北京市2018年中考語文試卷(word版含答案)

2018年北京市高級中等學校招生考試語文試卷姓名準考證號考場號座位號考生須知1．本試卷共12頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2．在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)東，將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共13分）學校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據(jù)要求，完成1－5題。1．圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學家的《岳陽樓記》。（1分）2．下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。（共2分）武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以①石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進入“②”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（1分）A.摹（mú）“巨”字的筆順是：B．?。╩ú）“巨”字的筆順是：C．?。╩ò）“巨”字的筆順是：D．?。╩ò）“巨”字的筆順是：（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確確的一項是（1分）A．①疊②世外桃源B．①迭②洞天勝境C．①迭②世外桃源D．①疊②洞天勝境3．在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。（共4分）第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?分）。A.【甲】分號【乙】冒號B．【甲】分號【乙】破折號C．【甲】逗號【乙】冒號D．【甲】逗號【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。（2分）修改4.同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。（共4分）在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！@個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分?！覀儌兯写蠼烫玫呢攲毤釉谝黄穑苍S還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。（1）這封信的作者雨果是十九世紀①國著名作家，代表作有《②》。（2分）（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥5．當活動進行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時，校團委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀念碑》小全張①，與同學們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（2分）小全張中的題詞（左）和碑文（右）《人民英雄紀念碑》小全張小全張中的題詞（左）和碑文（右）《人民英雄紀念碑》小全張A．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。B．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。C．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。D．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。注：①［《人民英雄紀念碑》小全張］為紀念人民英雄紀念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周恩來書寫的碑文。二、古詩文讀（共18分）（一）默寫。（共4分）6．萬里赴戎機，。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）7．青樹翠蔓，，。（柳宗元《小石潭記》）（2分）（二）閱讀《次北固山下》，完成8－10題。（共6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8．這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1分）9．閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（3分）答10．這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①”和“②”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成11－13題。（共8分）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！炯住坑抟詾闋I中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。11．下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（2分）A．有所廣益／精益求精計日而待／不計其數(shù)B．不求聞達／知書達理由是感激／實事求是C．夙夜憂嘆／優(yōu)心如焚庶竭駑鈍／盡心竭力D．察納雅言／溫文爾雅臨表涕零／涕淚交流12．翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。翻譯：我認為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團結(jié)和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。理解：請葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗橄驅(qū)櫲似泛?，軍事才干突出，深得劉備贊譽?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務(wù)，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。13．為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。（4分）【鏈接材料一】太宗①新即位，勵精政道，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞④之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。（節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》）【鏈接材料二】嗣⑤當激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣⑥歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗。⑦［虞］優(yōu)處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。答三、名著閱讀（5分）14．俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！闭埥Y(jié)合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）答四、現(xiàn)代文閱讀（共24分)（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共7分)【材料一】故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品①的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術(shù)再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！静牧隙恐袊鴩也┪镳^（簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育體驗區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內(nèi)容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。【材料三】中國科學技術(shù)館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學知識、提高公眾科學素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進行展覽教育的同時，還設(shè)置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關(guān)的實驗儀器，設(shè)計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結(jié)合基地?！表椖?，為首批200所中小學校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓等提供服務(wù)。15.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（2分)A.①展出和闡明②科普實踐活動的這些內(nèi)容B.①闡釋和展示②這些豐富的科普實踐活動C.①展示和闡釋②這些豐富的科普實踐活動D.①闡明和展出②科普實踐活動的這些內(nèi)容16，閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？（2分)答：17.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為、、（每空限8個字以內(nèi))（3分）（二)閱讀《信天游》，完成18-21題。（共10分)信天游劉成章①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。②透過渺遠和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁擔一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后，因為愛上了文學，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年，我還是個高一學生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)。（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。18.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。（2分)問題：原因：19.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。（2分)答：20.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。（3分)答：21.根據(jù)作者所表達的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?分)【甲】紅圈圈【乙】一圈紅【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分)①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學家都是從