作一篇完整的科幻故事打好基礎(chǔ)，從而有效地完成習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)。8.課外拓展，情感升華師：最后，我們來聊聊“科幻小說”的歷史，出示課件（第一部科幻小說）師：自此，人類對于科學(xué)的幻想便一發(fā)不可收拾。出示課件（科幻改變生活的實(shí)例）生：表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)師小結(jié)：科幻故事為未來提供了N種可能，它能給我們很多科學(xué)家?guī)盱`感。所以說，你們在寫科幻故事的同時，其實(shí)就是