建筑構(gòu)造-說課

第二部分《樓梯的基本知識》單元課程設(shè)計第一部分課程整體設(shè)計第一部分課程整體設(shè)計一、課程性質(zhì)二、課程定位三、課程設(shè)計思路四、課程基本目標(biāo)五、先修與后續(xù)課程六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排

七、教學(xué)方法八、效果考核九、教學(xué)資源的利用一、課程性質(zhì)

《建筑構(gòu)造》是研究房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理、構(gòu)造方法一門課程，是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)必修的一門既有系統(tǒng)理論又有較多實踐的重要專業(yè)技能基礎(chǔ)課。

二、課程定位

本課程是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)技能基礎(chǔ)課程，是第三學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一門重要課程。三、課程設(shè)計思路

1.構(gòu)建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學(xué)體系；

2.采用“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導(dǎo)個性化”的全新教學(xué)模式；

3.以市場為導(dǎo)向不斷更新教學(xué)內(nèi)容；

4.實施形式多樣的實踐性教學(xué)。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、對房屋構(gòu)造的認(rèn)知能力，本課程按照國家職業(yè)教育課程改革的要求，運用模塊式課程結(jié)構(gòu)，以工程項目為載體，以職業(yè)能力為本位，構(gòu)建以工作任務(wù)為導(dǎo)向的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系；通過相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，強化職業(yè)技術(shù)實踐活動，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（2）知識目標(biāo)

1）掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、常用的建筑構(gòu)造做法和構(gòu)造要求，與實際緊密結(jié)合，及時吸納新知識、新技術(shù)、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)；

2）掌握單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)組成和類型、單層廠房定位軸線、單層廠房主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和圍護(hù)結(jié)構(gòu)組成及其構(gòu)造。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（3）技能目標(biāo)

1）對民用建筑房屋構(gòu)造的認(rèn)知能力，具有研究各個與之相關(guān)的構(gòu)造知識點在工程圖樣和實際中的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及構(gòu)造詳圖的表達(dá)能力；

2）對單層廠房排架結(jié)構(gòu)構(gòu)件、建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件及構(gòu)造的認(rèn)知能力，單層工業(yè)廠房定位軸線的布置能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（4）態(tài)度目標(biāo)

1）良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；

2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；

3）自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；

4）團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力；

5）獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

2.課程的職業(yè)崗位、職業(yè)能力在專業(yè)調(diào)研及崗位工作過程分析的基礎(chǔ)上，與課程的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)相結(jié)合，以建筑設(shè)計一線及管理崗位中具有相近知識、能力、素養(yǎng)要求的崗位集合，形成了該課程對應(yīng)的職業(yè)崗位與職業(yè)能力。課程的職業(yè)崗位指向是建筑設(shè)計人員，本課程對應(yīng)的職業(yè)能力是建筑工程圖的識讀能力、及對建筑構(gòu)造的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)能力（設(shè)計過程中建筑構(gòu)造做法和要求）。五、先修課程與后續(xù)課程

先修課程：建筑制圖、建筑材料平行課程：建筑力學(xué)、建筑CAD、建筑設(shè)計原理后續(xù)課程：建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工六、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時房屋構(gòu)造的基本知識6基礎(chǔ)圖的認(rèn)知與表達(dá)4墻身剖面構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)8樓蓋結(jié)構(gòu)平面圖的認(rèn)知與表達(dá)8樓梯構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)10屋面排水與節(jié)點構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)10門窗2單層工業(yè)廠房定位軸線和結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認(rèn)知與表達(dá)

14合計62七、教學(xué)方法

（1）項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法（2）啟發(fā)討論式教學(xué)法（3）實際案例教學(xué)法（4）現(xiàn)場體驗式教學(xué)法八、效果考核

（1）平時成績（30%）主要是：考勤、課堂表現(xiàn)情況、個人書面作業(yè)（2）期末考試（70%）期末考核以卷面考試為主九、教學(xué)資源利用

使用教材：《建筑構(gòu)造》《建筑構(gòu)造》第一、二冊

劉建榮、劉岑編

四川科學(xué)技術(shù)出版社《建筑設(shè)計資料集》第二版（第一至十冊）

中國建筑工業(yè)出版社

《建筑設(shè)計規(guī)范》中國建筑工業(yè)出版社多媒體資源：《建筑構(gòu)造》教學(xué)課件實驗（訓(xùn)）室利用：制圖室、建筑裝飾構(gòu)造實訓(xùn)室第二部分《樓梯的基本知識》單元課程設(shè)計重點難點及解決方法教學(xué)過程教學(xué)目的形成性評價一、教學(xué)目的通過對建筑物中不同類型樓梯進(jìn)行實例分析使學(xué)生能夠?qū)翘萦谐醪搅私?，并且能夠把握住本學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)要點。二、重點難點及訓(xùn)練任務(wù)重點：樓梯的組成、類型

難點：樓梯設(shè)計時的主要尺度要求解決辦法：配合多媒體教學(xué)手段采用實例解析的方法對學(xué)生講解。

三、教學(xué)過程步驟1：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（3分鐘）

步驟2：引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（10分鐘）

引導(dǎo)：我們幾乎每時每刻都接觸建筑物，并且所有的樓房都有樓梯，那么請問同學(xué)們見過的樓梯有哪些類