六上18 古詩三首 第一課時(shí)教案

18.古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)寫“涯、鶯”2個(gè)生字。反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)自學(xué)能力。2.有感情的朗讀課文。背誦課文，默寫《浪淘沙》其一。3.借助具體詩句，通過想象畫面理解詩歌大意，體會(huì)詩詞之美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：借助具體詩句，通過想象畫面理解詩歌大意，體會(huì)詩詞之美。教時(shí)安排：二教時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫“涯”。2.有感情朗讀古詩《浪淘沙》。背誦古詩并默寫。3.借助詩句，展開想象，理解詩歌大意，體會(huì)詩詞意境之美。4.學(xué)習(xí)第六單元導(dǎo)語，明確本單元的要求。學(xué)習(xí)過程：第一板塊學(xué)習(xí)導(dǎo)語明確要求1.出示第六單元的導(dǎo)語2.從導(dǎo)語中，我們了解到本單元文章都是寫有關(guān)什么內(nèi)容的課文？3.那本單元要求我們掌握什么語文能力？——抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。學(xué)些倡議書。第二板塊導(dǎo)入課題了解詩人1.從描寫黃河的詩句引入課題我們積累了很多有關(guān)描寫黃河的詩句，誰來誦讀一首。2.出示描寫黃河的詩句，讀讀。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》3.從詩句你讀出了黃河的什么特點(diǎn)？4.引入課題，今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫黃河的古詩——浪淘沙（出示課題）5.認(rèn)識(shí)詩人——?jiǎng)⒂礤a出示課件：劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽人。唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。劉禹錫性格剛毅，有豪猛之氣。其詩無論短章長(zhǎng)篇，大都簡(jiǎn)捷明快，風(fēng)情俊爽，有一種哲人的睿智和詩人的摯情滲透其中，極富藝術(shù)張力和雄健氣勢(shì)，白居易稱其為“詩豪”。晚年與白居易并稱“劉白”。其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》《西塞山懷古》。第三板塊自學(xué)古詩了解大意1.在學(xué)古詩之前，請(qǐng)同學(xué)來回顧一下古詩的學(xué)習(xí)方法。（出示課件）解詩題，知作者——誦古詩——抓字眼，明詩意；理解大意——品意境，悟感情。2.出示自學(xué)提綱，（結(jié)合詞語手冊(cè)自學(xué)）（1）課題“浪淘沙”怎樣理解？（2）將古詩讀正確、流利。（3）理解以下詞語的意思。出示課堂練習(xí)本第2大題1.2小題①九曲：②簸：③天涯：④直上：（4）結(jié)合重點(diǎn)詞語說說古詩大意。3.小組合作交流自學(xué)結(jié)果。（1）《浪淘沙》是唐代曲明，是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。（2）在理解詞語意思時(shí)，出示九曲和簸的課堂練習(xí)第2題。指導(dǎo)書寫“涯”（出示課件）（3）詩意：（彎彎曲曲的黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒浩蕩的奔騰而來。如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的故人一起去到天上的牛郎織女家。）4.正確朗讀古詩《浪淘沙》注意停頓。（出示課件）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＃?）自由朗讀。（2）指名朗讀。第四板塊想象畫面品悟意境1.讀讀《浪淘沙》，劃出描寫黃河的詩句。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。2.從這2句詩句中，你讀出了黃河的什么特點(diǎn)？——?dú)鈩?shì)磅礴，洶涌澎湃3.讀讀詩句，你從哪里體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢(shì)，圈出關(guān)鍵詞，并抓住關(guān)鍵詞展開想象，你站在黃河邊仿佛看到什么？聽到什么？4.交流。預(yù)設(shè)：（1）九曲（彎彎曲曲，蜿蜒曲折）——出示九曲黃河圖。萬里（河流漫長(zhǎng)）這里寫出了黃河漫長(zhǎng)蜿蜒的特點(diǎn)。（2）那這幾個(gè)詞語，讓你想象到了一幅怎樣的畫面？（黃河非常長(zhǎng)，一眼望不到頭，只看見黃河奔騰而來……（3）浪淘風(fēng)簸①出示多音字：簸（bò）：用來簸糧食或撮垃圾的一種器具。簸（bǒ）：搖動(dòng)，顛動(dòng)。那浪淘風(fēng)簸選擇哪個(gè)讀音？從浪淘風(fēng)簸中感受到這是怎樣的風(fēng)？——猛烈的風(fēng)②你從關(guān)鍵詞語中，想象到了一幅怎樣的畫面？（黃河浩浩蕩蕩飛奔而來，好像要把我們都是淹沒似的；聽到了黃河奔騰而來時(shí)聲勢(shì)浩大，轟轟的巨響從遠(yuǎn)而近，震耳欲聾……）③出示浪淘風(fēng)簸的黃河圖，欣賞你能用哪些詞語形容浪淘風(fēng)簸的黃河：波濤洶涌、驚濤駭浪、浩浩蕩蕩……④有感情的朗讀。（自由讀，指名讀）學(xué)生評(píng)議（注意讀出黃河的雄偉氣勢(shì)來）5.體會(huì)寫法：詩人是用了什么寫法描寫出黃河的磅礴氣勢(shì)？——直接描寫，寫出黃河長(zhǎng)、彎、大浪淘沙等特點(diǎn)。6.出示詩句：如今直上銀河去，同到牽牛織女家。這句詩是詩人的——聯(lián)想7.詩人由眼前氣勢(shì)雄偉的黃河聯(lián)想到了什么？朗讀古詩，圈畫出對(duì)應(yīng)的詞語吧！8.出示課件交流。詩人從黃河聯(lián)想到：詩人想乘著巨浪扶搖直上，尋訪牽?？椗摇＿@里還蘊(yùn)藏著一個(gè)古代傳說（張騫尋黃河源頭時(shí)，曾經(jīng)抵達(dá)銀河，見到了牛郎織女。）9.詩人看著黃河奔騰而來，怎么會(huì)聯(lián)想到去牛郎織女家呢？這表達(dá)了詩人怎樣的氣概？——豪邁樂觀，直沖云霄的氣概。10.這句詩是否還在寫黃河？（是的。實(shí)際借聯(lián)想描寫黃河的雄偉，同時(shí)也表達(dá)了詩人的豪邁樂觀，直沖云霄的氣概。）11.有感情的朗讀，讀出詩人豪邁樂觀的氣概。12.小結(jié)：作者是怎樣寫出黃河氣勢(shì)雄偉的？（1）直接描寫，寫出黃河長(zhǎng)、彎、大浪淘沙等雄偉氣勢(shì)。（2）由現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到神話故事，寫出黃河的雄偉氣勢(shì)。第五板塊背誦積累拓展延伸1.背誦古詩《浪