2023年關(guān)于第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)范文

2023年關(guān)于第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)范文第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)1

盤點2023，工作不敢說兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，但卻是踏踏實實、認仔細真、盡職盡責。送走了高一屆的畢業(yè)班，又迎來新一屆的小同學(xué)，工作壓力對我來說的確不小。變動的是歲月，不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱。總的說來工作中多了一些睿智，少了一些魯莽；心態(tài)多了一些平和，少了一些浮躁。

一、細心打算，開學(xué)工作有條不紊

今年的七十多名超大容量班級，對帶一年級的每位老師來說都是一次極大的挑戰(zhàn)，都要付出超出平常的體力和心力來應(yīng)對，更何況自己又是班主任，多一個人就多操一份心，所以開學(xué)的工作必需做到有條不紊。制定工作安排，進行學(xué)前調(diào)查，發(fā)動開展家校通，布置美化教室、填寫登記學(xué)生學(xué)籍，樣樣工作細致入微，給新學(xué)期的工作開了好頭，做好了鋪墊。

二、一點一滴，成就學(xué)生好習慣

教化就是培育好習慣。一年級的新生六歲的兒童，他們就像是一群剛剛出世的小毛猴，天真、可愛、但頑皮、好動、上蹦下竄，就是天王老子來了他也不理你那回事。培育他們的規(guī)則、紀律，習慣可不是一件簡單的。你得順其天性，你得用他的方式、語言、并且喜聞樂見的，這才行得通，而習慣的培育又不是一朝一夕，須要我們的細心、耐性、專心和細心，從一點一滴做起。為了更好的培育我班孩子的好習慣，我主要做了以下幾方面的努力，并卓見成效。

1、兒歌就是兒童的語言，編排行為習慣兒歌，朗朗上口，易于記憶，收到了很好的效果。：例如上課鈴響聲，孩子們常常不能乖乖做好上課的打算，我們就用兒歌相互提示：“上課鈴聲丁零響，小摯友們快坐端，文具課本擺整齊，靜候老師來上課”；下課很多同學(xué)老遺忘擺下節(jié)課用的書本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所，下課前就誦讀一遍“下課了，要休息，別忘書本擺整齊，打開水瓶咕咚咚，上完廁所在嬉戲。”別小看這些，兒歌又好玩，讓孩子感到輕松，并樂于接受。

2、開展了行為習慣訓(xùn)導(dǎo)課，一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊、課間休息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等微小又繁瑣的各種習慣，到處以一年級的學(xué)生標準來要求。

3、家校合作，合力訓(xùn)練孩子行為習慣。仔細指導(dǎo)家長完成我校制定的每月行為習慣訓(xùn)練表，這一活動受到家長的好評，并收到很好的成效。

4、除以上外，那就是時時提示，時時要求。一年級孩子沒定性，作為老師就得時時提示，時時要求，并且多激勵多表揚，樹立榜樣，以一帶十。

三、有備無患，播撒閱讀的種子，著眼孩子長遠發(fā)展

“在孩子心中根植閱讀的種子，讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子；開展海量閱讀，開闊學(xué)生視野，把世界帶進教室?！笔俏沂冀K以來秉承的教學(xué)理念。

1、堅持《日有所誦》。我們堅持每日誦讀，每一個到校的早讀，都會和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里，用奇妙的聲音開啟一天的學(xué)習。本學(xué)期誦讀累積篇目已達120余篇，其中包括兒歌、童謠、童詩、古詩、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂見的篇目。很多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦，在豐富孩童語感的同時，也浸潤了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如《過年了》《數(shù)九個歌》《貼窗花》等等，當然也提升了孩子們的識字量。其實誦讀的好處還不僅僅是這些?！叭詹婚g斷，日有所誦，水滴石穿，繩鋸木斷天長日久，積累的是語言，培育的是詩性，也是定力和靜氣。”

2、堅持每周一節(jié)讀書課。本學(xué)期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有《小魔怪要上學(xué)》《爺爺肯定有方法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲》《小種子》《我爸爸》《三個強盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來很好吃》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《母雞蘿絲去漫步》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個成語故事。量不大只是起到了一個拋磚引玉的作用，激起孩子們聽故事的愛好。

3、”沒有量的提升，就沒有質(zhì)的飛躍。”為了保證讓班上的每一個孩子有書讀，有好書讀，從一起先入學(xué)就堅持不懈的培育他們閱讀的愛好，并讓孩子們的的閱讀與世界同步，我細心為孩子們選購了一批經(jīng)典圖畫書，組織開展了班級圖書漂流活動，發(fā)動家長親子共讀，把閱讀扎扎實實進行究竟，到現(xiàn)在為止，每天一本圖畫書，班上的每個孩子本學(xué)期的讀書量平均在六十本左右的圖畫書，和有一本低年級的長篇小說。“信任有一天，這些種子肯定會在孩子的心里開花、結(jié)果。

四、精誠攜手，家校合力，教化孩子，責任共擔

做為班主任要想帶好一個班級，僅憑自己的一己之力是遠遠不夠的，況且面對的是一個如此浩大的班集體，這須要各個方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家長。其中最重要的當然是家長，一個優(yōu)秀的班級想要培育出一批優(yōu)秀的學(xué)生，家長必需是我們的后備主力軍，所以必需做好家長的工作。

1、在學(xué)校的支配下，順當召開了我班的第一次家長會，會上我做了題為《教化孩子，我們共同的責任——讓我們一起攜手！打好孩子的人生底色》講說，具體闡述了自己的教化理念和對教化孩子的方法與期望，與家長摯友做了深刻溝通，得到了家長摯友們的認可和支持。

2、平常利用家校通，仔細發(fā)好每一條短信，剛好發(fā)布班級信息和作業(yè)信息，并具體寫好要求，與家長真誠溝通溝通。

3、仔細組織開展了“好爸爸、好媽媽”評比活動，評比不是目的，提高家長的教化意識，讓家長更好的為教化孩子盡好自己的責任。

4、開通班級博客，為老師與家長、家長與家長之間搭起溝通平臺，相互學(xué)習，相互促進。

5、主動與家長聯(lián)系，剛好反饋孩子在校狀況，真誠與他們溝通溝通。

五、鞠躬盡瘁，為了這一班的孩子。

因為特別的緣由，本學(xué)期我對工作也多了一份特別的意義，那就是出于一位母親的慈懷和一位老師的責任，在這個班里，每一個孩子將都是我的孩子，“愛與嚴并行”。每一天我都堅持早到校，不論早上和下午，早早在教室里迎接每一位同學(xué)；每一天我都堅持晚離開，無論中午還是下午，直到送走每一個孩子；每一節(jié)課我都堅持提前三分鐘，每一分每一秒我都力求讓學(xué)生不荒廢；每一份作業(yè)我都堅持仔細批閱，每一個同學(xué)我都堅持不放棄。

不知不覺，一個學(xué)期就這樣過去了，感覺很多事情還沒有來得及去做，很多事情還沒有做徹底，做完全，或許做了得也沒做得太好，但總的來說我心是踏實的、實在的。

第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)2

還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的驚慌與興奮。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期立刻就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時間，我們共同學(xué)習共同成長，在生命中留下了一段珍貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進小學(xué)的校內(nèi)，一切對他們而言都是簇新而又生疏的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責所在?；叵脒@學(xué)期的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學(xué)習中呢？在實踐中我做了很多努力，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、“無規(guī)則不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的。

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”同樣，一套行之有效的班級常規(guī)是促進一個班級成長的必要措施。

首先，班級管理制度是促進一個班級成長、學(xué)生盡快進入角色的重要舉措。

1，班干部責任制：

班長：

體委：

學(xué)習委員：

語文科代表：

數(shù)學(xué)科代表：

紀律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著確定性的作用。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的實力。我在同學(xué)中大力表揚班干部們的優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時時指引他們的工作方法，對他們的紀律、學(xué)習等到各方面提出了更加嚴格的要求，讓他們在同學(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡潔而輕松。

2、小組責任制：班級人數(shù)為56人，共分為五個小組。

小組分工細則：①小組輪番制：周一至周五，每個小組輪番值班。

②責任落實制：每天值班的小組，負責一成天的紀律和衛(wèi)生的保持。

a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀律狀況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。

b、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生，檢查是否有紙屑，剛好清理衛(wèi)生不達標部位，并對衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進行說教。同時檢查桌椅擺放狀況，剛好調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。

d、值班小組負責組織學(xué)生進校后、上課前這段時間的活動，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進行朗誦，主動組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律。

3、嘉獎加分制：班級設(shè)置榮譽墻，對學(xué)生的行為進行實時評比。

個人得分制：

①加分：遵守紀律加一分，主動發(fā)言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進步加一分，測試滿分加二分，幫助他人加二分。

個人當天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀律扣一分，未按時完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。

個人當天累計扣分達到3分，所在小組失去一分。

小組得分制：小組大比拼

①依據(jù)值周小組當天的任務(wù)完成狀況酌情加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。

②每次測試，平均分最高的小組加1分。

③對于紀律遵守狀況好和上課主動協(xié)作的小組進行實時加分。

④組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。

⑤學(xué)校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律，每個小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴峻的違紀現(xiàn)象，個人扣2分，組長扣2分，小組扣2分。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。

嘉獎機制：班級設(shè)一二三等獎品

①每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可選擇獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師打算的形式各異的獎品。例如嘉獎卡，書簽，問候信等；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組實行勝利儀式，并將勝利信息反饋給家長，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中，取得雙百的學(xué)生和進步明顯的學(xué)生可獲得班級頒發(fā)的獎狀。

④平常各種各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人嘉獎卡，并獲得拍照留念，在班級QQ群公開表揚的機會。集齊5張嘉獎卡，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀。

4、互幫互助制:

為防止小組間因競爭而相互對立，影響班級整體的團結(jié)，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學(xué)習成果優(yōu)異者帶領(lǐng)成果較差者，形成兩人一組，一對一服務(wù)的良好氛圍。

兩人為一個整體，當成果較差者遇到學(xué)習問題，成果優(yōu)異者要剛好供應(yīng)幫助，監(jiān)督其學(xué)習，并幫助其解決問題。不但可以增加學(xué)生間的情感，還可以培育學(xué)生的溝通實力。

其次，良好的習慣對孩子們的將來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一周對學(xué)生進行了養(yǎng)成教化，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學(xué)生要求過于嚴格，可是也正是這種嚴格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習中，對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習成長都是有幫助的。好的紀律、好的衛(wèi)生又會幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習氛圍，不失為一種良性循環(huán)。這一學(xué)期，在我的主動引導(dǎo)和同學(xué)們的仔細協(xié)作下，我們班的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生都取得了十足的進步。

二、“有愛才有家”，對學(xué)生有關(guān)切、耐性和愛心，才能促進這個大家庭的團結(jié)向上。

首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放，我應(yīng)當關(guān)切學(xué)生的`生活。那些學(xué)習困難、相貌平平甚至有特別須要的學(xué)生，更渴望老師的關(guān)愛。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的機會，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當眾公布成果，而是靜默地激勵并期盼他們的蛻變；多和他們溝通，剛好解決學(xué)習生活中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，信任在我們共同的努力下，他們肯定會盡快趕上大家的步伐。

其次，時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的暖和。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關(guān)注學(xué)生微小的改變，以便實行剛好的措施，發(fā)覺問題解決問題。在平常的相處中，常常會有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒適或行為表現(xiàn)失常的狀況，這個時候作為班主任，應(yīng)當剛好和學(xué)生面對面溝通，了解詳細狀況，有必要時和家長取得聯(lián)系，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次，班主任的耐性和恒心，才是激勵學(xué)生穩(wěn)步前進的重要舉措。一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校內(nèi)，對學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀律意識，有的事情囑咐二次、三次，四次、五次，依舊如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐性，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教化主題之一。

與此同時，主動開發(fā)同學(xué)們的班集體意識，引導(dǎo)他們學(xué)會團結(jié)友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)主動，集會、集隊等能做到寧靜、整齊。

假如老師能以一個包涵者的心態(tài)來面對全部的孩子，這個班級大家庭定會越來越暖和，孩子的幻想也會更自由地翱翔。

三、家長是班級的強大支撐和后盾，要加強與家長聯(lián)系。

首先，成立班級家委會并和家委會成員剛好溝通。我和家委會的成員建立了探討組，平日里常常探討一些班級事務(wù)，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下，把班級建設(shè)的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會剛好和其他家長取得聯(lián)系，然后將詳細狀況反饋給我，我會依據(jù)他們反映的狀況支配下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了許多困難的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順當。

其次，多和成果相對較差以及生活上有困難的學(xué)生家長取得聯(lián)系。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

再次，建立班級QQ群，剛好在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。每天學(xué)生放學(xué)后，我會將當天的課上學(xué)習內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級QQ群。最重要的是，每天我會對學(xué)生的在校表現(xiàn)狀況進行剛好的記錄，對上課仔細聽講、紀律表現(xiàn)精彩、有進步、成果優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進行不同的嘉獎，并將他們的表現(xiàn)狀況以照片或文字的形式記錄下來，反饋到班級QQ群。受到表揚的學(xué)生的家長會更加協(xié)作班主任的工作，未受到表揚的學(xué)生的家長會加倍努力，付出更多去教化孩子。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”。

這樣，在學(xué)生、家長、班主任的共同努力之下，一學(xué)期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿。

今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我相識到自己還有許多不足，我會不斷地學(xué)習，用自己更好的工作幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習氛圍，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠意，對得起良心。無限信任教化的可能性，在等待、喚醒與期盼中為兒童的將來送上完備的一程。

第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期是我踏上教壇的第四年。卻是我擔當一年級班主任的第一年，從開學(xué)懷著驚慌激烈的心情，經(jīng)過一學(xué)年的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細的心才能創(chuàng)建出讓孩子強壯成長的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，比如小組競賽，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨讀、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。

集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如為迎元旦文藝匯演排練舞蹈，校平安兒歌競賽，校運動會等。雖然孩子們個子小小的，但實力很強，都取得了比較好的成果。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：

1、預(yù)見性不強。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當，根據(jù)宋校教我們的三勤，就是眼勤，腳勤，腦親的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如偷竊等不