一年級數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)識6、7、8、9教案

一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案第5單元課題：認(rèn)識6—9（1）第7教時總第11個教案執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量量6—9的物體的個數(shù)，理解6、7、8、9每個數(shù)的具體含義，會讀、寫這些數(shù)。2．結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行初步的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確理解并書寫每個數(shù)，體會數(shù)與日常生產(chǎn)的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。學(xué)生搜集與6、7、8、9有關(guān)的資料教學(xué)程序：師引導(dǎo)：剛才我們通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫，認(rèn)識了一個新的數(shù)學(xué)朋友——6，那么運(yùn)用這一方法，我們還可以認(rèn)識更多的數(shù)嗎？4、拓展思考：找出一個與眾不同的數(shù)，再和你的同伴說你的理由，你有幾種方法？45679 一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案第5單元課題：認(rèn)識6—9（2）第8教時總第12個教案執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1．通過形式多樣的活動，幫助學(xué)生不斷加深對數(shù)的意義的理解。2．在認(rèn)識和理解6~9后，進(jìn)一步感受幾個和第幾個不同含義。體會數(shù)的順序。3．能用一一對應(yīng)的方法，比較6~9的大小。熟練符號的用法和寫法。4．學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：加深對數(shù)的意義的理解。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)程序：一、知識再現(xiàn)談話：小朋友已經(jīng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了不少的數(shù)字寶寶，哪個小朋友來說說，你已經(jīng)與哪些數(shù)字寶寶交了朋友？共同回憶。二、基本練習(xí)1、師：引導(dǎo)學(xué)生拿出尺子，認(rèn)真觀察。（1）在尺上有哪些學(xué)過的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）5離8近一些還是1近些。你是怎么知道的？你也能想個這樣的問題考考你的同桌嗎？2、師：數(shù)字寶寶從尺上走下來，自己排起了隊(duì)，可是離開了尺子，有幾個數(shù)找不到自己的位置了，小朋友能幫幫忙，把他們排進(jìn)空位嗎？（出示書上22頁第4題）（1）小朋友獨(dú)立填一填，再交流：你是怎樣知道該填幾的？（2）上面的數(shù)比8小的有哪幾個？在哪里？比7大的呢？比6大的呢？比6小的呢？（3）看著直線上的數(shù)，請小朋友按順序讀一讀。既可以從小到大也可以從大到小讀一讀。（4）師：小朋友讀的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？三、綜合練習(xí)師：小朋友認(rèn)真聽課認(rèn)真思考。為了獎勵大家，小馬拉來了一車的水果（出示22頁第6題）1．你能說說都有哪些水果？一共有幾個？2．在書22頁第6題，小朋友獨(dú)立填寫。3．交流：菠蘿前面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。蘋果后面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。4．師：小朋友你能比一比老師這里蘋果和梨的數(shù)量嗎？出示書23頁第8題。獨(dú)立填一填。交流：為什么這么填？你是怎么比出來的？（體會一一對應(yīng)）師：蘋果比梨多，也就是9比5多，可以寫成9＞5。