2024屆安徽名校生物高二第二學期期末監(jiān)測試題含解析

2024屆安徽名校生物高二第二學期期末監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結構和功能2．下列關于實驗圖示的敘述，正確的是（）A．圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素bB．清水中的紫色洋蔥表皮細胞經圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深C．要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向右移動D．圖④中將物鏡由甲轉換成乙后視野中觀察到的細胞數目增多3．下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是A．蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運輸B．生長激素對人體的生長發(fā)育起重要調節(jié)作用C．細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分D．細胞和生物體新陳代謝的催化劑絕大多數是蛋白質4．下列關于生長素的敘述正確的是A．根的向地性、頂端優(yōu)勢都能體現生長素作用的兩重性，而植物的向光性不能B．生長素既可傳達調節(jié)代謝的信息，又可直接參與代謝C．植物生長素的極性運輸是由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的D．達爾文的向光性實驗的推論是生長素在背光側的分布比向光側多5．下列關于生物膜的敘述，不正確的是（）A．功能越復雜的生物膜，蛋白質的種類和數量就越多B．生物膜的功能特性是選擇透過性C．葉綠體內膜也屬于生物膜系統(tǒng)D．溶酶體、液泡、核糖體均具有單層膜結構6．正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，下列敘述正確的是()A．都是由活細胞產生的蛋白質，發(fā)揮作用后，激素和神經遞質會迅速失活B．能產生激素的細胞一定產生酶，酶能降低反應的活化能，激素可以調節(jié)生命活動C．都能與特定分子結合，都可以通過體液定向轉運至靶細胞D．三類物質不可能由同一個細胞產生7．英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質上最相近的是（）A．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子B．將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種C．將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞D．將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內發(fā)育成“試管嬰兒”8．（10分）根據現代生物進化理論，下列說法正確的是A．生物受環(huán)境影響而產生的變異都是不能遺傳的B．進化過程一定伴隨著種群基因型頻率的改變C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群不會進化D．物種的形成必須經過種群之間的生殖隔離二、非選擇題9．（10分）下圖是利用蘋果制作果酒、果醋的流程和簡易裝置，請回答下列問題：蘋果蘋果塊蘋果泥蘋果汁蘋果酒蘋果醋（1）過程①要___________（填“先切塊后清洗”、“先清洗后切塊”或“邊清洗邊切塊”），以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度___________（填“低于”、“等于”或“髙于”）過程④。（2）若果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由是___________。如將發(fā)酵瓶右側的玻璃管與插入溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化情況是___________。（3）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程。①從自然菌樣中篩選突變酵母進行純化培養(yǎng)，通常采用的接種方法是___________。由圖分析可知，氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變酵母。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌產生醋酸的途徑是___________。10．（14分）如圖①②③表示某動物(AABb)細胞分裂不同時期的模式圖。圖④為細胞分裂過程中不同時期的細胞數以及一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數目。請回答下列問題。（1）圖①細胞所處的分裂時期為__________，該生物的體細胞中最多含有___條染色體。（2）圖②細胞中出現B、b的原因可能是________________。（3）圖③細胞是圖②細胞所產生的一個子細胞。若該動物是雄性動物，則圖③細胞的名稱是______。（4）圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細胞內發(fā)生的主要變化是_________。11．（14分）某種雌雄異株的二倍體高等植物（性染色體為XY型），其花色（A、a）和葉型（B、b）性狀是獨立遺傳的，其中一對等位基因位于X染色體上。下面是兩個雜交組合的親本性狀及子代表現型與比例，回答下列問題：雜交組合親代子代♂♀甲紅花寬葉♂X白花寬葉♀1/4紅花寬葉1/4紅花窄葉1/4白花寬葉1/4白花窄葉1/2紅花寬葉1/2白花寬葉乙白花窄葉♂X紅花寬葉♀1/2紅花寬葉1/2紅花窄葉無雌性個體（1）根據雜交組合______可判定控制_______性狀的基因位于X染色體上且______是顯性性狀。（2）雜交組合乙的后代沒有雌性個體，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因_____________使雄配子致死。若欲通過雜交實驗進一步確定原因到底是哪種，請以題干中子代為親本設計雜交方案，并預期結果得出結論。雜交方案：______。預期結果及結論：①若子代_____，則是原因一；②若子代_____，則是原因二。（3）若是第二種原因成立，讓組合乙中子代的紅花窄葉雄株與組合甲中子代的紅花寬葉雌株交配，后代表現型及比例為______。12．回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，____________是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數，應采用____________法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物____________共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內果膠水解產物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產物含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島β細胞引起系列生理反應，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關閉，此時靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發(fā)了Ca2+大量內流，進而___________（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞膜內側的電位變化情況為___________。（2）胰島β細胞中具有生物學活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據圖可知促進胰島素分泌的刺激是_________________。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現高糖組釋放胰島素多。此結果說明______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次。病毒雖沒有細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞。【題目詳解】A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B、最小的生命系統(tǒng)的結構層次是細胞，生物大分子沒有生命現象，因此不屬于生命系統(tǒng)，B正確；

C、病毒雖然沒有細胞結構，但是必需寄生在活細胞中才能代謝與繁殖，C錯誤；

D、各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結構和功能各有不同，D錯誤。

故選B。【題目點撥】本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識，在解答時考生要熟記生命系統(tǒng)結構層次的內容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統(tǒng)結構層次。2、B【解題分析】

分析圖①：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。

分析圖②，在蓋玻片的一側滴蔗糖溶液，一側用吸水紙吸引，重復多次，觀察質壁分離。

分析圖③，根尖分生區(qū)細胞成正方形，排列緊密，位于左側。

分析圖④，兩個鏡頭都有螺旋，屬于物鏡，物鏡越長，放大倍數越大。【題目詳解】A、色素在層析液中的溶解度越大，在濾紙條上擴散速度越快，因此圖①的四條色素帶中溶解度最小的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b，溶解度最大的是Ⅰ--橙黃色的胡蘿卜素，A錯誤；

B、經圖②所示操作后，由于蔗糖溶液的濃度大于細胞液的濃度，細胞失水，所以顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深，B正確；

C、根尖分生區(qū)細胞為正方形，位于視野的左方，要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向左移動，C錯誤；

D、目鏡越長，放大倍數越小，物鏡越長，放大倍數越大，圖④中將物鏡由甲轉換成乙后，放大倍數增大，所以視野中觀察到的細胞數目減少，視野變暗，D錯誤。

故選B。3、A【解題分析】

蛋白質的功能-生命活動的主要承擔者：①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白；②催化作用：如絕大多數酶；③傳遞信息，即調節(jié)作用：如胰島素、生長激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。【題目詳解】A、蛋白質結合Fe2+形成的血紅蛋白參與O2運輸，A錯誤；B、生長激素可以促進蛋白質的合成和骨骼的生長，對人體的生長發(fā)育起重要調節(jié)作用，B正確；C、細胞核中的染色體的主要成分是蛋白質和DNA，C正確；D、細胞和生物體新陳代謝的催化劑是酶，大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，D正確。故選A。4、A【解題分析】

生長素屬于植物激素的一種，它與酶、動物激素一樣都屬于微量高效物質，主要對細胞代謝其調節(jié)作用。生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根?！绢}目詳解】植物的向光性中，向光側和背光側均為促進作用，沒有抑制作用，未體現生長素作用的兩重性；頂端優(yōu)勢為頂芽優(yōu)先生長，側芽受到抑制，體現了生長素作用的兩重性；根的向地性中，遠地側生長素濃度低，促進生長，近地側生長素濃度高，抑制生長，體現了生長素生理作用的兩重性，A正確；生長素是一種植物激素，不能直接參與細胞代謝，B錯誤；植物生長素的橫向運輸都由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的，C錯誤；達爾文的向光性實驗的推論是尖端產生的某種刺激（物質）在背光側的分布比向光側多，D錯誤。5、D【解題分析】

1、生物膜系統(tǒng)是指在真核細胞中，細胞膜、核膜和內質網、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細胞器，在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結構體系，稱為細胞的生物膜系統(tǒng)。

2、生物膜主要由蛋白質和脂質組成。構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子大多數是可以運動的，導致細胞膜的結構具有一定的流動性。正是由于豐富的生物膜系統(tǒng)上附著著多種多樣的酶，各種化學反應得以有序而高效的進行。在細胞與外部環(huán)境之間的物質運輸、能量轉換和信息傳遞方面，生物膜系統(tǒng)也發(fā)揮重要作用?！绢}目詳解】A、蛋白質是生命活動的體現者，細胞膜的功能復雜程度與細胞膜上蛋白質的種類和數量有關，A正確；

B、磷脂雙分子層和膜上的載體決定了生物膜的功能特性是具有選擇透過性，B正確；

C、生物膜系統(tǒng)是指在真核細胞中，細胞膜、核膜和細胞器膜構成的結構，葉綠體內膜也屬于生物膜系統(tǒng)，C正確；

D、溶酶體、液泡具有單層膜，核糖體沒有膜結構，D錯誤。

故選D。6、B【解題分析】

據題文和選項的描述可知：本題考查學生對激素調節(jié)、酶的本質及其作用機理、興奮在神經細胞間的傳遞等相關知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】激素的化學本質不一定是蛋白質，例如性激素屬于脂質，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，神經遞質的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等，發(fā)揮作用后，激素和神經遞質會迅速失活，A錯誤；酶是活細胞產生的，因此能產生激素的細胞一定能產生酶，酶能降低反應的活化能，激素可以調節(jié)生命活動，B正確；都能與特定分子結合，激素可以通過體液運輸，定向作用于靶細胞，C錯誤；三類物質可能由同一個細胞產生，例如下丘腦的神經分泌細胞可以產生三類物質，D錯誤。7、A【解題分析】克隆屬于無性繁殖，胚胎分割移植也是無性繁殖，所以A選項正確。8、D【解題分析】生物受環(huán)境的影響的變異可能是可遺傳變異，如受輻射等條件影響發(fā)生的基因突變、染色體結構變異等，A錯誤；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變，故進化過程一定伴隨著基因頻率的改變，B錯誤；因為基因突變是不定向的，隨機發(fā)生的，所以，即便環(huán)境沒有改變，也可能會因為突變改變基因頻率，另外個體的遷入遷出同樣影響基因頻率，使生物發(fā)生進化，C錯誤；生殖隔離是新物種形成的標志，因此物種的形成必須經過種群之間的生殖隔離，D正確?！绢}目點撥】解答本題要注意以下2點：1、生物進化的實質是基因頻率發(fā)生改變，種群基因頻率改變意味著生物進化了。2、新物種的產生必須要經過生殖隔離，生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離，如多倍體的形成。二、非選擇題9、先清洗后切塊低于果酒發(fā)酵時是無氧條件，而醋酸發(fā)酵需要有氧條件由藍變綠再變黃平板劃線法或稀釋涂布平板法大于乙醇→乙醛→醋酸【解題分析】

根據果酒的制作流程，應先將蘋果清洗后再切塊，然后榨汁機中打碎制成蘋果泥，經紗布過濾獲得蘋果汁，接種酵母菌，在無氧條件下進行發(fā)酵，適宜的發(fā)酵溫度為18～25℃；參與果醋制作的是醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，只有當氧氣充足的時候才能進行旺盛的生理活動，醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸；當糖源不足時，醋酸菌可將酒精變成乙醛，再將乙醛最終轉變成醋酸，醋酸菌的最適生長溫度為30～35℃?！绢}目詳解】（1）過程①要先淸洗后切塊，以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度為18～25℃；低于過程④的發(fā)酵溫度。（2）即便果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌也不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，原因是此時果酒發(fā)酵是無氧條件，而醋酸發(fā)酵需要有氧條件；溴麝香草酚藍水溶液本身是藍色，發(fā)酵瓶右側的玻璃管是為了排出發(fā)酵過程中產生的CO2，將其插入溴麝香草酚藍水溶液中，溶液顏色會由藍變綠再變黃。（3）①對酵母進行篩選和純化培養(yǎng)可采用平板劃線法，或者稀釋涂布平板法；據圖分析，氧氣充足時，野生型酵母可進行正常的有氧呼吸，突變體由于呼吸鏈中斷不能進行正常的有氧呼吸，導致釋放能量減少，因此氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率更大。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！绢}目點撥】本題考查果酒和果醋的制作，要求學生掌握參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，并能將果酒與果醋制作的條件進行區(qū)分。10、有絲分裂中期8基因突變或交叉互換精細胞DNA的復制和有關蛋白質的合成（或染色體復制）【解題分析】

題圖分析：①細胞處于有絲分裂中期；②細胞處于減數第二次分裂后期；③細胞處于減數第二次分裂末期；④中Ⅰ沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且細胞數為1，應該處于分裂間期的G1期；Ⅱ中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數目與體細胞相同，應該處于有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂過程；Ⅲ中沒有染色體單體，染色體：DNA=1：1，且細胞數為2，染色體數目與體細胞相同，應該處于減數第二次分裂后期；Ⅳ中沒有染色體答題，染色體：DNA=1：1，且染色體數目只有體細胞的一半，應該處于減數第二次分裂末期?！绢}目詳解】（1）圖①細胞處于有絲分裂中期；圖①細胞所含染色體數目與體細胞相同，因此該生物體細胞中含有4條染色體，在有絲分裂后期，染色體數目最多為8條。（2）圖②細胞處于減數第二次分裂后期，對應于圖④的Ⅲ階段；導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換。（3）圖③細胞是減數分裂形成的子細胞，若該動物是雄性動物，則圖③細胞的名稱是精細胞。（4）圖④Ⅰ表示分裂間期，Ⅱ表示有絲分裂前期或中期、減數第一次分裂，因此由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細胞內發(fā)生的主要變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成?！绢}目點撥】圖④的辨析是本題的難點，在講解過程中注意分析I、II、III、IV可能對應的有絲分裂和減數分裂各個時期。11、甲葉型（寬葉和窄葉）寬葉a和b共同作用選子代中紅花窄葉雄株與白花寬葉（或紅花寬葉）雌株進行雜交，觀察后代雌雄比例(或性狀表現）若后代全是雄株若后代雌雄株都有（雌：雄=1：2）紅花寬葉雄株：紅花窄葉雄株：白花寬葉雄株：白花窄葉雄株：紅花寬葉雌株：紅花窄葉雌株=9：3：3：1：6：2【解題分析】

據表分析：（1）由甲組中寬葉×寬葉，后代出現窄葉，判斷寬葉為顯性，由乙組中白花×紅花后代全為紅花，判斷紅花為顯性；（2）由甲組實驗中，后代雌雄個體中紅花：白花均為1∶1，判斷控制花色的基因位于常染色體上，由后代雌性全為寬葉，雄性寬∶窄=1∶1，判斷控制葉形的基因位于X染色體上；（3）由后代性狀分離比及（1）（2）的分析推斷，甲組親本為AaXBY×aaXBXb，乙組親本為aaXbY×AAXBXb，據此答題即可?！绢}目詳解】（1）根據分析：甲組中寬葉×寬葉，后代出現窄葉，判斷寬葉為顯性，后代雌性全為寬葉，雄性寬∶窄=1∶1，判斷控制葉形的基因位于X染色體上。因此，由雜交組合甲可判定控制葉型性狀的基因位于X染色體且寬葉為顯性。（2）由分析判斷，乙組親本為aaXbY×AAXBXb，表格顯示其沒有雌性后代，有雄性后代，說明雌配子是成活的，則可能的原因是：一是基因b使雄配子致死；二是基因a和b共同使雄配子致死。為了檢驗到底是哪種原因，可以選擇子代基因型為AaXbY的雄株作為父本，即選子代中紅花窄葉雄株與白花寬葉（或紅花寬葉）雌株進行雜交，若子代全為雄性個體，則為原因一；若子代有雌性個體，也有雄性個體（雄性：雌性=2∶1），則為原因二。（3）根據題意確定基因a和b共同使雄配子致死。讓乙組子代的紅花窄葉雄株（AaXbY，產生AY、AXb、aY三種配子）與甲組子代的紅花寬葉雌株（AaXBXB或AaXBXb，產生AXB、aXB、AXb、aXb）交配，子代表現型及比例為：紅花寬葉雄株（A_XBY）∶紅花窄葉雄株（A_XbY）∶白花寬葉雄株（aaXBY）∶白花窄葉雄株（aaXbY）∶紅花寬葉雌株（A_XBXb）∶紅花窄葉雌株（A_XbXb）=（×+）∶（×+）∶（×）∶（）∶（×+）∶（×+）=9∶3∶3∶1∶6∶2?！绢}目點撥】本題以圖表的形式，考查伴性遺傳及常染色體上的遺傳，要求考生掌握伴性遺傳及常染色體遺傳的特點，并根據題干信息準確判斷其中相對性狀的顯隱性關系，及控制該相對性狀的基因所在的位置，進而推斷出各組親本的基因型，再依據分離定律解答即可。12、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包