2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)6篇

2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)6篇綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)1

在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，我們學(xué)校迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的“社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，大家懷著驚慌、激烈的心情坐上大巴，來(lái)到了一個(gè)生疏的地方-----金井石圳華僑中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地，在這里，我們將綻開五天四夜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在這幾天里，我們收獲了勝利的喜悅，也體驗(yàn)了失敗的傷感。我們既可以像梅花一樣，在冷冽的寒風(fēng)中怒放，也可以像蒼松一樣在風(fēng)雨中挺立!

最令我難忘的，是第三天的活動(dòng)課，在這天的活動(dòng)中，我們挑戰(zhàn)了“激情節(jié)拍”。這個(gè)嬉戲，考的就是同學(xué)們的默契度。第一輪，我們男生以十六點(diǎn)四八秒的成果大勝女生隊(duì)后，便得意忘形了，結(jié)果可想而知：男生隊(duì)其次、第三輪連連戰(zhàn)敗，被教官罰三百個(gè)深蹲。通過(guò)這個(gè)嬉戲，我明白了：一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，不僅要有默契、共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，還要有一個(gè)共同的目標(biāo)和好的方法。

我們還玩了“英勇者之路”。這是由仿真“瀘定橋”、“晃橋”、“鐵索橋”組成的，我們須要平安地通過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。教官為我們示范了一下，我們便起先了。我當(dāng)心翼翼的走在瀘定橋的木板上，一步一步地走過(guò)了“瀘定橋”，過(guò)了“瀘定橋”，還有個(gè)“晃橋”我被教官選擇為“保安”。很快，其他人都走過(guò)了，只剩下我們幾個(gè)“保安”了。我跨上鐵盤，可“晃橋”始終晃來(lái)晃去的，非常難走。好不簡(jiǎn)單過(guò)了“晃橋”，還有個(gè)“鐵索橋”，雖然它看起來(lái)可怕，但也是一只看起來(lái)表面可怕，但實(shí)力弱的紙老虎。所以我輕輕松松地走過(guò)了“鐵索橋”。

勝利的道路是艱辛的，堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持是勝利的方法，你只要用上了這個(gè)方法，你就已經(jīng)勝利了一半!

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)2

有幸去乳山暢園小學(xué)觀摩了威海市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。一共聽(tīng)了六節(jié)課，節(jié)節(jié)都有亮點(diǎn)，讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節(jié)課，一節(jié)是石島試驗(yàn)小學(xué)盛艷紅老師執(zhí)教的《創(chuàng)意花盆》一課，一節(jié)是高區(qū)試驗(yàn)小學(xué)李騰老師執(zhí)教的《奇妙的紙飛機(jī)》一課。

先說(shuō)《創(chuàng)意花盆》一課。首先感覺(jué)盛老師特別有親和力，聽(tīng)她上課特別舒適，一看就是很有素養(yǎng)的一位老師。其次，這堂課在選題立意上貼近學(xué)生生活，又比較新奇好玩，所用材料垂手可得，制作的作品有劇烈的視覺(jué)沖擊力和好用性。學(xué)生制作起來(lái)既不會(huì)太難，又很有成就感。另外，整堂課的設(shè)計(jì)有如行云流水，環(huán)環(huán)緊湊，一揮而就。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生的視察、猜想、嘗試等系列探究活動(dòng)來(lái)解決，難點(diǎn)要點(diǎn)通過(guò)視頻播放進(jìn)行技術(shù)引領(lǐng)，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境下體驗(yàn)發(fā)覺(jué)、創(chuàng)建、共享的歡樂(lè)和勝利感。老師適時(shí)點(diǎn)撥、激勵(lì)、總結(jié)，做到指導(dǎo)到位，不越位，不錯(cuò)位。是一堂賞心悅目的課。

再說(shuō)《奇妙的紙飛機(jī)》一課。這堂課本身就是一堂特別好玩的課，看了紙飛機(jī)飛行的視頻，我的新奇心都被勾起來(lái)了，更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著老師而動(dòng)，豎起耳朵聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，仔細(xì)完成老師布置得每一個(gè)任務(wù)，生怕自己落下任何一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生完全參加到課堂活動(dòng)中，并且表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節(jié)，學(xué)生練習(xí)，溝通，總結(jié)，再練習(xí)，再溝通，在總結(jié)。讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐駕馭飛行要領(lǐng)，更行之有效。一堂課，既有科技含量，又有德育滲透，特別好。

聽(tīng)完這六節(jié)課，我也有自己的幾點(diǎn)看法：

1.每節(jié)課學(xué)生動(dòng)手起先制作，也是發(fā)覺(jué)問(wèn)題的時(shí)候，老師要關(guān)注每一位學(xué)生的活動(dòng)狀況，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行梳理。可以通過(guò)作品對(duì)比，閱歷溝通，提疑解答等多種方式讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過(guò)溝通碰撞總結(jié)出好的閱歷做法，提高自己的制作水平。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)抓住重點(diǎn)，條理清晰地講解點(diǎn)撥，突出操作過(guò)程，在難點(diǎn)的突破上要有方法?？赡苁请x得遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)這一塊看得不是太清晰。學(xué)生活動(dòng)和老師指導(dǎo)效果不明顯。

2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，有的課堂沒(méi)有明確詳細(xì)的評(píng)價(jià)要求，學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，老師總結(jié)的過(guò)程也比較簡(jiǎn)潔，沒(méi)有針對(duì)性的提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以抓兩頭，帶中間，以激勵(lì)為主，充分發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過(guò)體會(huì)，對(duì)動(dòng)手實(shí)力相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生作品，要找尋、發(fā)覺(jué)值得確定的地方，激勵(lì)自信。對(duì)于有創(chuàng)意的作品更要賜予贊許，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也是一個(gè)總結(jié)閱歷、提升實(shí)力的過(guò)程，所以要好好把握。

3.老師好的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)于一堂課特別重要，它可以推動(dòng)課堂，促進(jìn)學(xué)生，點(diǎn)燃激情，提升實(shí)力。上實(shí)堂課不像模擬課，評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以事先打算好，背上來(lái)就可以了。實(shí)堂課雖然也會(huì)提前預(yù)設(shè)學(xué)生怎樣回答，但終歸只是老師的思路，學(xué)生是活的人，有思想有特性的人，一個(gè)問(wèn)題他們的回答是五花八門的，這樣老師就面臨著很大的挑戰(zhàn)。我覺(jué)得這幾節(jié)課，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言很到位，但沒(méi)有發(fā)掘評(píng)價(jià)語(yǔ)言的最大潛力，沒(méi)對(duì)學(xué)生實(shí)力的提升產(chǎn)生更大的作用。

4.思索：動(dòng)手實(shí)踐操作的課堂和探討性學(xué)習(xí)的課堂，雖說(shuō)各有千秋，但實(shí)踐操作課更生動(dòng)，更吸引人一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好也相對(duì)深厚，但沒(méi)什么厚度。探討性學(xué)習(xí)課，有肯定的底蘊(yùn)，相對(duì)沉悶一些，學(xué)生在沒(méi)有很好的基礎(chǔ)上是特別考驗(yàn)老師實(shí)力的。如何進(jìn)行一個(gè)融合，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，感覺(jué)綜合實(shí)踐課的創(chuàng)新和特色越來(lái)越少了。

僅靠一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是難以學(xué)會(huì)和鞏固一種技能的，必需要在生活中進(jìn)行不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練。在一堂課的基礎(chǔ)上，能去探究出更有新意的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，這才算是授之以漁?？傊惶斓膶W(xué)習(xí)對(duì)來(lái)我來(lái)說(shuō)收獲很大。各學(xué)科都是相通的，這也讓我在對(duì)比中發(fā)覺(jué)了自己存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我也會(huì)不斷改進(jìn)，逐步完善自己的課堂。

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)3

暑假里，我學(xué)習(xí)了《小學(xué)綜合實(shí)踐課堂診斷》，從中收獲很大，體會(huì)更是頗多，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧豪蠋煵皇菃我坏膶W(xué)問(wèn)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)著、組織者、參加者、管理者、協(xié)調(diào)者、評(píng)價(jià)者、探討者和開發(fā)者，作為老師須要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)：

第一、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的課程意識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)確定了它比任何一門課程都更須要老師有相應(yīng)的課程意識(shí)。首先，它要求老師切實(shí)轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的“學(xué)科本位”的課程觀，形成實(shí)踐的課程觀，正確相識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求老師切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，敬重學(xué)生的生活閱歷和發(fā)展須要，愛(ài)好和愛(ài)好。作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參加者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求老師具有生產(chǎn)意識(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預(yù)設(shè)課程，它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題，在活動(dòng)中發(fā)展，可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求老師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。第四，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求老師具有資源意識(shí)。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出活動(dòng)主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。

其次、要正確相識(shí)老師和學(xué)生在這一課程中的地位。

充分體現(xiàn)老師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過(guò)程是老師和兒童共同學(xué)習(xí)，共同探究，共同探討的過(guò)程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學(xué)生中心，也不是老師中心，老師和學(xué)生是同等合作的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，也強(qiáng)調(diào)老師的引導(dǎo)和支持，二者缺一不行。

第三、要提高自身素養(yǎng)，發(fā)展自身實(shí)力

作為一線老師須要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能，組織、管理與協(xié)調(diào)的實(shí)力，探究與問(wèn)題解決實(shí)力，收集和處理信息的實(shí)力”。假如我們?cè)倬劢沟嚼蠋熤笇?dǎo)所須要的實(shí)力，再詳細(xì)一些，那么以下四種實(shí)力是老師做好指導(dǎo)所須要的：1.問(wèn)題預(yù)料的實(shí)力。老師可以依據(jù)預(yù)料，做好必要的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)剛好有效地賜予點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。當(dāng)然，要做到充分的精確地預(yù)料是不行能的，須要老師以主動(dòng)的、開放的心態(tài)來(lái)對(duì)待出現(xiàn)問(wèn)題，在不斷的設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)過(guò)程中提高預(yù)料實(shí)力。2.視察實(shí)力。綜合實(shí)踐活動(dòng)須要老師有敏銳的視察力，這是老師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ)。3.對(duì)話的實(shí)力。這就要求老師蹲下來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)、想法，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行溝通。切忌完全以自我為中心，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡(jiǎn)潔的告知。4.組織溝通的實(shí)力。在組織溝通探討時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并留意運(yùn)用引導(dǎo)性提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生探討的深化進(jìn)行。特殊是總結(jié)性的探討中，老師要引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理、反思自己及小組的探討，找出存在的問(wèn)題，并通過(guò)探討在協(xié)商中找到解決方法。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，我們要本著仔細(xì)的看法，扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)探討——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)探討的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我信任學(xué)生的將來(lái)不僅僅在家長(zhǎng)手中，他更深藏在老師和紛繁困難的大社會(huì)中。但我堅(jiān)信只要我們共同努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程肯定會(huì)在培育學(xué)生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)4

7月3日的早晨，五年級(jí)的同學(xué)們懷著激烈，興奮的心情來(lái)到學(xué)校，帶好所需的物品，整齊的排著隊(duì)伍站在校門口等待著校長(zhǎng)宣布留意事項(xiàng)。這是我們小學(xué)第一次出游。等我們明白了留意事項(xiàng)后，就乘著大巴車向豐潤(rùn)澤活動(dòng)地動(dòng)身了。

一路上，我們有的在一起談笑自若，有的在低頭看著自己帶來(lái)的各種書，還有的在觀賞著郊外漂亮的風(fēng)景，心里又歡快又興奮。經(jīng)過(guò)大約30分鐘的路程我們來(lái)到了豐潤(rùn)澤的第一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)---突破訓(xùn)練營(yíng)

我們排好隊(duì)伍等待著教官的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一番對(duì)話后，教官對(duì)我們起先了真正的訓(xùn)練。首先教官整理好我們的隊(duì)伍，起先訓(xùn)練我們站軍姿，剛起先我們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，生龍活虎，可是隨著時(shí)間的推移我們感到越來(lái)越累，站的也歪歪扭扭的了。過(guò)了一段時(shí)間，教官看到我們站的東倒西歪，感覺(jué)我們似乎不想站了，便讓我們起先走正步，可沒(méi)走幾步隊(duì)伍就一片亂糟糟的，大家一點(diǎn)也不齊心，看到這，教官只好讓我們分開四排來(lái)走，用比比哪排走得好的方法來(lái)激勵(lì)我們，并且讓我們始終不停的走，果真我們的隊(duì)伍明顯比原來(lái)好了很多。接著，為了讓我們活躍愛(ài)好，按班的依次依次來(lái)進(jìn)行嬉戲---真人CS。我們個(gè)個(gè)都玩得滿頭大汗，意猶未盡。我心想這個(gè)嬉戲既能訓(xùn)練我們作戰(zhàn)，還這么好玩好玩，真是一箭雙雕。時(shí)間過(guò)得真快，中午到了，各班全體集合，聽(tīng)完教官對(duì)我們說(shuō)的餐館留意事項(xiàng)，我們起先用餐了，我們各自都當(dāng)心翼翼，生怕被教官懲處。下午我們集體去會(huì)議室看影片，這部影片記錄了祖國(guó)的過(guò)去和當(dāng)下，也記錄了好多國(guó)家相互之間的斗爭(zhēng)。告知我們不要遺忘過(guò)去，奮勉圖強(qiáng)，為祖國(guó)的強(qiáng)大發(fā)展付出一份力氣。

離開第一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)，我們來(lái)到了下一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)---植物園，進(jìn)了植物園里各種的奇花異草，讓我們驚羨不已，解說(shuō)員為我們一一講解，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和學(xué)問(wèn)。四點(diǎn)的時(shí)候我們快樂(lè)的滿載而歸。

通過(guò)軍訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到了，軍人訓(xùn)練的艱辛和他們那種不怕苦的精神。參觀植物園讓我知道了大自然的奇妙，還告知我們大自然的奇妙須要我們英勇的去探究。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們既增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，也開闊了我們的視野，陶冶了我們的情操，我還希望學(xué)校多多舉辦這樣的活動(dòng)，并參加進(jìn)來(lái)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)5

以前，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有些許迷茫，不知該如何選材。但周三聽(tīng)了5節(jié)威海市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課后，讓我耳目一新，原來(lái)綜合實(shí)踐就在我們身邊，它離我們很近，只要我們充分挖掘教材，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節(jié)很棒的實(shí)踐活動(dòng)課。

一、專心體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊

綜合實(shí)踐活動(dòng)注意學(xué)生的干脆體驗(yàn)和真實(shí)感受，綜合地利用各學(xué)科的學(xué)問(wèn)，用綜合的方法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生相識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的.全面視野和方法，全方位地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。這就須要我們專心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的閱歷，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有主動(dòng)性。

乳山南黃鎮(zhèn)中心校劉金花老師執(zhí)教的《種子粘貼畫》，給學(xué)生動(dòng)手指導(dǎo)方法，發(fā)揮小組合作的力氣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，能在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生創(chuàng)作出一幅種子粘貼畫，體現(xiàn)了老師駕馭課堂的實(shí)力，學(xué)生的愛(ài)好深厚，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

二、綜合實(shí)踐須要學(xué)生的主動(dòng)參加

綜合實(shí)踐活動(dòng)課，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生活動(dòng)為主。海埠小學(xué)王麗老師執(zhí)教的《影子的奇妙》這節(jié)課，整個(gè)課堂體現(xiàn)的是學(xué)生的自主、合作、探究的行為：自由結(jié)合小組、合作制定安排、主動(dòng)參加活動(dòng)、自我總結(jié)、自我反思。通過(guò)實(shí)踐，使活動(dòng)回來(lái)生活，使生活更具色調(diào)，使學(xué)生人生更絢麗。

三、生活是最好的課程資源。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、休戚相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題供應(yīng)了資源。榮成市俚島鎮(zhèn)中小完小閻少濤老師執(zhí)教的《奇思妙想生日party》，選材關(guān)注留守兒童，為留守兒童小蘭過(guò)生日進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在熟識(shí)的生活實(shí)際中充分去發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生關(guān)切社會(huì)生活，關(guān)切他人，懂得珍惜自己的華蜜生活，形成健康進(jìn)取的生活看法以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

咀嚼著聽(tīng)課筆記上的感悟，享受著市級(jí)優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。今后，我也接著在實(shí)踐中思索，在思索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己。

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)6

在這次的活動(dòng)中，我覺(jué)得我比上次進(jìn)步了許多，向老師、家長(zhǎng)們提問(wèn)時(shí)也充分顯現(xiàn)出了我大膽的特性。每當(dāng)組員遇到困難時(shí)，我總能剛好的伸出救濟(jì)之手和他們一起努力，解除困難。在此次活動(dòng)中，我的工作責(zé)任心和應(yīng)變實(shí)力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的探討性活動(dòng)中，能夠獲得更多的意外收獲!

這樣實(shí)踐的活動(dòng)，見(jiàn)證了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。我曾經(jīng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)“soeasy”，但誰(shuí)知道行動(dòng)起來(lái)，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過(guò)這樣的兩次實(shí)踐，我覺(jué)得自己的組織實(shí)力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的看法也變更了不少，同時(shí)也懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

像這樣的實(shí)踐活動(dòng)我已經(jīng)參與了兩次，在此次活動(dòng)中，我自我感覺(jué)還不錯(cuò)。雖然是其次次接觸這樣的活動(dòng)了，但還存在許多問(wèn)題，出錯(cuò)的地方比較頻繁，我還發(fā)覺(jué)自己有許多不足之處，還須要接著學(xué)習(xí)。這次的課題使我感受到：要想勝利，就必需要具備艱苦奮斗的精神和信念，必需堅(jiān)持下來(lái)才有可能勝利。

經(jīng)過(guò)一次的訓(xùn)練，使我在這次的課題探討中又成長(zhǎng)一次。在面對(duì)困難時(shí)，不會(huì)再像以前的害怕了，也不會(huì)一味的退縮。反而對(duì)自己更加的充溢信念，把困難當(dāng)做勝利的墊腳石，一步一步的向上爬。對(duì)于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺(jué)還是蠻好的，至少不上一次有閱歷多了，以后還要接著努力才行!加油!

經(jīng)過(guò)兩次