小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)字

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)字機關(guān)單位辦公室主任個人總結(jié)

20XX年度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我嚴格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，積極進取，努力提高自己的理論和實踐水平，較好的完成了各項工作任務(wù)，得到了各方面的好評?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況簡要總結(jié)

1、思想上，嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。

一直以來，我注重堅持學(xué)習(xí)中國特色的社會主義理論，深入學(xué)習(xí)黨的十八大報告、認真領(lǐng)悟十八屆三中全會精神，時刻關(guān)心我國的民主政治進程，在工作生活中注意攝取相關(guān)的政治經(jīng)濟政策，注重學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各經(jīng)濟法律法規(guī)，注重經(jīng)濟大環(huán)境走向。“新聞?wù){(diào)查”“經(jīng)濟半小時”等欄目都是攝取該類知識不錯的途徑。通過上述學(xué)習(xí)，使我堅定了中國民主政治的信念，使自身的政治經(jīng)濟理論素養(yǎng)得到了進一步的完善。

一年來，認真學(xué)習(xí)黨的十八大報告重要思想，深刻領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵。從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀至踐行黨的群眾路線教育實踐活動，黨的建設(shè)布局從三位一體到五位一體，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產(chǎn)主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。通過認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本知識和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎(chǔ)，提高了黨性認識和思想道德素質(zhì)。

2、業(yè)務(wù)上，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對工作有了較為深刻的認識。

工作日變?nèi)招?，時時需要學(xué)習(xí)，處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切進步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認真學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)工作的相關(guān)資料，再加上日常工作積累使我對本職工作有了一定的認識，也意識到了做好本職工作的巨大作用。

一年來，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，多看、多問、多想，主動向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請教問題，機關(guān)學(xué)習(xí)會、各種工作會議都是我學(xué)習(xí)的好機會。此外，認真參加各類培訓(xùn)，一年來參加了公務(wù)員初任培訓(xùn)、禁毒尿檢培訓(xùn)、電子政務(wù)培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績通過考核，熟練掌握了業(yè)務(wù)技能。業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)使我在工作上迅速成長起來。

3、工作上，勤奮努力，認真完成工作任務(wù)。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作。

辦公室工作是完全服務(wù)性質(zhì)的工作，既要對外服務(wù)，也對內(nèi)服務(wù)，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤。在接待群眾來訪辦事時，都能主動詢問是否有需要辦理的事，遇到辦不了的證明材料時能耐心向其解釋清楚，或幫其聯(lián)系駐村干部、經(jīng)辦人，幫其查看檔案資料等，來使群眾能盡快辦好手續(xù)，樹立好政府窗口的形象；在收文發(fā)文時，總是用最短的時間把文件送達到各辦公室，并及時把領(lǐng)導(dǎo)批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室，從來沒有遺漏掉一份文件。

在今后的工作當中，一是要多看一些對工作有幫助的相關(guān)書籍，提高工作能力，做好本職工作。勤練多寫，提高稿件質(zhì)量，提高對事件反映的靈敏度，多投稿，更要多學(xué)習(xí)，多請教，開闊視野，拓寬思路。二是要認真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤。一如繼往的踏實工作，任勞任怨，務(wù)實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，力爭高效、圓滿、妥善地做好本職工作。三是要堅持做到每日記工作日志，并及時總結(jié)，找出差距與不足，及時改進。小學(xué)音樂教研組工作總結(jié)在過去的一年中，我們小學(xué)音樂教研組始終堅持音樂教育的核心價值，以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)為目標，積極開展各項教研活動。在此期間，我們組完成了以下工作：

常規(guī)教研活動：每兩周一次的教研活動，我們組員們積極參與，討論教學(xué)內(nèi)容，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。通過集體備課、聽課、評課等方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。

課題研究：我們組在進行常規(guī)教學(xué)的同時，也積極進行課題研究。針對當前音樂教育的熱點問題，我們進行了深入的探討和研究，并取得了一定的成果。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)：我們組定期組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，我們不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法。

學(xué)生活動：為了豐富學(xué)生的課余生活，我們組織了各類音樂活動，如歌唱比賽、器樂比賽等。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的音樂技能，也提高了他們的團隊協(xié)作能力。

通過一年的努力，我們小學(xué)音樂教研組取得了一定的成果：

教學(xué)質(zhì)量的提高：通過集體備課、聽課、評課等活動，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。學(xué)生們對音樂課的興趣也日益濃厚。

課題研究的突破：我們在課題研究方面取得了一定的突破。針對當前音樂教育的熱點問題，我們的研究成果已經(jīng)在一些專業(yè)期刊上發(fā)表。

教師能力的提升：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累，我們組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提升。多位老師在市級教學(xué)比賽中獲得了優(yōu)異成績。

學(xué)生活動的豐碩成果：我們的學(xué)生活動也取得了豐碩的成果。在學(xué)校的各類文藝比賽中，我們的學(xué)生總是能取得優(yōu)異的成績。我們還選拔了一批優(yōu)秀的學(xué)生參加市級以上的比賽，也取得了不俗的成績。

回顧過去的一年，我們小學(xué)音樂教研組取得了一定的成績，但我們也清楚地認識到還有很多需要改進和提高的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更高的標準要求自己：

深化教學(xué)改革：我們將繼續(xù)深化音樂教學(xué)改革，探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

加強教師培訓(xùn)：我們將進一步加強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，使教師能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

豐富學(xué)生活動：我們將繼續(xù)組織豐富多彩的音樂活動，為學(xué)生提供更多的展示機會。同時，我們也將注重活動的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的參與度和興趣。

加強交流合作：我們將加強與其他教研組的交流合作，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。通過合作，使我們的教學(xué)工作更加完善和豐富。

過去的一年中我們小學(xué)音樂教研組取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為學(xué)生的音樂教育做出更大的貢獻。小學(xué)音樂教學(xué)計劃貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

我擔任六年級4個班級的教學(xué)，其中班級同學(xué)發(fā)展水平不一。同學(xué)性格比較活潑好動，對音樂課比較熱情，能夠積極主動的參與到課堂活動中去。在歌曲演唱中，大部分同學(xué)的表現(xiàn)力比較強。但還有一小部分同學(xué)對音樂課基本不上心，不重視，上課紀律不好，使教師授課受到一定的限制。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的。把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材，使優(yōu)秀的民族、民間藝術(shù)元素得到更好的傳承、使教材具有鮮明的時代感。同時依照同學(xué)的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好設(shè)計活動內(nèi)容，體例豐富、具有趣味性，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教材的的重點是以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)同學(xué)生良好的音樂感受能力與欣賞能力。初步了解音樂創(chuàng)造，能夠感受音樂律動與“舞動”的樂趣，能夠積極參與生動活潑的音樂欣賞、表演活動。在提高同學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時，促進全面發(fā)展．特設(shè)定如下教材基本結(jié)構(gòu)：

聆聽《日出》《巴黎詠嘆調(diào)》《魔笛》選曲等中外名曲，感受音樂的不同情緒。并通過欣賞歌曲《日出》，了解交響樂。同時以選擇形式匯報自己所了解的四首曲目中最喜歡的音樂旋律。并了解音樂家貝多芬的有關(guān)創(chuàng)作經(jīng)歷。

通過聆聽、模唱、欣賞不同形式的音樂創(chuàng)造活動引導(dǎo)同學(xué)感受音樂魅力。并利用身邊的“打擊樂器”為歌曲伴奏使同學(xué)對鍵盤有了初步了解并產(chǎn)生一定興趣。最后以匯報形式展示評比。讓有條件的同學(xué)了解“電子琴”的演奏方法，從而對鍵盤學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

聆聽中外民歌和名曲游子吟》選段、《搖籃曲》、孤獨的牧羊人》，感受音樂節(jié)奏和旋律的內(nèi)在表現(xiàn)力。并能用簡單樂器給兩首樂曲伴奏。最后以匯報表演形式展示評比。通過簡單創(chuàng)編歌曲使同學(xué)對音樂的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。并了解為歌曲選擇打擊樂伴奏的相關(guān)知識。

以縱情放歌形式演唱《搖籃曲》《我們是黃河泰山》《古詩新唱》等歌頌偉大祖國的歌曲，表達對祖國的無限熱愛之情。并評比出班級“小百靈”。

以自己喜歡的方式參與《茉莉花》《共和國之戀》《紅星歌》等歌頌祖國的優(yōu)秀作品的伴舞或配樂朗誦比賽。并讓同學(xué)了解軍旗、隊旗的相關(guān)知識。并通過歌舞表演了解我國不同地區(qū)的民歌特點及表現(xiàn)形式?！盾岳蚧ā方K民歌，《共和國之戀》大別山民歌，《紅星歌》湖南民歌。

以匯報的形式展示評比“班級小百靈”。通過歌舞表演形式再次激發(fā)同學(xué)生對祖國的無限熱愛之情。《今天是你的生日》天津民歌，《同一首歌》北京民歌，《長城謠》山西民歌。

通過收集資料、觀看演出錄像等形式了解我國優(yōu)秀民族舞蹈及表演形式和民族樂器演奏形式及種類特點。（如蒙古舞、藏族舞等）并以匯報表演形式展示評比?！鞍嗉壭∥璧讣摇?。讓有條件的同學(xué)了解我國民族樂器二胡、葫蘆絲等幾種常見民族樂器的基本特點和演奏方法及自選一種樂器為兩首伴奏。（如用二胡演奏《小白菜》用葫蘆絲演奏《有一個美麗的地方》等）

以班級為單位參加學(xué)校組織的“慶六一文藝匯演”并評比。讓有條件的同學(xué)了解認識鋼琴及電子琴等鍵盤樂器并通過自選樂器演奏（或歌曲伴唱）的形式參與六一匯演。以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂器的興趣并促進本單元的學(xué)習(xí)效果及能力提高。

通過歌表演形式演唱《陽光牽著我的手》《校園多美好》，抒發(fā)同學(xué)陽光般的喜悅心情和自豪感。并通過歌舞表演了解我國說唱這一曲藝形式和有關(guān)京劇臉譜知識及外國歌劇知識。（如《說唱臉譜》《外國歌劇之夜》等）并以匯報表演形式展示評比?！鞍嗉壭“凫`”。小學(xué)音樂教學(xué)計劃貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

我擔任五年級5個班級的教學(xué)，其中班同學(xué)具有一定的音樂唱譜能力，并初步了解了本冊教材的音樂內(nèi)容及要求，大部分同學(xué)的音樂素養(yǎng)較好，針對以上情況也有不足之處。

本冊教材共有六單元，后面還有選聽選學(xué)及綜合訓(xùn)練，可根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度安排課時。在以后的教學(xué)中，加強樂理知識的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)認譜、識譜的能力，訓(xùn)練并培養(yǎng)同學(xué)劃分音樂結(jié)構(gòu)、分段、分句、用聽覺辨別演奏方面的能力。切實際初步行使新理念和教學(xué)實際相結(jié)合，為全面育人的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

能熟練地視唱簡單樂譜，能夠聽辨、模仿音色，進一步擴展同學(xué)的聽覺范圍和音樂視野。

通過一定的輔助練習(xí)，讓同學(xué)接觸樂器并運用樂器，激發(fā)同學(xué)對演奏樂器和多聲部音樂的樂趣。

通過音樂教學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和集體主義精神，以及對自然和社會的探究意識，在音樂實踐過程中同學(xué)良好人格的養(yǎng)成。

讓同學(xué)完整地演唱歌曲；欣賞有代表性的中國民族民間音樂，認識中華民間音樂世界；介紹京??；提升同學(xué)對民族音樂的欣賞能力。

增強同學(xué)對音樂的興趣、愛好，提高學(xué)習(xí)音樂的積極性；樂于與他人合作演奏；引導(dǎo)、鼓勵同學(xué)大膽參與音樂實踐活動。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時內(nèi)容要求認真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)常規(guī)。

認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂教育教學(xué)時間，向35-40分鐘要效率。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進行課堂教學(xué)活動。小學(xué)低年級字理識字教學(xué)研究識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的識字教學(xué)方法往往注重機械記憶和反復(fù)練習(xí)，然而，這種方法不僅枯燥無味，而且效果并不理想。近年來，字理識字教學(xué)法逐漸受到。字理識字教學(xué)法是一種基于漢字字形、字音、字義等特征的識字方法，通過引導(dǎo)學(xué)生探索漢字的構(gòu)造原理和演變過程，幫助他們更好地理解和記憶漢字。本文旨在探討小學(xué)低年級字理識字教學(xué)的有效性和策略。

增強學(xué)生對漢字的理解和記憶：字理識字教學(xué)法通過解析漢字的構(gòu)造原理和演變過程，幫助學(xué)生理解漢字的含義和來源，從而增強他們對漢字的理解和記憶。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性：相比傳統(tǒng)的機械記憶方法，字理識字教學(xué)更富有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在探索漢字奧秘的過程中提高對漢字的認知和理解。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力：字理識字教學(xué)鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和聯(lián)想等方法來理解和記憶漢字，這些過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教學(xué)：小學(xué)低年級學(xué)生的認知能力有限，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和認知特點開展教學(xué)。例如，對于一些復(fù)雜的漢字，教師可以將其拆分成多個簡單的部分，通過形象化的方式幫助學(xué)生理解。

結(jié)合漢字的音、形、義進行教學(xué)：漢字的音、形、義是相互關(guān)聯(lián)的。教師在進行字理識字教學(xué)時，應(yīng)將漢字的音、形、義結(jié)合起來，通過分析漢字的構(gòu)造原理和演變過程，幫助學(xué)生全面掌握漢字。

創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生的情感體驗：教師在進行字理識字教學(xué)時，可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和理解漢字的意義和應(yīng)用。例如，在教授“雨”這個漢字時，教師可以利用圖片或視頻展示雨天的場景，幫助學(xué)生理解“雨”的含義和應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：字理識字教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱字典、詞典等工具書來自主學(xué)習(xí)漢字的音、形、義等知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

字理識字教學(xué)法是一種有效的識字教學(xué)方法，尤其適合于小學(xué)低年級學(xué)生。通過字理識字教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解和記憶漢字，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在進行字理識字教學(xué)時，教師需要根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教學(xué)，結(jié)合漢字的音、形、義進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境增強學(xué)生的情感體驗，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，才能真正提高小學(xué)低年級字理識字教學(xué)的效果和質(zhì)量。小學(xué)字理識字教學(xué)及其改進在中國的教育體系中，識字教學(xué)是小學(xué)階段的重要任務(wù)之一。字理識字教學(xué)法是一種廣泛使用的識字方法，它通過解析漢字的構(gòu)造和演變過程，幫助學(xué)生理解和記憶漢字。然而，在實際教學(xué)中，字理識字教學(xué)法也存在一些問題，需要進一步改進。本文將探討小學(xué)字理識字教學(xué)及其改進方法。

字理識字教學(xué)法是一種以漢字構(gòu)成為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。它通過分析漢字的音、形、義之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和記憶漢字。這種方法強調(diào)對漢字的構(gòu)造和演變過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，提高他們的識字興趣和效率。

然而，在實際教學(xué)中，小學(xué)字理識字教學(xué)也存在一些問題。一些教師對字理識字教學(xué)法的理解和掌握不夠深入，無法充分發(fā)揮其作用。由于小學(xué)生的認知能力和注意力水平有限，一些復(fù)雜的漢字構(gòu)造和演變過程可能超出了他們的理解范圍。傳統(tǒng)的字理識字教學(xué)方法往往只注重單個漢字的教學(xué)，而忽略了整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。

為了解決上述問題，我們可以采取以下措施改進小學(xué)字理識字教學(xué)：

提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師需要深入學(xué)習(xí)和理解字理識字教學(xué)法，能夠準確解析漢字的構(gòu)造和演變過程。同時，教師還需要通過不斷的教學(xué)實踐和提高自身的教學(xué)能力，才能更好地運用這種方法進行教學(xué)。

簡化漢字構(gòu)造和演變過程。針對小學(xué)生的認知能力和注意力水平，教師需要對復(fù)雜的漢字構(gòu)造和演變過程進行簡化，使之更符合小學(xué)生的理解能力。同時，也可以通過生動有趣的圖像和動畫等形式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解漢字。

注重整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。在字理識字教學(xué)的過程中，教師不僅要注重單個漢字的教學(xué)，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀和寫作能力。通過閱讀和寫作的練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握漢字的使用和理解漢字的含義。

結(jié)合其他教學(xué)方法。字理識字教學(xué)法可以結(jié)合其他教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，以提高教學(xué)效果。通過不同的教學(xué)方法的組合，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)字理識字教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶漢字。然而，在實際教學(xué)中還存在一些問題，需要我們采取措施進行改進。通過提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、簡化漢字構(gòu)造和演變過程、注重整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)以及結(jié)合其他教學(xué)方法等措施，可以進一步提高小學(xué)字理識字教學(xué)的效果和質(zhì)量。八年級音樂教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔任八年級的音樂教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）為目標，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

導(dǎo)入是新課教學(xué)的第一步，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可起到先聲奪人的效果，為學(xué)生建立愉悅的心境，投向美的未知領(lǐng)域迅速打好認知基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及特點，靈活安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)。從基本練習(xí)開始導(dǎo)入，如音階練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)等；利用多媒體手段導(dǎo)入，如放錄像讓學(xué)生初步整體感知音樂作品所要表達的內(nèi)容；利用范唱、范