期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

PAGEPAGE10第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲問(wèn)題答案1.為什么說(shuō)中學(xué)生活使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上?因?yàn)椋孩傥覀儚男W(xué)進(jìn)入初中，有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生；②中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……。所以我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。▲2．中學(xué)生活對(duì)我們的人生發(fā)展有什么重要的意義?①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階；③中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)；④中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；⑤進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；⑥在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。3.中學(xué)生活提供發(fā)展自我的機(jī)會(huì)有哪些?①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。4.中學(xué)時(shí)代，我們應(yīng)該塑造一個(gè)什么樣的“自我”？①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；③越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。5.21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；②學(xué)會(huì)變革；③學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。6.進(jìn)入中學(xué)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第一課中學(xué)時(shí)代第二框少年有夢(mèng)問(wèn)題答案1.什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩?！?.為什么人生需要夢(mèng)想?①夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②有夢(mèng)想，就有希望；③有夢(mèng)想，才能有明確的人生目標(biāo)，才能找到前進(jìn)的方向，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展?！?.青少年的夢(mèng)想具有怎樣的特點(diǎn)?①少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；②少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。4.中國(guó)夢(mèng)的含義及基本內(nèi)涵是什么？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱(chēng)之為“中國(guó)夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！?.青少年怎樣為實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想？①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)；②努力，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁；③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；④努力需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持努力，才有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。⑤努力需要方法。6.我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?不一定。因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要許多條件，如個(gè)人的努力、他人的幫助等。如果我們只有夢(mèng)想而不努力，夢(mèng)想就會(huì)成為空想。7.什么是努力?其要求（方法）有哪些？（1）含義：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好生活的不懈追求。（2）要求（方法）：①努力，需要立志；②努力，需要堅(jiān)持；③努力，需要分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；④努力，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，科學(xué)用腦；⑤努力，需要與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑥努力，需要從點(diǎn)滴做起，學(xué)思并進(jìn)等等。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴我成長(zhǎng)問(wèn)題答案1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?①知識(shí)的獲取；②各種能力的培養(yǎng)；③學(xué)會(huì)如何做人。2.學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校嗎?①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)?！?.為什么我們需要學(xué)習(xí)?①學(xué)習(xí)能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干和智慧，是我們生存生活的需要，只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)；②學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，而且讓我們能夠有更充實(shí)的生活；③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料；④學(xué)習(xí)是激發(fā)我們前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力，既可以讓我們獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。4.長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?長(zhǎng)大以后仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)；②只有這樣，才能不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)問(wèn)題答案1.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的?①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。如，當(dāng)我們自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，就體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；②學(xué)習(xí)中也有辛苦。如，學(xué)習(xí)中要付出精力，遇到困難，成績(jī)不好等。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)，我們就體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的?！?.我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；④要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；⑤要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。3.什么是最好的學(xué)習(xí)方法？“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。4.什么是合作學(xué)習(xí)?什么是探究學(xué)習(xí)?合作學(xué)習(xí)指我們與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。探究學(xué)習(xí)指帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等多方面的能力。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)栴}答案▲1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（意義）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（如,正確認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加以改正，有利于完善自己；認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，有利于增強(qiáng)自信，更好的發(fā)展自己。）②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與人的交往。(如,正確認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加以改正,有利于他人更好的接納自己,促進(jìn)雙方積極交往。)▲2.怎樣認(rèn)識(shí)自己?（認(rèn)識(shí)自己的途徑、方法有哪些？）①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些?①自我觀察；②自我反省和分析；③與他人比較。4.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?以及方法有哪些？我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。具體方法①用心聆聽(tīng)，虛心接受；②勇于面對(duì)；③平靜拒絕。④有則改之，無(wú)則加勉。第三課發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己?jiǎn)栴}答案1.我們?yōu)槭裁匆蛹{和欣賞自己？①世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。②我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。③隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2.我們?cè)鯓幼龅浇蛹{自己?①接納自己需要接納自己的全部。（既要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。）②接納自己需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3.我們?cè)鯓幼龅叫蕾p自己?①欣賞自己的獨(dú)特；②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)；③欣賞自己的努力；④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。⑤欣賞自己，不能驕傲自大，也不能目中無(wú)人。▲4.我們中學(xué)生怎樣做更好的自己?①要接納與欣賞自己；②要揚(yáng)長(zhǎng)避短；③要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；④需要不斷激發(fā)自己的潛能；⑤是在為他人、社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中是實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框和朋友在一起問(wèn)題答案1.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍發(fā)生了什么變化?①有的是自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；②有的是自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切?！?.朋友在我們成長(zhǎng)中有何重要作用？(或友誼的力量)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好；④朋友能給我們支持和力量，能幫助我們克服困難等。第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二框深深淺淺話(huà)友誼問(wèn)題答案▲1.友誼為什么能如此打動(dòng)我們?（友誼的特質(zhì)有哪些？）①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。2.如何澄清友誼？①友誼不是一成不變的；②競(jìng)爭(zhēng)并不必然會(huì)傷害友誼；③友誼不能沒(méi)有原則。3.友誼是一成不變的嗎?為什么？友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。4.競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)傷害友誼嗎？（競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系）競(jìng)爭(zhēng)不一定會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，在競(jìng)爭(zhēng)中做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多友誼。5.為什么友誼要有原則?友誼不能沒(méi)有原則。①友誼需要信任和忠誠(chéng)，不能像“哥們兒義氣”那樣犧牲原則維持所謂的友誼。友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事。②其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹(shù)常青問(wèn)題答案▲1.建立友誼，我們需要怎樣做?①建立友誼，需要開(kāi)放自己；②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)；③掌握一些建立友誼的方法。2.有助于建立友誼的方法有哪些？如，面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心。▲3.我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼?①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。4.如何處理朋友之間的沖突?①保持冷靜；②坦誠(chéng)交流；③及時(shí)處理；④勇?lián)?zé)任；⑤換位思考等。第五課交友的智慧第二框網(wǎng)上交友新空間問(wèn)題答案▲1.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)?特點(diǎn)：具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2.為什么說(shuō)網(wǎng)上交往是把雙刃劍?（網(wǎng)上交往的利與弊）積極影響：①開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈；消極影響：①有時(shí)會(huì)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)情況?！?.網(wǎng)上交往怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇；②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；④我們不能只停留在網(wǎng)絡(luò)里，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。4.青少年應(yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)?①要文明、安全、節(jié)制的上網(wǎng)，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)；②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不瀏覽不良信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；③要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決生活中的問(wèn)題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情等；④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)接受父母、學(xué)校、社會(huì)的監(jiān)督和教育。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)老師問(wèn)題答案1.怎樣正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一；②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命；③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。▲2.好教師的特點(diǎn)（標(biāo)準(zhǔn)）是什么?今天的教師要努力成為“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。3.為什么每位教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，所以有不同的風(fēng)格。4.如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；③了解老師教育行為的目的；④主動(dòng)交往；⑤無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第六課師生之間第二框師生交往問(wèn)題答案1.教學(xué)相長(zhǎng)主要體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?（什么是教學(xué)相長(zhǎng)？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。①我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；②我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.如何理解教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程?①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?！?.如何學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；④對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。⑤面對(duì)表?yè)P(yáng)，不驕傲，而要再接再厲；面對(duì)批評(píng)，虛心接受，有則改之，無(wú)則加勉。4.新型師生關(guān)系（“亦師亦友”的關(guān)系）是怎樣的？新型師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，師生之間互相尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。5.怎樣建立“亦師亦友”的關(guān)系?①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始；②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友；③正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)；④學(xué)會(huì)站在老師的角度考慮問(wèn)題；⑤禮貌待師，誤失分寸等。6.為什么要尊重愛(ài)戴老師?①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人；②教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一；③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命；④尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)。7.怎樣解決我們與老師之間發(fā)生的矛盾？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)第一框家的意味問(wèn)題答案1.家庭的含義和最大特點(diǎn)是什么（1）含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。2.家意味著什么?（家庭功能有哪些？）①家是我們身心的寄居之所；②家是我們心靈的港灣；③家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！?.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)?①我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持；②在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)；④父母撫養(yǎng)、教育、保護(hù)我們，為家庭做出了巨大貢獻(xiàn)，所以要孝敬父母?！?.我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)?①尊敬—聽(tīng)取意見(jiàn)，多溝通；②傾聽(tīng)傾聽(tīng)教誨，不頂撞；③感恩落實(shí)行動(dòng)，多孝敬。如，幫父母做力所能及的事；關(guān)心、理解、體諒父母；遇事多與父母溝通交流；努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)報(bào)答父母等。第七課親情之愛(ài)第二框愛(ài)在家人間問(wèn)題答案1.什么是親情之愛(ài)?每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。2.為什么有時(shí)我們體味不到親情之愛(ài)?每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。但是，只要用心感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在?！?.親子之間發(fā)生“愛(ài)的碰撞”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)?！?.為什么說(shuō)沖突是難以回避、難以避免的?①我們開(kāi)始審視父母給予的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題；②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。5.親子沖突如果處理不好會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦?！?.我們應(yīng)該怎樣化解“愛(ài)的沖突”?①化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；②需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；③我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；⑤也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.我們與父母溝通的技巧有哪些？①關(guān)注事實(shí)；②把握時(shí)機(jī)；③留意態(tài)度；④選擇方式；⑤考慮環(huán)境。第七課親情之愛(ài)第三框讓家更美好問(wèn)題答案1.現(xiàn)代家庭具有哪些特點(diǎn)？①家庭規(guī)模變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單；②家庭成員的交流、溝通方式多樣化；③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主；④學(xué)習(xí)型家庭；⑤財(cái)權(quán)共享，量入而出等。2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?①關(guān)心世界和國(guó)家大事；②探討社會(huì)和人生問(wèn)題；③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；④參與社區(qū)活動(dòng)等。3.為建設(shè)和諧家庭，我們應(yīng)該怎么做?（建議、措施）①家庭成員之間要相互信任、體諒和包容；②家庭成員要溝通交流，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；③家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)；④家庭成員要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。4.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們?cè)鯓幼龊细竦摹梆ず蟿?？①幫助家庭成員舒緩情緒；②保證自己是不偏不倚的中立者；③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；④幫助家庭成員走出“面子”困境等。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎問(wèn)題答案▲1.人類(lèi)的生命具有哪些特點(diǎn)？①生命來(lái)之不易；②生命是獨(dú)特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的。2.如何正確看待死亡？（或如何正確看待人類(lèi)生命發(fā)展的規(guī)律？）①我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3.如何理解人類(lèi)生命的傳承（接續(xù)）?①人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。4.生命對(duì)我們而言，包括哪些生命？①身體的生命；②社會(huì)關(guān)系中的生命；③精神信念上的生命。第八課探問(wèn)生命第二框敬畏生命問(wèn)題答案1.為什么要敬畏生命?（如何理解生命至上?）①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。生命價(jià)值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。2.我們?nèi)绾尉次飞?，休戚與共？①敬畏生命,讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活；（即：敬畏生命，就要珍惜自己和他人的生命。）②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。與周?chē)纳萜菖c共。第九課珍視生命第一框守護(hù)生命問(wèn)題答案1.為什么要珍視生命（守護(hù)生命）？①生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能；②生命是有韌性的，經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有力量。③生命只有一次?！?.如何守護(hù)生命？①守護(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)身體。如，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；不傷害自己的身體；增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),掌握一些自救自護(hù)的方法等。②護(hù)生命還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。如，提高自身道德修養(yǎng),堅(jiān)持真善美的行為；弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)我們的精神家園。3.面對(duì)自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么做?我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。4.如何正確認(rèn)識(shí)精神的發(fā)育與物質(zhì)的關(guān)系？精神的發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。另一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。5.如何守護(hù)我們的精神家園?守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。第九課珍視生命第二框增強(qiáng)生命的韌性問(wèn)題答案1.什么是挫折?列舉產(chǎn)生挫折的因素。（1）人們遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。（2）產(chǎn)生挫折的因素有：自然因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素、個(gè)人自身因素。2.為什么人們面對(duì)挫折時(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有區(qū)別?①面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)；④產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同?！?.為什么說(shuō)挫折是一把雙刃劍？（1）積極作用：挫折使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。淮煺蹠?huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；(2)消極作用：挫折，可能會(huì)使我們感到難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨??！?.如何發(fā)掘生命的力量?（如何戰(zhàn)勝挫折？）①培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；②學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量；③敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)；④認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥等?！?.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？①欣賞、培養(yǎng)幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結(jié)果；④關(guān)心、幫助他人；⑤培養(yǎng)某方面的興趣等。第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義問(wèn)題答案▲1.怎樣的一生是值得的?①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。2.對(duì)生命的意義有哪些認(rèn)識(shí)?①探索生命的意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一；②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第十課綻放生命之花第二框活出生命的精彩問(wèn)題答案1.為什么說(shuō)人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？①有的人把自己封閉起來(lái)，不愿意感受生活中的美好，不敢去面對(duì)困難，這樣就限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事