2024年高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘測試題

2024年高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘測試題學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為()

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)

B.高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)

C.正確的動機(jī)與錯誤的動機(jī)

D.近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

2.把人的認(rèn)識看成是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物，這種觀點(diǎn)屬于()。

A.主觀唯心主義B.客觀唯心主義C.唯物主義D.辯證法

3.高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為()

A.＜15%B.＞15%C.15%～50%D.＞50%

4.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

5.第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時(shí)間()

A.1935年B.1930年C.1908年D.1909年

6.思想政治教育最主要、最基本的方法是()

A.理論教育法B.實(shí)踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法

7.同一學(xué)年內(nèi)，獲得國家獎學(xué)金的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是否可以同時(shí)申請并獲得國家助學(xué)金嗎？()

A.可以B.不可以C.學(xué)生自愿D.不好說

8.真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于()

A.18世紀(jì)初B.19世紀(jì)初C.19世紀(jì)末D.20世紀(jì)初

9.()是由美國臨床心理學(xué)家艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。

A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.理性情緒療法D.森田療法

10.在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人()參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

A.無權(quán)B.必須C.有權(quán)

11.高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是()

A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進(jìn)法》C.《大學(xué)令》D.《高等教育報(bào)告》

12.不是積極心態(tài)的作用的是()

A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識D.浮躁

13.“有為才有位，有位更有為”，這一看法給我們的啟示是（）

A.實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對發(fā)展具有推動作用

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須先要實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值

C.人生真正價(jià)值在于社會價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一

D.要發(fā)揮主觀能動性，要不斷積累自我價(jià)值

14.在教師的指導(dǎo)下圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)，按照班級、小組或論題分別編組進(jìn)行討論或辯論的教學(xué)方法是()

A.講授法B.研討法C.試驗(yàn)法D.自學(xué)法

15.我國把()周歲這段時(shí)期劃分為青年期，同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。

A.12-28B.15-30C.14-28

16.美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于()

A.學(xué)業(yè)智力B.言語智力C.晶體智力D.流體智力

17.在一段時(shí)間的教學(xué)結(jié)束后，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，評定學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)評價(jià)是()

A.定位性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.診斷性評價(jià)D.總結(jié)性評價(jià)

18.下列命題中，不包含辯證法思想的是()。

A.“窮則變，變則通，通則久”B.“塞翁失馬，焉知非?！盋.“天不變，道亦不變”D.“城門失火，殃及池魚”

19.國家助學(xué)貸款在學(xué)生畢業(yè)()年之后必須全部還清？

A.4年B.2年C.6年

20.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()

A.客體B.主體C.學(xué)生依賴教師D.教師代替學(xué)生思考

21.《三國演義》中的張飛，從管理心理學(xué)角度講，他最符合下列哪種?（）

A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)

22.我國在與世界各國和地區(qū)發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系、擴(kuò)大對外貿(mào)易、吸收和利用外資、發(fā)展對外技術(shù)交流時(shí)，必須堅(jiān)持的一個共同原則是()。

A.四項(xiàng)基本原則B.平等互利原則C.和平共處五項(xiàng)原則D.反對霸權(quán)主義原則

23.利用大眾傳媒進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)一是能最大限度地?cái)U(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，二是能提高思想政治教育的()

A.實(shí)效B.時(shí)效C.透明度D.民主作風(fēng)

24.選修課制度萌芽于德國，真正成型于()

A.英國B.法國C.美國D.中國

25.如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于()上的問題

A.角色期待B.角色沖突C.角色認(rèn)知D.角色矛盾

26.()學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是由于對問題不良認(rèn)識的看法和解釋所決定的。

A.精神分析B.行為理論C.人本理論D.認(rèn)知理論

27.早期“程序教學(xué)”的設(shè)計(jì)所依據(jù)的心理學(xué)原理是()

A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義

28.發(fā)展黨員工作的總要求是：()

A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用

B.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展

C.控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用

D.控制總量、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展

29.人生觀的核心問題是是人生()問題

A.理想B.目的C.價(jià)值D.態(tài)度

30.心理學(xué)上的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()

A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

二、多選題(20題)31.教育部《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中,大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,在專業(yè)教育基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容是()

A.社會責(zé)任感B.創(chuàng)新精神C.創(chuàng)業(yè)意識D.創(chuàng)業(yè)能力

32.下列事件按時(shí)間先后排序正確的是。

A.烽火戲諸侯一商鞅變法一文景之治一開皇之治

B.臥薪嘗膽一赤壁之戰(zhàn)一貞觀之治一紅巾起義

C.焚書坑儒一黃巢起義一靖難之役一杯酒釋兵權(quán)

D.黃巾起義一燭影斧聲一土木堡之變一共和行政

33.事業(yè)單位按資金來源來分類的類型有（）

A.自收自支B.差額撥款C.基金投資D.全額撥款

34.中國古代思想道德教育的特點(diǎn)主要有()

A.強(qiáng)調(diào)育人中心，德育為上

B.重視立志教育，注重“修身為本”

C.強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育

D.倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合

35.大學(xué)生黨員發(fā)展的“三投票三公示一答辯”中的“三公示”是指()

A.推優(yōu)公示B.積極分子公示C.預(yù)備黨員發(fā)展公示D.轉(zhuǎn)正公示

36.簡述影響人格發(fā)展的社會因素有()

A.同輩群體B.家庭教養(yǎng)模式C.社會輿論D.學(xué)校教育

37.茶葉因生長環(huán)境的差異而帶有不同的味道，一些品茶專家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知茶葉的產(chǎn)區(qū)在哪里。這表明()。

A.一事物區(qū)別于其他事物就在于矛盾的特殊性

B.世界上的一切事物都具有自覺反映的特性

C.人的認(rèn)識是在實(shí)踐中不斷深化和發(fā)展的

D.主觀能動性的發(fā)揮決定事物發(fā)展的方向

E.認(rèn)識決定實(shí)踐

38.青年個性發(fā)展特征是()

A.自尊心強(qiáng)B.好勝心強(qiáng)C.上進(jìn)心強(qiáng)D.富于幻想E.思維的批判性

39.下列關(guān)于心理咨詢主要形式以下說法正確的是。()

A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。

B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題。

C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。

40.以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)()。

A.能調(diào)控不良情緒B.積極、愉悅的情緒基調(diào)C.適度的情緒反應(yīng)D.高級社會性情感發(fā)展良好

41.校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置包括哪些方面？()

A.校內(nèi)教學(xué)助理B.科研助理C.行政管理助理D.后勤服務(wù)

42.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定，出現(xiàn)下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任：()

A.地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的

B.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的

C.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的

D.學(xué)生自殺、自傷的

E.在對抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的

43.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是指人的()的多方面發(fā)展

A.能力和志趣B.體力和智力C.道德精神D.審美情趣

44.下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是()

A.保持時(shí)間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強(qiáng)E.易受干擾

45.以下關(guān)于共同借款人表述中，正確的有()

A.共同借款人原則上應(yīng)為借款學(xué)生父親或母親

B.如借款學(xué)生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學(xué)生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人

C.共同借款人戶籍與學(xué)生本人入學(xué)前戶籍均在本縣(市、區(qū))

D.如共同借款人不是借款學(xué)生父母時(shí)，年齡需在25～60周歲之間

46.國家助學(xué)金申請的基本條件包括：()

A.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度

C.誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良

D.勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

E.家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸

47.若學(xué)生未按時(shí)歸還助學(xué)貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載人中國人民銀行個人征信系統(tǒng)后，會對違約學(xué)生未來的工作、生活帶來什么不良影響？()

A.影響公務(wù)員錄取、出國

B.直接限制借款學(xué)生及共同借款人獲得房貸、車貸

C.直接限制借款學(xué)生及共同借款人開辦信用卡

D.直接限制借款學(xué)生及共同借款人享受幾乎所有與金融機(jī)構(gòu)有關(guān)的金融產(chǎn)品的申請與使用

48.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，現(xiàn)代戲劇可分為（）

A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇

49.輔導(dǎo)員進(jìn)行誠信教育的方式可以有()

A.樹立誠信教育典范B.憑借學(xué)生自我覺醒C.建立信用考評體系D.替學(xué)生承擔(dān)責(zé)任

50.思想政治教育的主要原則有()

A.方向原則B.求實(shí)原則C.民主原則D.滲透原則E.層次原則

三、判斷題(15題)51.人類認(rèn)識活動是無限的，而教學(xué)認(rèn)識過程是有時(shí)限的。()

A.正確B.錯誤

52.為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制和學(xué)校、院(系)、班級三級心理保健網(wǎng)絡(luò)。()

A.正確B.錯誤

53.計(jì)劃和市場都屬于社會基本制度的范疇。

A.正確B.錯誤

54.動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，解決問題效率越高.()

A.正確B.錯誤

55.兒童心理學(xué)是研究兒童期心理的發(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

A.正確B.錯誤

56.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

57.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

58.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動者。()

A.正確B.錯誤

59.如果一個人的智商為100.則可以認(rèn)為他的智力水平非常優(yōu)秀。()

A.正確B.錯誤

60.從組織內(nèi)部權(quán)力配置關(guān)系來看，“美國模式”是以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。()

A.正確B.錯誤

61.從眾意味著個性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.()

A.正確B.錯誤

62.中世紀(jì)大學(xué)起初均為單科大學(xué)，巴黎大學(xué)以醫(yī)學(xué)而聞名。()

A.正確B.錯誤

63.高校輔導(dǎo)員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學(xué)歷。()

A.正確B.錯誤

64.取得了教師資格就意味著開始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。()

A.正確B.錯誤

65.政治原則是思想政治教育的根本原則。()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.康某是大二學(xué)生，追求完美的性格特征，身體健康，家庭無精神病史，在中學(xué)階段成績較好，家中期望較高。一場意外疾病高考失利，進(jìn)入我院后覺得生活很迷茫，生活沒什么意思，不想學(xué)習(xí)，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，效率也很低。與寢室同學(xué)常鬧矛盾，出現(xiàn)過輕生念頭。請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

67.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請問，作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?

68.輔導(dǎo)員工作的意義？

69.某日晚9:00，你突然接到一個學(xué)生電話，說晚上要請假晚些回寢，理由是自己過生日，和班級幾個同學(xué)在學(xué)校外面的餐館吃飯喝了很多酒，從電話里你發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒非常激動，已經(jīng)有明顯醉意。請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

70.于某系大三學(xué)生，入學(xué)以來沉迷網(wǎng)絡(luò)，成績屢次出現(xiàn)掛科，在大三學(xué)期初第二次收到成績警告，根據(jù)學(xué)校管理辦法，將進(jìn)行留級處理。面對留級通知，該生不僅沒有緊張焦慮，反而表示想休學(xué)外出打工創(chuàng)業(yè)，作為他的輔導(dǎo)員，你應(yīng)該怎么辦?

參考答案

1.D根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以分為近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)。

2.B客觀唯心主義認(rèn)為人的認(rèn)識是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物。題干中的觀點(diǎn)是客觀唯心主義的觀點(diǎn)，既不是主觀唯心主義的觀點(diǎn)，也不是唯物主義的觀點(diǎn)，更不屬于辯證法。故本題選B。

3.C

4.C人的身心發(fā)展具有一定的順序性，所以教育應(yīng)該循序漸進(jìn)。

5.B

6.A

7.A

8.B

9.C

10.C

11.A

12.D

13.C“有為才有位，有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn)，即：你有了作為，為社會做出了貢獻(xiàn)，社會就給你更好的位置；同時(shí)，當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢?，就能調(diào)動多種資源，更好地施展才華。這句話啟示我們，人生真正價(jià)值在于社會價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一。故本題選C。

14.B這是研討法的概念。

15.C

16.D流體智力是一種以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等。

17.D在課程評價(jià)領(lǐng)域，終結(jié)性評價(jià)是指一段時(shí)間、一門課程結(jié)束或一個學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評價(jià)。

18.C“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非福”用來比喻好事可以引出壞的結(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意?！俺情T失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，因此D項(xiàng)不符合題意。“天不變，道亦不變”是西漢董仲舒的一個哲學(xué)命題，違背了過程論，用靜止的眼光分析看待問題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選C。

19.C

20.B在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是主體。

21.A膽汁質(zhì)屬于外傾性性格的一種，其特點(diǎn)是“情感發(fā)生迅速、猛烈，動作的發(fā)生也是迅速、強(qiáng)烈、有力。”屬于這種類型的人通常熱情直爽，精力旺盛，脾氣暴躁，感情波動劇烈。代表人物有張飛、李逵。故本題選A。

22.B我國發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生和平等互利的原則。

23.B

24.C選修課制度萌芽于德國，真正成型于美國。

25.B

26.C

27.A“程序教學(xué)”的設(shè)計(jì)所依據(jù)的心理學(xué)原理是行為主義中的斯金納的操作性條件反射。

28.C

29.B人生觀是生活于一定社會條件和環(huán)境的人們,依據(jù)一定的世界觀和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對于（核心問題）人生目的、價(jià)值和道路等重大問題所形成的根本方法、信念和態(tài)度。

30.C賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，是經(jīng)驗(yàn)泛化說(概括說)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

31.ABCD

32.ABA項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為西周一秦朝一西漢一隋朝，順序正確；B項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為春秋一三國一唐朝一元朝，順序正確；C項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為秦朝一唐朝一明朝一北宋，順序錯誤；D項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為漢末一北宋一明朝一周朝，順序錯誤，所以答案為AB。

33.ABD事業(yè)單位按資金來源進(jìn)行分類，可分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位和自收自支事業(yè)單位。故本題答案選ABD。

34.ABC

35.ACD

36.ABD

37.AC

38.ABC

39.ABD

40.ABCD

41.ABCD

42.ABCDE

43.ABCD

44.ABCDE

45.ABCD

46.ABCDE

47.ABCD

48.BCD現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。

49.AC

50.ABCDE

51.A人類認(rèn)識活動是無限的，而教學(xué)認(rèn)識過程是有時(shí)限的。這是教學(xué)過程的特殊性的表現(xiàn)。

52.A

53.B計(jì)劃和市場都是資源配置的手段，并不屬于社會基本制度的范疇。社會的基本制度是屬于生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的范疇。在不同的社會制度下為了發(fā)展生產(chǎn)力，適應(yīng)不同的生產(chǎn)力的水平，可以利用計(jì)劃或市場的方式，或者是兩者的結(jié)合。故本題判斷錯誤。

54.B

55.A

56.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。

57.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。

58.B

59.B智商分?jǐn)?shù)處于90-109之間，表明其智力水平屬于中等。智商在110～129之間為優(yōu)秀。

60.B美國模式是一種行政權(quán)力相對強(qiáng)大，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，實(shí)行相對嚴(yán)格的等級制度，下級對上級負(fù)責(zé)的高校管理模式。

61.B

62.B巴黎大學(xué)以神學(xué)而聞名。

63.B大學(xué)本科及以上。

64.B

65.B方向原則是根本原則。

66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】因高考失利對學(xué)習(xí)失去興趣，從而產(chǎn)生的心理問題?！窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)進(jìn)行耐心細(xì)致的談心，首先幫助其樹立生活的信心，爾后從心理上咨詢輔導(dǎo)。理解其行為，消除緊張與恐懼心理，營造輕松、平和氣氛、穩(wěn)定情緒。2)建議回家休養(yǎng)一段時(shí)間，與家長共同做工作。3)幫助其調(diào)適情緒，緩解壓力；同時(shí)安排學(xué)生干部信息員多留意康某的言行，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】做好新生入學(xué)適應(yīng)性教育的工作；注重學(xué)風(fēng)建設(shè)；多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。

67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】同寢室的同學(xué)被懷疑，無論事實(shí)是與否，都對該生會造成不好影響，也會不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)?！窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)首先通過報(bào)告的同學(xué)了解事情的全部過程，詢問同學(xué)懷疑的證據(jù)，同同學(xué)共同分析一下。作為同學(xué)之間絕對不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流，這樣會使事態(tài)更加的復(fù)雜化和矛盾化，只會不利于團(tuán)結(jié)、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學(xué)交流處理方案，個人可以這樣做：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，校園保衛(wèi)處報(bào)案，會同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學(xué)所謂，應(yīng)該努力爭取處理問題的主動權(quán)，避免事態(tài)擴(kuò)大化，與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作，告知家長。如果不主動承認(rèn)，聯(lián)系家長，按保衛(wèi)處意見處理?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】在日常工作中，要引導(dǎo)學(xué)生注意看管好自己的財(cái)務(wù)；另外要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，營造良好的宿舍生活氛圍，避免發(fā)生此類事件。

68.（1）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。（2）學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境：輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候神在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。（3）輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高層次人才、儲備人才的平臺。

69.【問題