2023年小學(xué)語文教師線上個人工作總結(jié)

2023年小學(xué)語文教師線上個人工作總結(jié)小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)1

庚子鼠年，楚地大疫，為一國，封一城。明知疫毒險，偏向疫區(qū)行。一個個逆行的身影詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，見證了初心與使命。作為一名普一般通的一線老師，雖然不能沖在抗疫第一線，但是我們要用自己的努力工作譜寫出屬于我們的戰(zhàn)疫之歌。20xx年1月29日，教化部明確提出延期開學(xué)的重要舉措。與此同時，各地教化部門要求“停課不停教、停課不停學(xué)”。從3月2日起先，沈陽云課如約而至。至此，我們XX縣XX試驗小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)教研活動在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)密部署下如火如荼地綻開了。

仔細(xì)聽講，毫不怠慢

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，特殊是疫情的特別時期，我們采納特別的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，這對學(xué)生是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有老師的面對面指導(dǎo)，沒有父母的陪伴。這就要求我們充分關(guān)注學(xué)生，敬重理解學(xué)生。所以我們老師每天堅持和同學(xué)們同步聽課，通過微信主動組織教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)們就在身邊，他們是不孤獨的。一個小小的屏幕，連結(jié)著師生間暖暖的情義。停課不停教、停課不停學(xué)，最大限度地削減因疫情帶來的影響。屏幕前是一個個仔細(xì)聽講的身影?？茨菍Ｗ⒌难凵?，看那端正的姿態(tài)。這里有心與心的溝通與溝通，有支持、理解與敬重。

課后輔導(dǎo)，擲地有聲

每天網(wǎng)課之后，我們老師都要對學(xué)生在聽課過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行在線答疑解惑。針對學(xué)生提出的問題，耐性解答。課后采納個別一對一輔導(dǎo)與集體溝通相結(jié)合的方式，把線上教學(xué)與線下教學(xué)緊密地結(jié)合起來，做到教學(xué)的連續(xù)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。疫情時間這么長，有些學(xué)生的自律意識差，學(xué)校、班級的制度意識已經(jīng)淡薄，所以課后輔導(dǎo)更加要注意對學(xué)生的思想教化，樹立崇高的志向，端正學(xué)習(xí)的看法，為線下教學(xué)供應(yīng)強(qiáng)有力的思想保障。重視學(xué)生好習(xí)慣的培育，發(fā)覺學(xué)生的不良習(xí)慣剛好地賜予制止，要求改正。提倡學(xué)生向習(xí)慣好的同學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到激勵與表揚的作用。激勵學(xué)生正視自己線上的學(xué)習(xí)狀況，與老師進(jìn)行主動的溝通，老師們也主動地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的真實聲音，做到因材施教，因人而異，更好地服務(wù)于教學(xué)，幫助學(xué)生健康的成長。

學(xué)生作業(yè)，精彩呈現(xiàn)

正因為有了師生之間主動地溝通溝通，孩子們線上學(xué)習(xí)的看法漸漸端正了，呈現(xiàn)在我們面前的是一幅幅精致的答卷。對于老師布置的作業(yè)，孩子們不須要家長的陪伴指導(dǎo)，也能夠仔細(xì)獨立地完成。真正地培育了孩子的自理自律實力，使家長不會因為工作忙沒時間陪伴孩子而焦慮，減輕了家長的負(fù)擔(dān)。作業(yè)的質(zhì)量也在提高，在主動上傳作業(yè)的同時，更重要的是有了自己的想法，培育了創(chuàng)新意識。從一幅幅專心的作品中，我們可以清楚地感受到孩子們自己的思索。

作業(yè)布置，精煉高效

作業(yè)布置是語文教學(xué)中的一個重要組成部分。它不僅可以減負(fù)增效，還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和主動性。疫情期間，我們老師在作業(yè)布置上不求數(shù)量，但求質(zhì)量，力求做到“精”。長時間在家，給學(xué)生供應(yīng)了很好的練字機(jī)會。借此契機(jī)，我們把寫字作為重點。每天我們都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)字訓(xùn)練。要求學(xué)生坐姿端正、握筆姿態(tài)端正，書寫規(guī)范美觀。另外，讓學(xué)生抄寫文章的好詞佳句，積累語言。適時地寫日記、作文、仿寫課文、寫讀后感等?？傊鳂I(yè)形式做到多樣化，切實培育學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。學(xué)生把自己的作業(yè)上傳到班級微信群，老師剛好進(jìn)行批改，多給激勵性的語言，并評出相應(yīng)的等級。有錯誤的同學(xué)剛好改正。這樣公開的作業(yè)形式，有效地提高了作業(yè)的質(zhì)量，同學(xué)們能夠抱著競爭的心態(tài)主動上交作業(yè)，而且對于學(xué)問的駕馭較之初期也有了很大的'進(jìn)步。對不愛完成作業(yè)的學(xué)生也是一種促動，調(diào)動了學(xué)生的主動性。

教學(xué)評價，精準(zhǔn)到位

教學(xué)評價是探討老師的教和學(xué)生的學(xué)的價值的過程。所以，我們老師在每節(jié)語文課之后都會對本課做出客觀評價。通過教學(xué)評價，老師了解自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程組織中存在的某些不足，明確了教學(xué)中取得的成就和須要努力的方向，也促使老師進(jìn)一步地探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)水平。對于學(xué)生來說，剛好診斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題與困難，可以提高學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效果。

聽課記錄，學(xué)思結(jié)合

從3月2日起先到現(xiàn)在，沈陽云課已經(jīng)給我們呈現(xiàn)了50余節(jié)精品課，課程內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了各種形式，有識字課、精讀課、口語交際課、習(xí)作課等。授課老師都是一線精英，基本功扎實，風(fēng)格獨特。對于我們一線老師來說，簡直是饕餮盛宴。所以，我們緊緊抓住這次機(jī)會，在仔細(xì)聽課的同時，詳實記錄下每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。聽課記錄上，有的圈圈點點標(biāo)記精彩重點，有的寫出自己的看法感受。足不出戶就可以吸取到優(yōu)秀老師的精髓，這是一次實實在在的送教下鄉(xiāng)。

集體教研，繪聲繪色

在抗擊疫情的特別時期，我們語文課集體教研工作如期開展。停課不停研，確保教學(xué)質(zhì)量的提升，我們從原來的線下教研轉(zhuǎn)為線上教研。各個教研組由組長負(fù)責(zé)組織，每周一次集體教研，每次一名主持人，由主持人確定研討主題（本學(xué)期課程），其他成員參加，大家共同就研討主題充分溝通溝通，發(fā)表自己的見解、看法。大家各抒己見，取長補(bǔ)短，尋求最有效的教學(xué)方法、教學(xué)策略，使自己以后的課堂教學(xué)能夠有的放矢，進(jìn)而奠定堅實的基礎(chǔ)。集體研討學(xué)習(xí)，小組相互探討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，共同學(xué)習(xí)，共同成長！

“停課不停教、停課不停學(xué)”，在我們XX試驗小學(xué)不只是一句口號，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格指導(dǎo)下，把口號落到實處。隨著抗擊疫情的成功，我們的春天即將來臨?？傆胁黄诙龅呐秃蛺鄞嬖?，然后像太陽光一樣，暖和整個人間。讓我們共同祝福祖國：山河無恙，國泰民安！

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)2

一、教學(xué)成果

總體來說，本次測試成果一般。其中，一年級成果較好，六年級品社成果不志向，四五六年級沒有優(yōu)秀率。

二、題型分析

本次測試題型多樣，簡潔易選擇，難易適度，主要考察學(xué)生的綜合實力，貼近學(xué)生的實際生活。

一年級“我會填：祖國的家鄉(xiāng)”一題的設(shè)計沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和書寫漢字的實力。另外，“展示臺”中讓學(xué)生寫出賀年卡的`賀詞，難度較大。

二年級試卷中有個別題目要求不明確，如：“考考你”一題，學(xué)生不知道該填序號還是漢字；其次，“我知道——分類”題目中要求學(xué)生每一類至少要寫出4種、“我會做——補(bǔ)充句子（5個）”難度偏大，要求過高，分值比例也較大，導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)峻。三四年級難易適中。

五年級題型涉及的學(xué)問點較多，有的是教材中的內(nèi)容，有的是拓展內(nèi)容，主要考察學(xué)生的綜合學(xué)問。

六年級試卷是北師版教材，由學(xué)校制卷。涉及內(nèi)容90%是教材中的，10%為學(xué)生發(fā)揮性的主觀題型。

三、答卷分析

從學(xué)生答卷狀況來看，主要反映出以下幾個問題：

1、一二年級學(xué)生不會書寫漢字，拼音出錯也較多，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻；

2、學(xué)生對教材中的學(xué)問點識記不牢，填空時不精確；

3、學(xué)生視野狹窄，書本上的沒學(xué)扎實，課外學(xué)問也不豐富，不留意積累。

四、改進(jìn)措施：

教學(xué)中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系；四五六年級要加強(qiáng)學(xué)問點的訓(xùn)練，向課堂40分鐘要質(zhì)量；注意課外學(xué)問的積累，拓展學(xué)生視野。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)3

在嚴(yán)峻的疫情面前，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、溝通、學(xué)習(xí)，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性?？箵粢咔椤覀冊谛袆?！

一、教研先行引領(lǐng)課堂

自線上教學(xué)以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，做到安排性、統(tǒng)一性，保證年級組內(nèi)各班授課進(jìn)度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進(jìn)行簡潔的線上溝通，總結(jié)當(dāng)日教學(xué)中發(fā)覺的問題并主動提出解決方法。每周除新課外，我們還支配一節(jié)復(fù)習(xí)答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)閱歷修改之后再自行上課。

二、雙師課堂取長補(bǔ)短

為高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+老師在線答疑課和復(fù)習(xí)直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教化平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學(xué)情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、調(diào)試軟件暢通運行

一年級學(xué)生年齡小，軟件技術(shù)操作不嫻熟，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，如何保證孩子們正確嫻熟地運用在線課堂軟件始終是我們思索的問題。從最起先選用騰訊課堂到后來運用騰訊會議，再到現(xiàn)在運用一個固定的會議號，我們在教學(xué)中不斷嘗試，努力選擇一種最簡潔的操作讓孩子們盡快適應(yīng)，將更多的`留意力放在課堂學(xué)習(xí)上。選擇最合適一年級學(xué)情的教學(xué)設(shè)備，供應(yīng)更真實的課堂環(huán)境，我們始終在努力。

另外，在更換軟件的過程中，我們剛好與家長溝通，并做好運用指導(dǎo)。也特別感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順當(dāng)！

四、課前早讀課后反饋

我們也發(fā)覺線上教學(xué)存在的一些問題，因此我們主動調(diào)整。課前，一些同學(xué)由于各種緣由會提前進(jìn)入課堂，為了讓學(xué)生們把時間利用起來，我們支配了課前早讀環(huán)節(jié)，后進(jìn)入的學(xué)生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來起先早讀，這樣就大大提高了課前非常鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀(jì)律，通過在課上抓拍的方式表揚仔細(xì)聽講的同學(xué)。對走神的同學(xué)，除了在課堂上點名提示以外，我們也會剛好聯(lián)系家長，請家長協(xié)作囑咐學(xué)生的紀(jì)律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應(yīng)的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。

五、精批作業(yè)穩(wěn)抓質(zhì)量

對于學(xué)生的作業(yè)，老師每天都會細(xì)心批改。凡錯必究，追蹤學(xué)生進(jìn)行改錯，并在這個過程中說明錯誤的緣由、改錯的方法，老師還會提出相應(yīng)的改錯范例讓學(xué)生更加清晰明白。我們也持續(xù)在學(xué)校的作業(yè)嘉獎形式，運用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成狀況，激勵學(xué)生仔細(xì)對待每天的任務(wù)。

六、家校聯(lián)動助力教學(xué)

對低年級學(xué)生來說，線上教學(xué)的順當(dāng)運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學(xué)過程中，我們通過線上家訪的形式剛好和家長們溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況，聽取家長看法調(diào)整教學(xué)支配，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結(jié)匯報閱歷做法，得到了家長們的高度認(rèn)可。

七、關(guān)注學(xué)生剛好關(guān)懷

面對不同學(xué)生的不同要求，我們剛好回應(yīng)并賜予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W(xué)生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，暖和孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也始終是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康強(qiáng)壯成長。

疫情當(dāng)下，我們“停課不停學(xué)”。一年級學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將接著同心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的高質(zhì)量、高效率！

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)4

因為現(xiàn)在的疫情緣由，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好協(xié)作，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種簇新感，我怎么都沒想到我盡然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得簇新感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾運用過，線上教學(xué)我覺得這就是教化和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是特別好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到學(xué)問了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

一、方式新奇，努力適應(yīng)

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這改變，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備無奇不有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以始終堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒方法教育我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的'教學(xué)。

二、得心應(yīng)手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的起先上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小摯友講講故事也好。每天按時的起先直播上課，上課干脆點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，常常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，非常的便利。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是非常勝利的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱忱，學(xué)生們的協(xié)作成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到特別的欣慰。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)5

本學(xué)期以來通過對學(xué)生的健康教化，使學(xué)生獲得了很多平安學(xué)問?，F(xiàn)將這學(xué)期的六年級生命教化總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了交通平安教化

告知學(xué)生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告知了學(xué)生，在路上遇到對自己不利狀況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)剛好實行措施，或求得路人幫助或干脆撥打110；放學(xué)可以幾個同學(xué)一起回家，避開路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與生疏人講話或閑聊。

二、進(jìn)行了校內(nèi)平安教化

課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師支配，不得擅自活動，有問題剛好向老師反映；發(fā)覺自己或同學(xué)身體不舒適，剛好向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。

三、進(jìn)行了家庭平安教化：

運用燃?xì)?、電、水剛好關(guān)閉開關(guān)；遇不熟識的人敲門，不能隨意讓其進(jìn)入，也不能隨意與其講話。

四、讓學(xué)生主動預(yù)防流行性疾病

向?qū)W生介紹了流行性感冒的'防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風(fēng)疹，預(yù)防手足口?。蛔⑸湟呙绶揽袢〉刃l(wèi)生學(xué)問，使學(xué)生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。

五、拒絕不良嗜好與習(xí)慣

通過學(xué)習(xí)，孩子相識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，更好地愛護(hù)自己。

總之，除了做好生命教化平安學(xué)問學(xué)習(xí)外，還主動參與學(xué)校舉辦的逃命自救演練實踐活動，使學(xué)生增加了防患意識，提高了防范實力。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)6

多的勞動學(xué)問與勞動技能，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

本學(xué)期是小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，經(jīng)過一學(xué)年的勞動課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭

一、學(xué)生基本狀況分析

本校居于農(nóng)村，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參與勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡潔的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有15課，由相識廚具和運用廚具、皮制品的愛護(hù)、種植、養(yǎng)職、常見勞動工具的相識與運用、手工制作、公益勞動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等部分組成，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動學(xué)問和技能基礎(chǔ)，

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時期素養(yǎng)教化和教化改革的須要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教化課的.教學(xué)與實踐，增加學(xué)生的動手實力。

4、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)建精神。

5、增加學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和實力，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)重點、難點。

1、有效地增加學(xué)生的動手實力。

2、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、留意學(xué)問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、注意在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)建財寶的道理，培育創(chuàng)建精神，并在勞動實踐中學(xué)會視察世界、相識世界。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)7

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)工作，我針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后剛好反思。

課前，我仔細(xì)備課，明確重難點，駕馭學(xué)問的.邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法。課后，我剛好對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培育學(xué)生課外學(xué)問量。要求學(xué)生必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高學(xué)生的.語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控實力，學(xué)習(xí)主動性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。

四、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)

本班學(xué)生閱讀理解實力差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)8

20xx年春季學(xué)期，因為疫情經(jīng)驗了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們剛好調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效連接，下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、制定教學(xué)方案

因為疫情經(jīng)驗了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的`線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全根據(jù)課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫連接。

二、支配課程作息

為有效做到線上線下連接，隨時可切換，我校線上教學(xué)根據(jù)在校課表作息支配老師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)覺學(xué)生有散漫狀況，剛好教化學(xué)生，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

三、落實巡課工作

為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量，剛好反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)覺的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、老師授課語速過快、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等剛好與老師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

四、常規(guī)備課教案

為保證老師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)覺課堂教學(xué)支配的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等狀況剛好溝通老師做好調(diào)整。

五、常規(guī)作業(yè)批改

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價，激勵老師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評比優(yōu)秀作業(yè)并展示。

六、常規(guī)課堂授課

為了提高教學(xué)效率，我校老師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教化資源協(xié)助直播教學(xué)。

七、學(xué)生健康工作

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)切學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有老師組織做眼操和廣播體操。

八、表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生

（一）孫秀蓮老師仔細(xì)對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受猶如在校內(nèi)上課一般。

（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的確定，一點不輸年輕老師。

（三）張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特殊主動，總是能最先回答老師的提問，所學(xué)學(xué)問也都能嫻熟駕馭。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成果，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)9

初春的花苞靜靜綻放，新柳的綠葉盡情伸展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮勉時，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀主動的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)狀況。

一、壓實責(zé)任，筑牢防線

面對困難多變的疫情防控形勢，我校充分相識當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴(yán)格根據(jù)上級支配部署，精準(zhǔn)落實各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運行，強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查，快速對學(xué)校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特別緣由須要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴(yán)防疫情在校內(nèi)傳播，切實保證校內(nèi)平安，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校馬上啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)快速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程支配及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組快速召開科組會議，部署線上教學(xué)工作，堅持“只變更教學(xué)模式，不變更教學(xué)目標(biāo)”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點要求。

二、依標(biāo)扣本，深度備課

為增加線上教學(xué)的實效性，接著加強(qiáng)集備管理，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點，剛好調(diào)整學(xué)科教學(xué)安排和教學(xué)方法，同心同德、細(xì)心備課。老師們主動探討線上教學(xué)安排、目標(biāo)任務(wù)和重點工作，推動工作抓緊、抓實、抓細(xì)，細(xì)心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。同時，結(jié)合學(xué)校實際狀況，在集體備課過程中，大家對課堂教學(xué)支配、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深化的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細(xì)作篤行不倦。

三、嚴(yán)格管理，助力課堂

我們深知，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高，對課堂互動溝通的挑戰(zhàn)會更大，只有調(diào)動多方力氣才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴(yán)查各班上課狀況并剛好上報；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實學(xué)生課堂出勤狀況；學(xué)校每天總結(jié)狀況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。

四、常態(tài)機(jī)制，提質(zhì)促優(yōu)

為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采納屏幕剛好回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分溝通互動，學(xué)生主動參加課堂活動。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參加狀況，并用充溢激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生主動性，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊。課后，老師嚴(yán)格根據(jù)“雙減”要求細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，剛好與家長溝通，為孩子們的'全面發(fā)展保駕護(hù)航。

五、多樣評價，激勵成長

評價是教學(xué)中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價，老師們仔細(xì)思索并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻呈現(xiàn)。面對線上教學(xué)許多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學(xué)生課堂留意力問題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題，老師們利用語音與學(xué)生干脆溝通，詳盡清楚；針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱忱，特別時期，方顯精神。

六、同心戰(zhàn)“疫”，守住陣地

面對抗疫克艱和在線教化的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué)；學(xué)生們快速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過多角度多層面地對家長、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。

班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文，對于調(diào)整師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)連接和后期順當(dāng)返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。

下一步，我校也會接著仔細(xì)落實有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教化教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長，在抗疫中貢獻(xiàn)教化力氣。每一位老師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學(xué)的美妙藍(lán)圖！

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)10

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)主動行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、制定各類安排，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，老師們就已打算好教案、個人教學(xué)安排、線上授課安排，教研組長備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑。激勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題剛好請教老師，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時，按學(xué)問點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀，拓寬學(xué)生學(xué)問面。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培育學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)建一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的'實效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為學(xué)生保駕護(hù)航!

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行了一個學(xué)期。剛起先的一些日子，對于我們來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容許多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。漸漸地，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，慢慢地摸出了一些門道。

一、細(xì)心備課、注意上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟

細(xì)心做好備課工作。實施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)分，不行能與學(xué)生面對面地溝通互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動好玩。仔細(xì)鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。

明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以學(xué)習(xí)單的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的實力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，并請家進(jìn)步行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。

仔細(xì)上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以駕馭，上課前五分鐘，提前提示學(xué)生上線并點名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在企業(yè)微信群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避開枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增加趣味性。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。

二、仔細(xì)批改作業(yè)，做到每天剛好反饋訂正

每天通過批改孩子們上交的`作業(yè)，駕馭孩子們的學(xué)習(xí)狀況。家長們有些對每日交作業(yè)的小程序操作不嫻熟，作業(yè)提交率不高，有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我們就逐個打電話詢問狀況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我們會布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到每日交作業(yè)小程序里。我們一個一個檢查批改，做的全對的同學(xué)評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會舉薦給全班，有錯誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后剛好看老師的反饋信息，剛好訂正錯題。努力做到學(xué)校要求：上課率百分之一百，作業(yè)完成率百分之一百，作業(yè)訂正率百分之一百。

三、主動參與教學(xué)教研活動努力學(xué)習(xí)不斷提升自己

最初學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃了語文微課的課型，90后小將——郭貞君老師，郭老師歡樂地接受了任務(wù)。她的硬件設(shè)備都有，自身素養(yǎng)也不錯。只是設(shè)計課程信念不足，我就反復(fù)修改她的文字稿，給她供應(yīng)了一些參考。錄好了之后，她又多次傳過來給我看，讓她提出修改看法。錯了一個字重錄，就這樣經(jīng)過了多數(shù)次嘗試摸索，最終勝利了。結(jié)果這節(jié)《看圖寫話五要素》微課在學(xué)校公眾號推出，獲得好的評價。她感悟到：錄課的過程真是艱辛，但結(jié)果是美妙的，心情是愉悅的。

我自己隨后也錄制了一節(jié)語文微課，我告知語文老師們：其實錄制技術(shù)并不難，設(shè)計好文本，制作好課件，錄制技術(shù)問題可以視頻請教先行者。一節(jié)、兩節(jié)漸漸地，語文組老師交上來的微課多了起來，我發(fā)覺語文老師們的選材都極好：有關(guān)于識字的《“的地得”的故事》，有古詩詞學(xué)習(xí)《詠柳》，有口語交際《打電話》《留意說話的語氣》《長大以后做什么》，有關(guān)于習(xí)作指導(dǎo)的《仿名篇佳句，架寫作橋梁》《看圖寫一段話或幾段話》，還有從語文的一個小小的學(xué)問點說開去，如《提示語的位置和標(biāo)點》《陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換》《夸張句的練習(xí)》，特殊是劉慶玲老師的《說新聞》，跟當(dāng)前疫情深度融合，指導(dǎo)孩子說新聞要說明來源，說清內(nèi)容，說出看法。老師們交來的微課，我都一一細(xì)致地看了又看，既要發(fā)覺閃光點也要指出問題，再跟老師溝通指導(dǎo)修改，保證推向?qū)W校的都是符合要求的精品課程。

“停課不停學(xué)，停課不停研”雖說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是老師們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教研始終都沒停過。我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)覺有什么好的資源第一時間就推送給語文老師們。網(wǎng)絡(luò)公益語文直播很受老師們的歡迎，她們看了之后，還求告知下一次的收看時間。我還細(xì)心策劃分校語文組老師，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。連教研簽到都是那么具有語文味呢！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”“留連戲蝶時時舞，自由嬌鶯恰恰啼”一句句描寫春的詩詞句的引用，讓老師們感受春天的風(fēng)情。表彰主動參與微課錄制的老師，進(jìn)行微課設(shè)計及錄制技術(shù)的指導(dǎo)，同時曬出學(xué)習(xí)筆記！

后來我們參與了多次周末的名師工作室網(wǎng)上語文教研活動，隨后我們分校老師：宋倩、胡亞平、袁紅霞、朱丹、張洪濤、干慧芬等老師制作了一期期圖文并茂的教研簡報，受到了本部教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)的好評。

語文老師就要多讀多寫，我總是激勵本組語文老師，勤動筆，寫文章。陳琳慧老師多篇佳作，就在《廣濟(jì)文化》發(fā)表?！耙咔橄碌慕袒妓鳌闭魑母傎?，分校有九位老師參與。我還要求語文老師培育自己班上寫作的好苗子。激勵三到六年級同學(xué)主動創(chuàng)作在學(xué)校微信平臺公開發(fā)表，主動參與《朝讀經(jīng)典》的習(xí)作活動。指導(dǎo)吳君老師修改班上學(xué)生創(chuàng)作的詩歌。

圖片

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下，分校各位語文老師依據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力，信任伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成志向效果。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)12

一、注意心理輔導(dǎo)

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)起先我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師始終和大家在一起，同時從科普病毒與反抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育熬煉對人體的好處，漸漸打消掉孩子們的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間許多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們最終有了了解體育教化的機(jī)會！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出狀況，一方面鼓舞家長主動參加到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不簡單，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課很多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提示的自覺——跟著張老師歡樂運動！

三、創(chuàng)建條件也要上體育課

針對特別時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不足夠的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子嬉戲為協(xié)助的教學(xué)思路。在許多家庭缺少活動器材的狀況下，可以就地取材，運用家庭的器物進(jìn)行熬煉。

四、健身不忘護(hù)眼

上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。仔細(xì)執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長學(xué)問、長身體、長實力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提示孩子每天堅持一小時的體育熬煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿足

學(xué)生整體的體育熬煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，許多學(xué)生對于體育熬煉的創(chuàng)新實力有所提高。經(jīng)過一個月的課程視察發(fā)覺平常的體育熬煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的'創(chuàng)新體育熬煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的愛好。所以在其次個月我將學(xué)生的體育熬煉調(diào)整為不同程度與難度的體育嬉戲，讓學(xué)生從嬉戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參加到體育熬煉當(dāng)中。

小學(xué)語文老師線上個人工作總結(jié)13

一場疫情牽動著全民的心，也變更了人們原本的生活模式?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。釘釘直播教學(xué)工作開展已有近兩周的時間了，從起先時的一籌莫展到現(xiàn)在的漸漸嫻熟，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。

開學(xué)前的儀式感

正所謂“無規(guī)則不成方圓”，開學(xué)前一晚，老師們、家長、學(xué)生相聚云平臺，進(jìn)行了一場特殊的會議，和家長們了解學(xué)生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息，盡快收心，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程，以便線上學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參與了這次特殊的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學(xué)第一課、并由班主任老師組織了“一起向?qū)怼钡闹黝}班會。

以研促教，不斷優(yōu)化

雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了變更，但老師們從臺前到幕后不變的是仔細(xì)負(fù)責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)看法。為了保障線上授課的順當(dāng)開展，在教學(xué)常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學(xué)為大家做了具體的工作布置，為老師們明確線上教學(xué)方向。

在組長郭老師的.帶領(lǐng)下，大家視頻會議探討制訂了教學(xué)安排、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心打算好每一節(jié)課。

老師們非常重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學(xué)方法的理論學(xué)習(xí)，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結(jié)，在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

線上教學(xué)，關(guān)注實效

線上教學(xué)不是每天“聽聽喧鬧”，更重要的是有所收獲。

課前老師們會在教研中針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，探討制定預(yù)習(xí)作業(yè)，并在上課前一天做好預(yù)習(xí)推送，讓學(xué)生預(yù)習(xí)做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。

課中，師生互動集中學(xué)生留意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參加感。疫情線上學(xué)習(xí)，這并不阻礙孩子們對學(xué)問的渴望，從他們仔細(xì)地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無窮力氣。

同學(xué)們每天都獲得了新的學(xué)問，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。

課后，老師們都會幫助學(xué)生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作