第21課《創(chuàng)造宣言》知識導(dǎo)學(xué)-2023-2024學(xué)年九年級語文上冊精品備課資源（統(tǒng)編版）

初中語文九年級上冊第21課創(chuàng)造宣言班級_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．閱讀課文，準(zhǔn)確概括作者的觀點及其論述過程中批駁的觀點。2．理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)本文的論證方法。3．梳理本文的論證材料，明確材料和觀點的聯(lián)系。4．品味本文邏輯謹(jǐn)嚴(yán)、氣勢充盈、激情洋溢的寫作特點。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)說說你初讀本課標(biāo)題的感受。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)1．了解作者。陶行知（1891—1946），安徽歙縣人。中國近現(xiàn)代著名教育家。陶行知的教育思想與實踐都非常豐富。其代表性教育思想有普及教育，生活教育，創(chuàng)造教育等。他是一位偉大的人民教育家，也是我國創(chuàng)造教育的開拓者。他在反對傳統(tǒng)教育和洋化教育的斗爭中，在根據(jù)中國國情創(chuàng)建新教育的實踐中，逐步形成了系統(tǒng)的、獨具特色的創(chuàng)造教育思想，為中國教育理論寶庫做出了獨特貢獻(xiàn)。2．朗讀課文，結(jié)合課下注釋，借助工具書認(rèn)識生字詞和解釋詞語的意思。中傷（）遁詞（）樵夫（）魯鈍（）玄奘（）懦夫（）煙囪（）鐮刀（）灌溉（）屋檐（）六賢祠（）經(jīng)石峪（）遁詞：_________________________魯鈍：_________________________豢養(yǎng)：_________________________眾叛親離：_________________________畫龍點睛：_________________________二、合作探究1．把握論證思路。文章可以分為幾部分？每個部分主要寫了什么內(nèi)容？2．理解主要內(nèi)容。（1）第二部分中作者是怎樣展開論述的？作者認(rèn)為，教育的最大成功是什么？（2）在第三部分中作者批駁了哪幾種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點？是如何進(jìn)行批駁的？（朗讀文章的第三部分，分條概述作者批駁的錯誤觀點，然后找出對應(yīng)的反駁事例，最后找出作者的結(jié)論。）（3）作者寫東山樵夫的故事有什么作用？（先在文中找到寫東山樵夫故事的文段，然后結(jié)合上下文分析這個故事意在論述什么觀點，這個觀點與作者的觀點有怎樣的聯(lián)系。）（4）文章的題目是《創(chuàng)造宣言》，那么作者的宣言是什么？試著從文中找出來。3．賞析句子。本文有很多蘊含哲理的句子，請找出來并分析其中的內(nèi)涵。（閱讀全文，邊讀邊圈畫出你認(rèn)為蘊含哲理的句子，并做簡要分析。）4．分析寫法。本