2024屆內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟生物高二下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析_第1頁
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2024屆內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟生物高二下期末綜合測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.下表為一種無土栽培培養(yǎng)液的主要配方。有關(guān)敘述正確的是()成分Ca(NO3)2MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O含量/g1.00.250.250.120.0051000A.表中大量元素和微量元素都齊全B.表中Mg參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素C.培養(yǎng)液中的離子濃度通常比細(xì)胞液中的離子濃度高,這樣有利于細(xì)胞對(duì)無機(jī)鹽的吸收D.栽培管理過程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根對(duì)離子的吸收2.下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是A.藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用B.醋酸桿菌不含線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸C.硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物D.乳酸菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯3.下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是A.利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁B.用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶C.H2O2分解實(shí)驗(yàn)中Fe3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)D.利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響4.地球上瑰麗的生命畫卷在常人看來千姿百態(tài)。但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是()①肝臟②血液③神經(jīng)元④藍(lán)藻⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有羊⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛⑨一片森林⑩某農(nóng)田中的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.⑤②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑧⑩⑨5.下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述,正確的是A.果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落B.用細(xì)胞分裂素處理大蒜,可抑制其細(xì)胞分裂以利于儲(chǔ)存C.用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟D.用赤霉素處理棉花植株的幼苗,可抑制其長(zhǎng)高6.下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中,正確的是A.因?yàn)檗ь惖娜~片較大,在高倍鏡下容易找到,所以可直接使用高倍鏡來進(jìn)行觀察B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察C.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡D.換用高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某二倍體雌雄同株植物非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,莖稈高稈(B)對(duì)矮稈(b)為顯性,這兩對(duì)基因分別位于9號(hào)、6號(hào)染色體上。已知B基因容易轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常配對(duì)及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死?;卮鹣铝袉栴}:(1)一個(gè)特定基因在染色體上的位置稱為____,組成A基因的兩條脫氧核苷酸鏈經(jīng)復(fù)制后處于有絲分裂中期時(shí)____(在/不在)同一條染色體上。(2)將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進(jìn)行雜交得到F1,F(xiàn)1細(xì)胞中B基因的位置可能存在如下三種情況。①已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理F1代的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為____,該現(xiàn)象可以證明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了____分離。②若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示,請(qǐng)寫出F1與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解____。③若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示,則F1自交,后代表現(xiàn)型及比例為____8.(10分)細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程,也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:(1)若圖①是來自于植物體花藥離體培養(yǎng)獲得的一個(gè)體細(xì)胞,則形成該植株的親本具有_______個(gè)染色體組。(2)若圖②表示某二倍體高等雄性動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是_______。(3)如圖③是某二倍體高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是_______,在產(chǎn)生此細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂過程中,可形成_______個(gè)四分體。(4)柱狀圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。①圖中a表示_______,b表示_______。②圖中既可處于有絲分裂,又可處于減數(shù)分裂過程的時(shí)期有_______(填圖中時(shí)期序號(hào))。③在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有_______(填圖中時(shí)期序號(hào)),處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是_____________。9.(10分)現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答下列問題:(1)基因工程的核心步驟是_____,目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá),說明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時(shí),常用的激素是____和_______。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí),所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是這樣的細(xì)胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體,則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場(chǎng)有機(jī)地組合在一起,增加了沼氣池,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖,整個(gè)生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有___________(至少填兩項(xiàng))。10.(10分)圖是一個(gè)家族的某種遺傳病系譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。請(qǐng)分析回答問題:(1)該病的致病基因是____性基因,位于____染色體上。(2)I1的基因型是____,II4的基因型是____。(3)III2為純合子的概率是____。(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。11.(15分)圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下,測(cè)量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:(1)圖一中,⑥代表_______,[H]為___________(填“NADPH”或“NADH”)。(2)若將18O2給予密閉容器中的植物,元素18O______(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,若對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是____________。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中a~h中的_______過程。(3)圖二中a點(diǎn)時(shí),植物B的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)用光照強(qiáng)度為b時(shí),對(duì)A、B植物均處理12小時(shí),則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。(4)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片,平均分成若干份,抽去葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量小圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,記錄結(jié)果繪成曲線如圖三,請(qǐng)據(jù)此回答。①該實(shí)驗(yàn)的目的是:_______。②從圖解分析,C點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是_______。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、D【解題分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N為基本元素,C為最基本元素,O是含量最多的元素;

(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等?!绢}目詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,表中微量元素并不齊全,A錯(cuò)誤;表中Mg參與構(gòu)成葉綠素的形成,但并非構(gòu)成葉綠體中的各種色素,如類胡蘿卜素,B錯(cuò)誤;培養(yǎng)液中的離子濃度通常比細(xì)胞液中的離子濃度低,這樣有利于細(xì)胞對(duì)水分的吸收,C錯(cuò)誤;根的有氧呼吸需消耗氧氣,故栽培管理過程中,需要不斷通氣,這樣可以促進(jìn)細(xì)胞呼吸,進(jìn)而促進(jìn)對(duì)離子的吸收,D正確;故選D。2、B【解題分析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻?!绢}目詳解】A、藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中沒有葉綠體,但是含有葉綠素和藻藍(lán)素,可以進(jìn)行光合作用,A正確;B、醋酸菌屬于原核生物,不含線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;C、硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)生物,C正確;D、乳酸菌屬于原核生物,無核膜、核仁,但含有擬核和核糖體,所以能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,D正確。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確題干中涉及生物所屬的類別;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、B【解題分析】

A、酶具有專一性,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,所以可以利用纖維素酶可以除去植物細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;B、用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶,B正確;C、H2O2分解實(shí)驗(yàn)中Fe3+與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng),C錯(cuò)誤;D、胃蛋白酶的適宜pH在2.0左右,題目中提供的數(shù)據(jù)下,胃蛋白酶都已經(jīng)失活,D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解題分析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈?!绢}目詳解】①肝臟屬于器官層次;②血液屬于組織層次;③神經(jīng)元屬于細(xì)胞層次;④藍(lán)藻屬于細(xì)胞層次和個(gè)體層次;⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;⑥病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的層次;⑦同一片草地上的所有羊包括多種類型的羊,但又不包括所有生物,故不屬于種群,也不屬于群落層次;⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛屬于種群層次;⑨一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次。綜上所述,ABC不符合題意,D符合題意。故選D?!绢}目點(diǎn)撥】易錯(cuò)點(diǎn):一片草地上的所有羊,容易誤認(rèn)為是種群層次,由于其包括多種羊,又不包括所有生物,故既不是種群層次,又不是群落層次。5、C【解題分析】

植物體內(nèi)五種激素的產(chǎn)生部位及其作用:①生長(zhǎng)素主要在頂芽、幼葉和胚中合成,具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用;②赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽,其生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育;③細(xì)胞分裂素主要在根尖合成,有促進(jìn)細(xì)胞分裂;④脫落酸在根冠和萎蔫的葉片等合成,主要起促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落作用;⑤乙烯在植物體各個(gè)部位合成,主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟?!绢}目詳解】脫落酸具有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落作用。果樹開花后,如果噴施脫落酸,會(huì)促進(jìn)果實(shí)脫落,A錯(cuò)誤;若用細(xì)胞分裂素處理大蒜,可促進(jìn)其細(xì)胞分裂不利于儲(chǔ)存,B錯(cuò)誤;用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟,C正確;用赤霉素處理棉花植株的幼苗,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),促進(jìn)植物長(zhǎng)高,D錯(cuò)誤。故選C?!绢}目點(diǎn)撥】利用各種植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用去分析激素的應(yīng)用是否正確是解答此題的關(guān)鍵。6、C【解題分析】

由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰?!绢}目詳解】A、在顯微鏡使用過程中,首先在低倍鏡下找到物像,然后再換用高倍鏡觀察,A錯(cuò)誤;B、在換用高倍鏡之前,需要將物像移至視野中央再換高倍物鏡,B錯(cuò)誤;C、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡,C正確;D、在高倍鏡使用的過程中,只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不能用粗準(zhǔn)焦螺旋,D錯(cuò)誤。故選C?!绢}目點(diǎn)撥】本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,著重考查實(shí)驗(yàn)中顯微鏡的使用注意點(diǎn),要求考生能夠掌握顯微鏡的相關(guān)操作技能。二、綜合題:本大題共4小題7、基因座位在藍(lán)色:棕色=1:1等位基因非糯高桿:糯性矮桿=3:1【解題分析】

水稻非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,莖稈高稈(B)對(duì)矮稈(b)為顯性,這兩對(duì)基因分別位于9號(hào)、6號(hào)染色體上,一般來說兩者遵循基因的自由組合定律,非糯性高稈基因型為A_B_、糯性矮稈基因型為aabb、糯性高稈基因型為aaB_、非糯性矮稈基因型為A_bb?!绢}目詳解】(1)一個(gè)特定基因在染色體上的位置稱為基因座位,有絲分裂中期著絲點(diǎn)未分離,組成A基因的兩條脫氧核苷酸鏈在同一條染色體上。(2)①純合的非糯性高稈(AABB)與糯性矮稈(aabb)雜交,根據(jù)等位基因的分離定律,雜合的非糯性植株的花粉可產(chǎn)生含A和a的兩種配子,比例為1∶1,用碘液處理后,顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色∶棕色=1∶1。②若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示,F(xiàn)1代基因型為AaBb,純合糯性矮桿植株基因型為aabb。③若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示,可以產(chǎn)生AB、ABb、a、ab四種比例相等的配子,因缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死,則F1自交,后代表現(xiàn)型及比例為非糯高桿∶糯性矮桿=3∶1?!绢}目點(diǎn)撥】答題關(guān)鍵在于掌握基因自由組合定律和染色體變異的相關(guān)知識(shí),判斷染色體變異時(shí)產(chǎn)生的配子類型。8、20卵細(xì)胞或(第二)極體3染色體DNAⅠ、ⅡⅠ、Ⅱ次級(jí)精母細(xì)胞【解題分析】

據(jù)圖分析,圖①中不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;圖②中含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;圖③中不含同源染色體,也不含染色單體,屬于生殖細(xì)胞;圖④Ⅱ中b含量是a的兩倍,說明a是染色體,b是DNA,Ⅰ→Ⅱ表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行DNA復(fù)制;Ⅱ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,可能是減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期?!绢}目詳解】(1)根據(jù)以上分析已知,圖①細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組,則形成該植株的親本具有2個(gè)染色體組。(2)根據(jù)以上分析已知,圖②進(jìn)行的是有絲分裂,因此形成的子細(xì)胞的基因型為AaBb,不可能產(chǎn)生AB配子。(3)根據(jù)以上分析已知,圖③中不含同源染色體,也不含染色單體,且該動(dòng)物是雌性的,因此該細(xì)胞是卵細(xì)胞或第二極體;由于該細(xì)胞中含有3條染色體,則其精原細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體,因此在減數(shù)第一次分裂過程中可以形成3個(gè)四分體。(4)①由以上分析可知,圖④中a表示染色體,b表示DNA。②從圖④中可以推知,Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期,而Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期,因此圖中既可處于有絲分裂,又可處于減數(shù)分裂過程的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ。③圖中Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期,同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此在圖④中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ;時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,判斷不同的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期以及不同的字母代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。9、構(gòu)建基因表達(dá)載體共用一套遺傳密碼生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型(或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”)細(xì)胞核DNA或染色體(DNA)(系統(tǒng))結(jié)構(gòu)決定功能物質(zhì)循環(huán)再生有性動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【解題分析】

基因工程的主要步驟包括:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心步驟)、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、基因的檢測(cè)與鑒定;植物組織培養(yǎng)過程中為促進(jìn)根或芽的分化,常常會(huì)用到細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個(gè)細(xì)胞后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖,其培養(yǎng)過程具有細(xì)胞抑制和細(xì)胞貼壁的特點(diǎn);生態(tài)工程的原理包括:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后,置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精,再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過程?!绢}目詳解】(1)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的基因若能在受體細(xì)胞中表達(dá),則說明不同生物共用一套密碼子。(2)植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí),所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期;所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是這樣的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,若選擇10代以上的細(xì)胞,可能某些細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生突變,有的甚至具有類似癌細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)。(4)若以精子作為目的基因的載體,則目的基因能夠整合到精子的細(xì)胞核DNA(或染色體)上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理(生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡)、整體性原理(社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然)、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)整體性原理:總體功能大于各部分之和)。(6)試管嬰兒是體外受精,因此屬于有性生殖過程,整個(gè)生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力,能運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)分析相關(guān)問題。10、顯常aaAa1/31/2【解題分析】

分析題中家族的遺傳病系譜圖,根據(jù)Ⅱ-1和2號(hào)夫婦都患有該遺傳病,而他們生出了正常的女兒Ⅲ-1可推知,該遺傳病為常染色體顯性遺傳病?!绢}目詳解】(1)根據(jù)前面的分析可知,該病的致病基因是顯性基因,位于常染色體上。(2)根據(jù)該遺傳病為常染色體顯性遺傳病,正常的Ⅰ-1的基因型是aa;患病的Ⅱ-4的基因型是Aa。(3)由于Ⅲ-1正常,其基因型為aa,所以患病的Ⅱ-1和2的基因型均為Aa;所以患病的Ⅲ-2的基因型為AA或Aa,其為純合子的概率是1/3。(4)由于Ⅱ-4的基因型為Aa,Ⅱ-5的基因型為aa,他們結(jié)婚后生出正常孩子(A_)的概率是1/2。【題目點(diǎn)撥】解答本題關(guān)鍵要結(jié)合系譜圖推出該遺傳病的遺傳方式(患病的Ⅱ-1和2號(hào)生出正常女兒Ⅲ-1,滿足“有中生無,有為顯,女兒患病非伴性”)。11、丙酮酸NADH能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)begh大于36探究CO2濃度(NaHCO3濃度)對(duì)光合作用速率(或強(qiáng)度)的影響NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝(或光合作用速率)【解題分析】

分析圖一可知:物質(zhì)①~⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O,過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生。分析圖二:光照為0時(shí),兩種植物均只進(jìn)行呼吸作用,A植物的呼吸作用相對(duì)值為1,B植物的呼吸作用相對(duì)值為2。a點(diǎn)對(duì)B植物來說凈光合作用強(qiáng)度等于0,B植物的有機(jī)物積累量為0。b點(diǎn)對(duì)B植物來說凈光合速率等于呼吸速率,若光照與黑暗相等時(shí)間交替,一晝夜B植物的有機(jī)物積累量為0?!绢}目詳解】(1)圖一中,⑥代表呼吸作用第一階段的產(chǎn)物,葡萄糖分解產(chǎn)生[H]和丙酮酸,故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ,即NADH。(2)若將18O2給予密閉容器中的植物,18O2參與有氧呼吸第三階段并產(chǎn)生水,由于水也是細(xì)胞呼吸的原料,在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,水中的氧進(jìn)入

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