福建省莆田九中2024屆生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

福建省莆田九中2024屆生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)原生質(zhì)體的表述不正確的是A．理論上原生質(zhì)體具有全能性B．原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性C．原生質(zhì)體在適宜條件下能再生出細(xì)胞壁D．原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)2．關(guān)于水分代謝的敘述不正確的是()A．大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自代謝時產(chǎn)生的水B．結(jié)合水不參與細(xì)胞內(nèi)代謝C．自由水是指在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間可以自由流動的水D．自由水參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細(xì)胞形態(tài)3．下列關(guān)于研究種群數(shù)量調(diào)查及實(shí)驗的敘述，錯誤的是（）A．可用樣方法調(diào)查某片草原中跳蝻的密度B．可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量C．用取樣器采集土樣調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度D．對酵母菌計數(shù)時，先將培養(yǎng)液加入計數(shù)室，再蓋上蓋玻片4．南方某農(nóng)田棄耕后，很快就會長滿一年生的雜草，后來又出現(xiàn)灌木。圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個體數(shù)的變化。下列說法正確的是()A．曲線a表示該群落所含能量的變化，曲線b表示植物物種數(shù)B．從草本階段演替到灌木階段，食物鏈基本不會發(fā)生變化C．在人為干擾情況下，將來不可能演替至森林階段D．草本階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化5．下列屬于獲取目的基因的方法是（）①利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成②從基因組文庫中提?、蹚氖荏w細(xì)胞中提取④利用PCR技術(shù)擴(kuò)增⑤利用DNA轉(zhuǎn)錄⑥人工合成A．①②③⑤ B．①②⑤⑥ C．①②③④ D．①②④⑥6．美國麻省理工學(xué)院（MIT）的生物工程師，開發(fā)出一種模塊化的蛋白質(zhì)系統(tǒng)（DNA與蛋白質(zhì)的結(jié)合體），能夠檢測人體細(xì)胞中一段特定的DNA序列，并觸發(fā)其發(fā)生一個特殊反應(yīng)，如細(xì)胞死亡。下列敘述錯誤的是A．蛋白質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的化學(xué)鍵不一定都是肽鍵B．蛋白質(zhì)系統(tǒng)檢測出的DNA序列可能含有凋亡基因C．人體細(xì)胞內(nèi)不會出現(xiàn)組成上類似于蛋白質(zhì)系統(tǒng)的結(jié)合體D．組成蛋白質(zhì)系統(tǒng)的部分單體中含有糖類物質(zhì)7．久置的純蔗糖溶液，加入斐林試劑后，經(jīng)加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對此問題的解釋中，正確的是（）A．蔗糖溶液暴露在外,會被氧氣氧化而具備還原性B．蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后，生成葡萄糖和果糖C．蔗糖是一種還原性糖D．蔗糖被微生物氧化分解后，生成還原性糖8．（10分）圖中a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑嘘P(guān)敘述不正確的是A．性激素以a方式進(jìn)入細(xì)胞B．無機(jī)鹽通過b方式進(jìn)出細(xì)胞不一定需要消耗ATPC．c方式依賴于膜的選擇透過性D．a(chǎn)方式和c方式都不需載體協(xié)助二、非選擇題9．（10分）回答下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的問題:（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)時為了將組織分散成單個細(xì)胞，常用_________處理剪碎的組織塊，并用培養(yǎng)液將細(xì)胞稀釋制成_________。（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)時需要通入5%的CO2，其目的是_______________，為了防止雜菌污染，通常要在培養(yǎng)液中添加____。（3）動物細(xì)胞核移植時普遍使用的去核方法是_________，常選用處于____(時期)的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，主要是因為卵細(xì)胞大，易操作，含有促進(jìn)________表達(dá)的相關(guān)物質(zhì)。10．（14分）下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，請回答下列問題：(1)當(dāng)機(jī)體接受刺激產(chǎn)生興奮時，神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為____________，這種電位變化主要是由于____________造成的。(2)突觸主要存在于____________(填序號)內(nèi)，反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間____________。(3)炎熱刺激時，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是__________________。炎熱時失水過多，引發(fā)機(jī)體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中，①表示____________，②表示____________。(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，人體內(nèi)的信息分子還有____________(舉一例)。11．（14分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。12．回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麥芽汁瓊脂”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用________滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是_______________。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進(jìn)______________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）；若進(jìn)行厭氧培養(yǎng)，可促進(jìn)_________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

原生質(zhì)體是指植物去掉細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)。植物體細(xì)胞雜交時為使兩個細(xì)胞融合，需要先將植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁?！绢}目詳解】A、原生質(zhì)體具有發(fā)育成完整個體所需的全部遺傳物質(zhì)，所以理論上原生質(zhì)體具有全能性，A正確；B、不同原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性，B正確；C、植物體細(xì)胞雜交過程中，經(jīng)過融合后的原生質(zhì)體在適宜條件下能再生出細(xì)胞壁，從而形成雜種細(xì)胞，C正確；D、原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁的部分，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，D錯誤。故選D。2、C【解題分析】

本題考查組成細(xì)胞的分子，考查對水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式、功能的理解。解答此題，可根據(jù)自由水、結(jié)合水的存在形式分析其功能，聯(lián)系細(xì)胞代謝分析“米蟲”正常生活所需要水的來源。【題目詳解】大米在干燥狀態(tài)下儲存，“米蟲”正常生活所需要的水來自有氧呼吸等過程中產(chǎn)生的水，A項正確；結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成部分，不參與細(xì)胞內(nèi)代謝，B項正確；自由水是指在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動的水，C項錯誤；自由水在細(xì)胞內(nèi)可參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，并維持細(xì)胞一定形態(tài)，D項正確?！绢}目點(diǎn)撥】衍射法歸納水的產(chǎn)生、利用、吸收及其調(diào)節(jié)3、D【解題分析】

跳蝻活動能力弱，活動范圍小，采用樣方法調(diào)查種群數(shù)量，A正確；松鼠的活動能力強(qiáng)，活動范圍廣，采用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群數(shù)量，B正確；采用取樣器采集土樣調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度，C正確；對酵母菌計數(shù)時，先蓋蓋玻片，再將培養(yǎng)液加入計數(shù)室，D錯誤。4、D【解題分析】

A、從草本階段演替到灌木階段，植物物種數(shù)（曲線c）及群落所含能量（曲線a）增多，但個體數(shù)（曲線b）略有減少，A錯誤；B、從草本階段演替到灌木階段的過程中植物種類發(fā)生變化，會使相應(yīng)的食物鏈發(fā)生變化，B錯誤；C、如果人為地植樹造林，可能會加快群落的演替，更早地演替至森林階段，C錯誤；D、草本階段生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，D正確。故選D。5、D【解題分析】獲取目的基因，可以利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄合成，或從基因組文庫中提?。豢梢岳肞CR技術(shù)擴(kuò)增；若基因序列較為短小，且序列已知，可人工合成目的基因。【題目點(diǎn)撥】獲取目的基因的兩類方法：（1）從自然界中已有的物種中分離：包括從基因組文庫中獲取目的基因或從cDNA文庫中獲取目的基因。已知目的基因兩端的部分序列，PCR技術(shù)可以用于提取目的基因，也可以用于擴(kuò)增目的基因。（2）人工合成目的基因：包括利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因、利用DNA合成儀直接人工合成目的基因。6、C【解題分析】

本題考查的是蛋白質(zhì)與DN結(jié)合體的問題，蛋白質(zhì)內(nèi)主要的化學(xué)鍵是肽鍵，不同肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，蛋白質(zhì)系統(tǒng)中有人體細(xì)胞的一些DNA序列，可以使細(xì)胞死亡，因此可能由凋亡基因，人體內(nèi)也有DNA和蛋白質(zhì)的結(jié)合體，例如酶與DNA結(jié)合，可以使基因轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)系統(tǒng)中有DNA，而DNA的單體中有脫氧核糖。【題目詳解】A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸之間通過肽鍵連接，而肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，A正確；B、蛋白質(zhì)系統(tǒng)中的的DNA序列可以觸發(fā)一系列的特殊反應(yīng)，例如細(xì)胞死亡，因此可能含有凋亡基因，B正確C、人體細(xì)胞內(nèi)也會出現(xiàn)組成上類似于蛋白質(zhì)系統(tǒng)的結(jié)合體，例如，RNA聚合酶與DNA結(jié)合，催化基因的轉(zhuǎn)錄，C錯誤；D、蛋白質(zhì)系統(tǒng)的組成成分中含有DNA，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，含有脫氧核糖，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】蛋白質(zhì)系統(tǒng)就是蛋白質(zhì)與DNA的復(fù)合體，細(xì)胞中有很多的蛋白質(zhì)系統(tǒng)，例如染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，解旋酶與DNA結(jié)合，催化氫鍵斷裂，DNA聚合酶與DNA結(jié)合催化磷酸二酯鍵的形成，RNA聚合酶與DNA結(jié)合催化轉(zhuǎn)錄過程等等。7、B【解題分析】試題分析：蔗糖是非還原糖，在空氣中很難被氧化，故A錯誤；長期暴露在外的蔗糖溶液中含有微生物，可以把蔗糖水解成葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖是還原糖，可以使斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀，故B正確；蔗糖是非還原糖，故C錯誤；蔗糖被氧化分解后生成水和二氧化碳，而不是還原糖，故D錯誤。考點(diǎn)：本題考查還原糖的鑒定的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、C【解題分析】

據(jù)圖分析，圖中a曲線物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度呈正相關(guān)，說明其運(yùn)輸速率不受載體數(shù)量的限制，為自由擴(kuò)散；b曲線物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率先增加后保持不變，說明受載體數(shù)量的限制，可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸；c圖表示胞吐，依靠膜的流動性?！绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析已知，a表示協(xié)助擴(kuò)散，如性激素進(jìn)入細(xì)胞，A正確；B、根據(jù)以上分析已知，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸，無機(jī)鹽如果通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞則需要耗能，如果以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞則不需耗能，B正確；C、根據(jù)以上分析已知，c方式表示胞吐，依靠膜的流動性，C錯誤；D、自由擴(kuò)散和胞吐都不需要載體的協(xié)助，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞中不同的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式以及需要滿足的條件，能夠根據(jù)轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度之間的關(guān)系判斷a、b代表的運(yùn)輸方式。并能夠根據(jù)c圖中的箭頭關(guān)系確定其為胞吐。二、非選擇題9、胰蛋白酶（膠原蛋白酶）細(xì)胞懸液維持培養(yǎng)基的pH抗生素顯微操作去核法MⅡ中期(減數(shù)第二次分裂中期)細(xì)胞全能性【解題分析】

1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。2、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件：①無菌、無毒的環(huán)境；②營養(yǎng)；③溫度和pH；④氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2?！绢}目詳解】（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以將組織分散成單個細(xì)胞，并用培養(yǎng)液將細(xì)胞稀釋制成細(xì)胞懸液。（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)時需要通入5%的C02，其目的是為了維持培養(yǎng)基的pH；培養(yǎng)基中加入抗生素的目的是防止雜菌污染。（3）動物細(xì)胞核移植時常用顯微操作去核法去除細(xì)胞核，并選用處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，主要是因為卵細(xì)胞大，易操作，且含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的相關(guān)物質(zhì)?！绢}目點(diǎn)撥】卵母細(xì)胞作為核移植技術(shù)的受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)的歸納是本題的關(guān)鍵。10、內(nèi)正外負(fù)Na＋內(nèi)流②越長毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌加強(qiáng)下丘腦滲透壓感受器大腦皮層激素、淋巴因子【解題分析】

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，意在考查考生能從圖示獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題?！绢}目詳解】（1）神經(jīng)纖維興奮時，動作電位的特點(diǎn)是內(nèi)正外負(fù)，形成的原因是Na+內(nèi)流。（2）突觸存在于神經(jīng)中樞處，即②。神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸傳遞速度較慢，突觸數(shù)目越多，反射需要時間越長。（3）在炎熱條件下，毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌加強(qiáng)。①是感受器，機(jī)體缺水，首先刺激下丘腦滲透壓感受器，引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺。引發(fā)機(jī)體主動飲水。（4）細(xì)胞膜上有特異性受體，可識別信息分子，信息分子還有激素、淋巴因子等。【題目點(diǎn)撥】信息分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營養(yǎng)物，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，而且也不是酶，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子等統(tǒng)稱為信息分子，它們的唯一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合，傳遞細(xì)胞信息。11、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個過程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。12、麥芽汁瓊脂高壓蒸汽由一個細(xì)胞繁殖而來的