2023年《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇

2023年《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-2018:35:25

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《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)打算工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我為大家收集的《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、有感情的朗讀課文，讀出新穎 好玩的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道一切好玩的現(xiàn)象是由于失重的緣由造成的。

老師打算;

有關(guān)課件、圖片。

學(xué)生打算：

課前收集有關(guān)太空生活的資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

師：同學(xué)們，還記得嗎?在20xx年的10月份，中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)生了一件激昂人心的大事，回想一下，是一件什么事?對(duì)，神舟五號(hào)飛船放射勝利!楊利偉叔叔是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。下面，老師想帶大家一起去看看楊利偉叔叔在太空中是怎么生活的。(課件導(dǎo)入)

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才印象最深的是什么?(學(xué)生說(shuō))有什么感覺(jué)?(好玩，好玩)大家情愿和老師一起去太空遨游一番，去詳細(xì)了解宇航員是怎么在太空生活的嗎?(想)

板書(shū)：太空生活趣事多

二、理解內(nèi)容，讀中體趣

1、聽(tīng)范讀，有幾件趣事

師：好，先請(qǐng)大家聽(tīng)課文范讀，留意生字的讀音，同時(shí)想想，課文講了幾件趣事?

2、自由讀，標(biāo)自然段，覺(jué)得那件事情最好玩?怎樣好玩?

師;下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段序號(hào)，同時(shí)思索，你覺(jué)得哪件事情最好玩?

2、學(xué)生說(shuō)趣事。(3—5名學(xué)生說(shuō)趣事)

生：我認(rèn)為喝水好玩，他把杯子倒過(guò)來(lái)水也不會(huì)灑出來(lái)，象有東西吸住了一樣。要是在地球上早就灑了一身。

師：呵呵，的確是這樣，你是從這段文字中哪些語(yǔ)句感受到的?

生：喝水的時(shí)候，假如用一般的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。(老師課件出示相應(yīng)語(yǔ)句)

師：找的真棒，老師嘉獎(jiǎng)你一張精致的太空卡。(嘉獎(jiǎng)學(xué)生卡片)誰(shuí)接著來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生：我覺(jué)得走路很有意思，你看，咳嗽一聲就后退好幾步，多么奇妙。

師：真是奇異，我也是深有同感，這么有意思的情節(jié)是哪些語(yǔ)句的描述呢?能詳細(xì)找出來(lái)嗎?

生：人稍一用勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。(假如學(xué)生找的不完整，可以讓其他學(xué)生補(bǔ)充)

師：你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?(學(xué)生上臺(tái)表演)

師：好玩好玩真好玩，有機(jī)會(huì)我也到太空去親身用力咳嗽幾聲，說(shuō)不定還飛起來(lái)了呢。好，誰(shuí)接著來(lái)說(shuō)?

生：我還是喜愛(ài)睡覺(jué)的樣子，看看，站著也能睡覺(jué)，而且和躺著一樣舒適。而在地球上就不是這個(gè)樣子的.，記得有一次，我做作業(yè)很晚，不知不覺(jué)趴在桌子上睡著了，后來(lái)腰酸背痛很長(zhǎng)時(shí)間的。

師：哦，以后可不能太長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)拉，否則對(duì)身體很不好，除非你是在太空里這樣才沒(méi)有疲憊感。

3、說(shuō)得好玩，能不能讀出趣味來(lái)?

過(guò)渡語(yǔ)：恩，同學(xué)們說(shuō)的真是讓人感覺(jué)妙趣橫生，現(xiàn)在誰(shuí)能把這些好玩的語(yǔ)句讀出趣味來(lái)?大家先自己試一下吧。

4、學(xué)生輕聲讀，邊讀邊體會(huì)，怎樣才能讀出趣味。

5、學(xué)生互評(píng)

點(diǎn)3—5名學(xué)生讀自己寵愛(ài)的'語(yǔ)句。同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪兒讀的最好玩。對(duì)于讀不出趣味的句子，老師范讀。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀句子讀得真精彩，誰(shuí)能用同樣的方式把你喜愛(ài)的趣事和大家共享?(點(diǎn)名學(xué)生朗讀)

師：老師送你兩張?zhí)湛ǎ兄x你的朗讀讓大家身臨其境。好，誰(shuí)再來(lái)試一試?(學(xué)生紛紛舉手)這樣吧，一個(gè)一個(gè)來(lái)可沒(méi)有這么多的時(shí)間哦，男女生競(jìng)賽，看看誰(shuí)最優(yōu)秀。

男女生分讀

師：很好，平局。都是第一。信任其他三件趣事我們也肯定能讀出趣味來(lái)。

7、學(xué)生分組，互聽(tīng)互評(píng)。

師：下面，喜愛(ài)同一件趣事的同學(xué)坐到一起，相互聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。等會(huì)兒每個(gè)小組選代表朗讀。

8、學(xué)生讀。(指名讀、伙伴讀、小組讀、接讀)

學(xué)生單個(gè)、多個(gè)上臺(tái)表演讀;小組齊讀;句句接讀。(嘉獎(jiǎng)太空卡)

師：同學(xué)們的讀書(shū)聲讓老師也想加入到大家中間，歡迎嗎?

生：歡迎!歡迎!

19、師生合讀。

師：好，我們一起來(lái)齊讀全文。

小結(jié)：宇航員叔叔覺(jué)得大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，他想讓大家短暫休息一下，邀請(qǐng)我們?nèi)ビ钪驽塾我环亍?lái)來(lái)來(lái)，飛船立刻開(kāi)動(dòng)了。

(學(xué)生起立跳太空操)

課中休息，放松心情(太空操)

三、學(xué)問(wèn)遷移，理解運(yùn)用

1、找句子。

師：哦，平安著陸，回到課堂。(老師手勢(shì)學(xué)生坐下)手兒放好了嗎?心兒回來(lái)了嗎?(學(xué)生坐的端正)在太空中生活為什么會(huì)發(fā)生這么多好玩的事呢?文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奇妙，誰(shuí)能幫老師找到?(因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。)

師小結(jié)：原來(lái)在太空中，由于物體沒(méi)有地球的引力，從而幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象叫失重。所以才會(huì)發(fā)生這些好玩的事。

2、出題。

師：這回老師想出幾道題考考大家，誰(shuí)情愿接受挑戰(zhàn)?(學(xué)生答題)

四、學(xué)問(wèn)拓展，開(kāi)闊視野

師：真好玩，在太空失重的條件下，大象竟然和猴子一樣重。你還知道在太空中有哪些趣事?請(qǐng)各小組拿出課前收集的資料，小組評(píng)看一下，選同學(xué)上臺(tái)溝通。

①學(xué)生溝通。(老師留意提問(wèn)資料的來(lái)源)

②老師溝通。

師：老師這里也有一些發(fā)生在太空中的趣事，現(xiàn)在和大家共享一下。

總結(jié)：看來(lái)，在今日有限的時(shí)間里，太空中的趣事是講也講不完的。同學(xué)們，浩瀚的太空，是人類(lèi)最感神奇的地方，讓我們從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為將來(lái)人類(lèi)的太空探究增加一份自己的力氣!

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材簡(jiǎn)說(shuō)：

這是一篇深化淺出的科學(xué)說(shuō)明文，介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問(wèn)：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)，水卻不會(huì)往下流，非得用吸管不行；走路時(shí)必需穿上帶鉤子的鞋走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡也得用特別的淋浴器，不然，噴頭噴出的水總是飄浮在空中……

文章語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，并且把造成“奇妙”的緣由奇妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很好玩的緣由。這些好玩的事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的吸引力，老師可以充分利用學(xué)生的新奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使學(xué)生在了解一些太空生活常識(shí)的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生了解新科技的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，理解“好玩、舒適、必需、一般、飄浮、設(shè)計(jì)”等詞。

2、抓住“趣”字，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，體會(huì)太空生活的好玩。要讀出新穎 ，好玩的語(yǔ)氣。

3、在語(yǔ)境中感知，初步駕馭“為了……，……”這種結(jié)構(gòu)的句式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確認(rèn)讀并記住本課14個(gè)生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出“趣”味。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“事”字。理解“失重”。

教學(xué)打算：多媒體課件

課時(shí)支配：兩課時(shí)

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入。

同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件激昂人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）(課件出示楊利偉圖)

課件出示楊利偉在太空中生活的畫(huà)面，老師一邊講解并描述。

課件出示神舟六號(hào)升天的畫(huà)面，老師講解并描述。

師：同學(xué)們，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）

二、感知課文。

1、先自己讀文，遇到不相識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2、實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中原委有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

三、鞏固識(shí)字。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

（4）老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。

（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、整體指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。老師范寫(xiě)。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評(píng)議。

臨寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)留意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三比照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一揮而就，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字，比照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并找到緣由，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧。

1、認(rèn)讀生詞：舒適、必需、綁好、一般、杯子、塑料、咳嗽、淋浴

2、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的'競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得簇新好玩，二是讓人覺(jué)得驚異。

二、感悟文本。

1、小組學(xué)習(xí)探討，太空生活怎么好玩？與我們地面上生活有什么不同？（課件出示文本）

2、匯報(bào)溝通，老師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的相識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜愛(ài)的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。

3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。（課件出示填空）

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的緣由，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的愿望。）

三、擴(kuò)展延長(zhǎng)。

1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

穿插：太空吃飯講究多

太空餐桌是特殊的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤(pán)等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必需先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對(duì)擺在餐桌上的飯菜，千萬(wàn)不能焦急，肯定要留意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要溫柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯、夾菜要堅(jiān)決，要夾準(zhǔn)、夾住，運(yùn)用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄?，不閉嘴它也會(huì)“飛”走。咀嚼季節(jié)奏要放慢，細(xì)嚼慢咽利于消化，還可以削減體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避開(kāi)宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說(shuō)，這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不留意吸進(jìn)鼻腔就簡(jiǎn)單嗆到肺里發(fā)生危急。

2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3、自由想象太空的奇妙，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)3

設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些好玩的太空生活學(xué)問(wèn)。在課堂上我充分利用學(xué)生的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生在了解一些航天學(xué)問(wèn)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件和引導(dǎo)學(xué)生溝通自己的收獲，使學(xué)生提高處理信息的實(shí)力，同時(shí)意在激發(fā)和培育學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片（老師）

2.預(yù)習(xí)生字新詞，制作生字卡片，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

課時(shí)支配

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片。（老師）

2.預(yù)習(xí)生字新詞，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

1.播放中國(guó)航天史的經(jīng)典圖片，老師講解并描述。

2.演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。

3.引導(dǎo)學(xué)生談感受，板書(shū)課題。

1.觀(guān)看圖片，聽(tīng)講解并描述，了解中國(guó)航天史。

2.觀(guān)看圖片，談感受。

3.齊讀課題。

二、初讀課文，自主識(shí)字。（用時(shí)：20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，遇到不相識(shí)的字圈出來(lái)。

2.實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀精確、流利。

3.引導(dǎo)學(xué)生溝通初讀感受，引發(fā)學(xué)生思索：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些好玩的現(xiàn)象呢？

4.引導(dǎo)學(xué)生溝通識(shí)字方法，用字組詞。

1.按要求自由讀文。

2.采納各種形式讀課文，把課文讀正確、流利。

3.學(xué)生溝通太空生活的趣事。

4.認(rèn)讀生字。

1.給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。

__òus__x__

宇宙咳嗽必需

y__m__zh__

浴室密封浴罩

三、自主發(fā)覺(jué)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）

1.整體指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。

2.細(xì)心講解，老師示范。

3.指導(dǎo)學(xué)生先描紅，后臨寫(xiě)。

1.視察生字，發(fā)覺(jué)規(guī)律。

2.觀(guān)看范寫(xiě)，留意書(shū)寫(xiě)。

3.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

2.選字填空。

（）揚(yáng)（）亮

（）落（）動(dòng)

四、課堂小結(jié)，彈性作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生可以把自己喜愛(ài)的段落讀給家人聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

3.指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)生字詞。

1.同桌兩人一人出示生字卡片，另一人認(rèn)讀，然后互換。

2.抄寫(xiě)生字詞。

教學(xué)反思

在本課教學(xué)中，我充分利用課件資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生初步了解太空的美妙，了解太空生活的好玩，激發(fā)學(xué)生的新奇心，實(shí)現(xiàn)向文本的自然過(guò)渡。同時(shí)，通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育了學(xué)生自主閱讀的實(shí)力。本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)習(xí)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

熟讀課文，理清文章脈絡(luò)，培育學(xué)生從小酷愛(ài)科學(xué)技術(shù)的愛(ài)好。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件。（老師）

2.搜集有關(guān)太空的資料。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、復(fù)習(xí)字詞，激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）

1.課件出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。

2.組織學(xué)生溝通搜集的太空生活趣事。

3.板書(shū)課題。

1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，并組成詞語(yǔ)。

2.學(xué)生溝通搜集的太空生活趣事。

3.齊讀課題。

二、細(xì)讀品悟，感悟趣味。（用時(shí)：28分鐘）

1.老師范讀第1自然段，揭示主旨。學(xué)生思索：第1自然段這樣寫(xiě)的用意？

2.同學(xué)自由朗讀第2~5自然段，小組學(xué)習(xí)探討：太空生活怎么好玩？與我們地面上的生活有什么不一樣？

3.指名讀第6自然段，小結(jié)：你覺(jué)得太空生活如何？

4.思索：太空為什么會(huì)發(fā)生這么好玩的事呢？

5.拓展：擔(dān)當(dāng)太空小導(dǎo)游給我們介紹一下書(shū)中趣事，也可以介紹你搜集的趣事。

1.學(xué)生思索后回答：總起全文，引出下文，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。

2.學(xué)生自由朗讀溝通。

（1）語(yǔ)段一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒適。不過(guò)，要想睡上一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)，宇航員必需把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。（在太空中睡覺(jué)好玩）

（2）語(yǔ)段二：喝水的時(shí)候，假如用一般的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（在太空中喝水好玩）

（3）語(yǔ)段三：在宇宙飛船里走路更好玩。人稍一用勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（在太空中走路好玩）

（4）語(yǔ)段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件簡(jiǎn)單事，從噴頭噴出的水總是漂移在空中。（在太空中洗澡更好玩）

3.學(xué)生探討溝通嗎，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥

3.選詞填空。

（1）要想取得好的成果，（）刻苦學(xué)習(xí)。

（2）我和媽媽去超市買(mǎi)了一些生活（）品。

4.我是小法官。（依據(jù)課文內(nèi)容推斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）

（1）宇航員在宇宙飛船里喝水用一般的杯子。（）

（2）宇航員在宇宙飛船里穿帶鉤的鞋子。（）

（3）宇航員在宇宙飛船里站著不能睡覺(jué)。（）

三、彈性作業(yè)，拓展延長(zhǎng)。（用時(shí)：7分鐘）

1.畫(huà)一畫(huà)：自由想象太空的情景，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。

2.說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給摯友、家人聽(tīng)。

選擇性完成彈性作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1.新課起先，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生溝通課后搜集的太空趣事，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并為新課作好心情及內(nèi)容上的鋪墊。

2.在學(xué)生細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)溝通，學(xué)生增加了對(duì)文本的了解，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

《太空生活趣事多》教學(xué)片段

◆特性閱讀，感受“好玩”

師：我們讀得怎么樣？好不好？（好）掌聲給自己呀！你們讀得這么好是不是因?yàn)楹芟矏?ài)這篇課文呀？那你喜愛(ài)太空生活哪一方面的.趣事呢？

生：睡覺(jué)。

師：那你請(qǐng)一個(gè)同學(xué)跟你一起讀讀這一部分的內(nèi)容好嗎？

（兩生讀）

師：嗯，你們讀得真不錯(cuò)。那么，為什么在宇宙飛船里睡覺(jué)好玩呢？

（讀“站著睡覺(jué)……”師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：“哦，我聽(tīng)出來(lái)了，剛才××把這句話(huà)中‘必需’‘不然’這兩個(gè)重點(diǎn)詞，讀得重，很好玩。咱們跟他學(xué)學(xué)，再讀一次?！保?/p>

（生齊讀）

師：嗯，真好玩，在宇宙飛船里睡覺(jué)這么自由，在地球上我們是怎么睡覺(jué)的？（躺著）躺在哪？（床上）能睡踏實(shí)嗎？可在太空中，能隨意躺著睡嗎？（不能）為什么？（會(huì)飄）對(duì)了，在太空中睡覺(jué)會(huì)飄來(lái)飄去，多好玩呀！可假如是你，能睡著嗎？（不能）為什么？

生1：會(huì)飄來(lái)飄去，一覺(jué)醒來(lái)，自己不知會(huì)飄到哪去了。

生2：睡著了，飄來(lái)飄去萬(wàn)一遇到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

生3：萬(wàn)一撞傷自己也很危急。

師：所以在太空睡覺(jué)，會(huì)睡不好。用課文里的話(huà)說(shuō)——擔(dān)心穩(wěn)。（板書(shū)：擔(dān)心穩(wěn)）為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家們?yōu)橛詈絾T想了什么方法？

生：把自己綁在睡袋里。

師：（出示“不過(guò)，要想……”）請(qǐng)第一小組的同學(xué)讀讀這兩句話(huà)，留意紅字部分。

師：咱們?cè)侔堰@兩句話(huà)連起來(lái)讀一讀。

師：在宇宙飛船里睡覺(jué)會(huì)飄到別處去，得把自己綁在睡袋里，多好玩呀。還有什

么地方好玩？

生：我覺(jué)得在太空中喝水特殊好玩。

師：還有誰(shuí)喜愛(ài)這一方面的內(nèi)容？好，起立，請(qǐng)你們一起把這一部分讀一讀。

（生讀）

師：你覺(jué)得在太空中喝水，最好玩的是什么？

生：在太空中喝水，把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。

師：（出示“即使把……”）咱們和他一起把這句話(huà)讀一讀。

（生讀）

師：看，我們地球上的一杯水，這樣一倒，就倒出來(lái)了，可在宇宙飛船里，杯子里的水卻怎么樣？（不會(huì)流下來(lái)）

師：（邊說(shuō)邊演示）這是為什么？

生：因?yàn)樵凇チ酥亓俊?/p>

師：（出示：因?yàn)樵凇チ酥亓?。）?duì)了，咱們一起讀一讀這句話(huà)。在太空里，由于沒(méi)有了地球引力，全部事物都失去重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象就叫“失重”，所以水才不會(huì)往下流，人睡覺(jué)也會(huì)飄來(lái)飄去。

師：那要喝水怎么辦？

（生答，師出示關(guān)鍵句“要想……得……”這句）

師：我請(qǐng)女同學(xué)讀讀這句話(huà)。

（女生齊讀）

師：真好玩，咱們?nèi)喔瑢W(xué)一樣，把這幾句話(huà)連起來(lái)好玩地讀一讀。

……

賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，老師重在“引”學(xué)生把課文介紹的幾件趣事說(shuō)出來(lái)，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。老師主要是把聽(tīng)說(shuō)讀的綜合訓(xùn)練，將汲取與表達(dá)熔為一爐；留意前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

一、相識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。

二、正確流暢地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

三、理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探究太空的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字，正確流暢地朗讀課文，了解太空生活的趣事。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探究太空的愛(ài)好。

課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、能相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

二、初步朗讀課文，感知太空生活的好玩。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、出示太空?qǐng)D片，同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？

2、對(duì)，我們看到了神奇又漂亮的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺好玩呢。今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第18課《太空生活趣事多》，下面就請(qǐng)你趕快打開(kāi)課本79頁(yè)去看看吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、讀課文時(shí)要留意老師提出的自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不相識(shí)的字借助拼音多讀幾遍；

（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標(biāo)對(duì)了嗎？

3、（出示帶拼音的生字）課文讀過(guò)了，我們?cè)賮?lái)看看這一課要求我們會(huì)認(rèn)的生字有哪些？

跟著老師來(lái)讀一讀吧。

4、（出示不帶拼音的'生字）去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。

5、生字會(huì)讀了，你能想方法記住它們嗎？

（1）歸類(lèi)識(shí)記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹(shù)木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。

（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲(chóng)字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、隱私、密封線(xiàn)。

“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁(yè)”，“是”的捺伸長(zhǎng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)栴}、題目、試題。

（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“?！弊肿筮呌幸粋€(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事務(wù)。

（4）加一加：“禾”加“急”等于“穩(wěn)”，可以組詞：平穩(wěn)、平穩(wěn)、穩(wěn)定?！皣?guó)字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、堅(jiān)固、固定。

（5）兒歌識(shí)記：次日來(lái)野炊，弟弟很高興。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹?？柿擞酗嬃?，開(kāi)懷來(lái)暢飲。“食字旁”加“欠”就是“飲”，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。

6、（出示含有生字的詞語(yǔ)）生字記住了，詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？快來(lái)試一試吧。

（1）太空生活別處主要便利活動(dòng)杯子喝水運(yùn)用洗澡簡(jiǎn)單平穩(wěn)?固定艙壁???問(wèn)題航天員密封浴桶一件飲水袋

（2）宇?宇宙?宇宙飛船

航?航空?航空公司

員?隊(duì)員?少先隊(duì)員

三、感知趣事

1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，讓我們把它們送回課文，再來(lái)大聲朗讀一遍課文吧！

2.下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀，思索：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)吧。

看看老師出示的詞語(yǔ)，比照一下，你圈對(duì)了嗎？

四、學(xué)寫(xiě)生字

1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)。

2、每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。

五、布置作業(yè)

1.寫(xiě)生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫(xiě)兩遍;

2.讀課文3遍;

3.收集航天員在太空中生活的趣事。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)5

１、相識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

３、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

１、有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

２、學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息和資料。

１、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

２、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。

一、切入

１、激情引趣：同學(xué)們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件激昂人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？

２、讓我們?cè)僖淮位仡櫼幌履莻€(gè)激烈人心的時(shí)刻吧?。ㄕn件展示神六升空過(guò)程）

３、（出示航天員的照片）你們相識(shí)他們嗎？同他們打打招呼！

（神舟五號(hào)、神舟六號(hào)載人飛船勝利放射，中國(guó)人為了人類(lèi)的和平與進(jìn)步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今日，這些宇航員叔叔來(lái)到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們?cè)谔罩械纳?，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第３２課《太空生活趣事多》。齊讀課題。

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生新奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）

二、初讀課文，整體感知

１、先自己讀文，要求：

⑴借助拼音讀準(zhǔn)字音。

⑵把句子讀通順。

⑶把預(yù)習(xí)時(shí)圈出來(lái)的生字每個(gè)讀三遍。

２、實(shí)行四個(gè)大組開(kāi)火車(chē)讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

二、識(shí)記生字

１、你們長(zhǎng)大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，相識(shí)這一課的生字同學(xué)們有沒(méi)有信念？

２、課件出示本課生字，指名讀。

３、師生評(píng)價(jià)。

４、挑戰(zhàn)讀。

５、開(kāi)火車(chē)讀。（把生字卡片做成飛船形態(tài)）

６、讀由生字組成的詞語(yǔ)。

三、理解課文內(nèi)容

１、自由讀一讀最喜愛(ài)的一個(gè)自然段，重點(diǎn)練讀２至４自然節(jié)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中原委有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

２、圍繞重點(diǎn)，綻開(kāi)閱讀教學(xué)：

⑴這些生活都怎么好玩？

（敬重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

⑵這些生活為什么會(huì)這么好玩呢？

在師生的溝通中，老師講解：物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些好玩的事。

⑶思索：２００７年，神州７號(hào)將要升上太空，假如你是神州７號(hào)的`總指揮，你要提示宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里喝水，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里走路，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里洗澡，宇航員必需________________________。

３、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。

４、溝通，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

５、課件協(xié)助相關(guān)情境的教學(xué)。

６、你覺(jué)得太空中的生活如何？

學(xué)生可能?chē)@以下綻開(kāi)：好玩。

那么，師就說(shuō)──的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

四、擴(kuò)展

１、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生搜集處理信息的實(shí)力。通過(guò)溝通開(kāi)闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生的成就感和自信念。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱忱。）

２、課件展示老師收集到的信息。

３、想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

４、自由想象太空的奇妙，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。

（樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的酷愛(ài)。）

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)6

《太空生活趣事多》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

自己讀書(shū)，自讀感悟。

一、自讀課文

分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不相識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）

二、質(zhì)疑導(dǎo)入

板書(shū)課題后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么好玩呢？

三、整體感知

帶著問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很好玩。）

四、再讀課文，做到正確、流利

小摯友們已經(jīng)知道了這些好玩的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小摯友聽(tīng)??？要想介紹得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。

１、自由讀課文。

２、小組內(nèi)相互檢查。

３、全班整體檢查。

五、有感情地朗讀課文

１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參與全班的`競(jìng)賽。競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得簇新好玩，二是要讓人覺(jué)得驚異。

２、全班競(jìng)賽。

六、整體感悟，了解“失重”

誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇妙的緣由？

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、澡”等生字。

2、正確、流暢地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探究太空的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確、流暢地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探究太空的愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今日老師要帶領(lǐng)大家開(kāi)啟一場(chǎng)神奇的旅行，想去嗎？今日，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識(shí)記。）（播放視頻）

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來(lái)到了一個(gè)神奇的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

師：你是？生：宇航員（請(qǐng)生開(kāi)火車(chē)回答，相識(shí)生詞。）

2、板書(shū)課題

師：千百年來(lái)，人們始終都有著飛上太空的幻想，而今日這一幻想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不行能的事。20xx年中國(guó)宇航員楊利偉就在這神奇而漂亮的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。

（板書(shū)：太空生活）

師：接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要仔細(xì)視察，一會(huì)兒我們來(lái)溝通溝通，談?wù)劯惺?。（播放視頻）

師：同學(xué)們看的可真專(zhuān)注。你們對(duì)太空生活有什么感受呢?——好玩

師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢?。ò鍟?shū)課題：趣事多）齊讀課題。

一、認(rèn)讀生字詞

1、識(shí)讀生字

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船放射升空吧！只要你們闖關(guān)勝利，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能放射到外太空了。

第一關(guān)：放射火箭(識(shí)記生字)

師：正確認(rèn)讀大屏幕上的生字就可以勝利放射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)情愿以開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)認(rèn)讀一遍呢？

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)

其次關(guān)：星球?qū)?duì)碰（識(shí)記詞語(yǔ)）

（1）師：在這些星球板后有很多詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把他們一一請(qǐng)出來(lái)并精確拼讀呢？

（2）擴(kuò)展詞語(yǔ)

二、讀文

1、初讀課文，提取信息

師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得特別精彩，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來(lái)到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來(lái)讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

（信息鈴聲響起來(lái)了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來(lái)了信息，他向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題就藏在時(shí)間線(xiàn)的數(shù)字背后，水來(lái)為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本去文中找尋答案。

2、全班溝通，共享信息

（1）共享溝通

師：現(xiàn)在我們來(lái)溝通下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告知我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（老師板書(shū)）

（2）再讀課文，感受趣味

師：睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡(jiǎn)潔、一般的事了?？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特殊好玩。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最好玩的一件事讀一讀他所在的`自然段，讀出好玩來(lái)。

3、學(xué)習(xí)其次自然段，讀出趣味

（1）師：我們來(lái)看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺(jué)。誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？（請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。）

師：你讀得可真好玩兒。（課件出示相關(guān)句段）

（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺(jué)和我們平常躺著睡覺(jué)哪種更舒適呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子“站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒適”?！耙粯印币汀笆孢m”連在一起讀。）

（3）什么叫“平穩(wěn)覺(jué)”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡平穩(wěn)覺(jué)必需怎么辦呢？（學(xué)生回答，老師適時(shí)拿誕生字卡片“固定”。）

（4）課件出示：不過(guò)，要想睡個(gè)平穩(wěn)覺(jué)，航天員必需鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過(guò)”，讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓，以示引起留意?！氨匦琛笔菑?qiáng)調(diào)肯定要這么做，所以要加重語(yǔ)氣。）

（5）師：那假如宇航員在睡覺(jué)時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì)發(fā)生什么？

課件出示：不然，一不當(dāng)心就會(huì)飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。）

（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺(jué)的情形，好玩嗎？

（7）自由朗讀

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀(guān)，看到這些情景，該多么驚異，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些好玩的畫(huà)面，要讀出非常新穎 、特殊好玩的感覺(jué)。自己先試試吧。

（8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀

師：誰(shuí)能把這個(gè)自然段讀的一聽(tīng)就非常好玩？

評(píng)價(jià)語(yǔ)：（1）你讀的可真流利。（2）誰(shuí)覺(jué)得自己可以超過(guò)他？（3）真棒，我覺(jué)得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味

（1）接下來(lái)，我們來(lái)看看大屏幕上出示的其次個(gè)項(xiàng)目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）

師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特別的地方嗎？跟我們?cè)诘厍蛏匣顒?dòng)有什么不一樣的呢？（對(duì)比人在地球上活動(dòng)）

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來(lái)看看吧。

師：在太空中生活是不是很好玩？大家可以讀出趣味來(lái)嗎？我們?cè)囋嚢?。（齊讀）

師：太空生活真是太好玩了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

三、寫(xiě)字

師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們視察一下跟老師一起書(shū)寫(xiě)。

（1）書(shū)空

（2）描紅練習(xí)

（3）評(píng)價(jià)（出示評(píng)星要求）

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字。

2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書(shū)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具打算：

1.生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2.學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫(huà)面。老師講解并描述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們相識(shí)他嗎?(學(xué)生談話(huà))他從太空中返回給我們帶來(lái)了很多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!(板題)

(充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生新奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。)

二、初步感知課文

1.先自己讀文，遇到不相識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2.實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3.練讀2至4自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中原委有什么趣事?(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)

(通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育自主閱讀的實(shí)力。)

三、識(shí)字

1.請(qǐng)小摯友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形態(tài)，如飛船等(依據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。

2.老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3.老師也可依據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

(1)確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

(4)老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。

(5)用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。

(本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。)

四、寫(xiě)字

1.整體指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、板、浴)老師范寫(xiě)。

2.學(xué)生仿寫(xiě)，師生評(píng)議。

五、朗讀自己喜愛(ài)哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)這一段內(nèi)容的緣由。

(敬重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。)

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀狀況，給生字組詞。

二、精讀課文

1.小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得簇新好玩，二是讓人覺(jué)得驚異。

2.全班競(jìng)賽。

三、感悟

1.小組學(xué)習(xí)探討，太空生活怎么好玩?與我們地面上生活有什么不同?

2.匯報(bào)溝通，老師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的相識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜愛(ài)的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。

3.誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的緣由，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的愿望。)

四、擴(kuò)展

1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹?

(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生搜集處理信息的實(shí)力。通過(guò)溝通開(kāi)闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生的成就感和自信念。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱忱。)

2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么?

3.自由想象太空的奇妙，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。(樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的酷愛(ài)。)

《太空生活趣事多》教學(xué)反思

通觀(guān)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下一些特點(diǎn)：

一、以讀為本，培育語(yǔ)文實(shí)力

讓學(xué)生駕馭基本的語(yǔ)文實(shí)力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀實(shí)力是語(yǔ)文的基本實(shí)力，是人的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深化，按部就班，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松開(kāi)心，讀得扎實(shí)堅(jiān)固。

語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門(mén)藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中歡樂(lè)地讀書(shū)。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語(yǔ)讀，一句話(huà)讀、一段話(huà)讀、全文讀、自由練讀、競(jìng)賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會(huì)有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自己的心去體會(huì)，再用朗讀表達(dá)出來(lái)，讓我們感受到朗讀的.訓(xùn)練也是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語(yǔ)文課堂充溢活力。

二、主體活動(dòng)突出，課堂氣氛活躍

課程改革的總目標(biāo)是變學(xué)問(wèn)傳授為學(xué)生全體參加，要愛(ài)惜學(xué)生的新奇心、求知欲;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，我們從起先導(dǎo)入到最終的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參加，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文好玩的事情是：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。敬重學(xué)生的特性愛(ài)好，讓學(xué)生讀自己感愛(ài)好的段落，讀自己喜愛(ài)的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，實(shí)行自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)溝通。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，課堂氣氛活躍。

教學(xué)中存在的一些不足之處：

1.啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的部分語(yǔ)言不夠精煉。

2我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠貼切，不夠剛好。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的愛(ài)好。

3.在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)覺(jué)問(wèn)題不夠機(jī)靈，處理的太過(guò)簡(jiǎn)潔。應(yīng)當(dāng)賜予正確的引導(dǎo)。

針對(duì)以上的不足，我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素養(yǎng)。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)9

教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

信息資料

1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

切入舉偶：

1、談話(huà)引入：同學(xué)們，在20xx年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件激昂人心的大事?；叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄?hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）

（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。）

2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。老師講解并描述：這位就是楊利偉叔叔，你們相識(shí)他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了很多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！（板題）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生新奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）

對(duì)話(huà)平臺(tái)

自讀

1、先自己讀文，遇到不相識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2、實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中原委有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育自主閱讀的實(shí)力。）

識(shí)字

1、請(qǐng)小摯友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形態(tài)，如飛船等（依據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。

2、老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。

3、老師也可依據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

（4）老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。

（5）用要想必需、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。

（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）

寫(xiě)字

1、整體指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。老師范寫(xiě)。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評(píng)議。

朗讀：

自己喜愛(ài)哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)這一段內(nèi)容的緣由。

（敬重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容，豐富對(duì)趣事的感知。）

其次課時(shí)

對(duì)話(huà)平臺(tái)

導(dǎo)入

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀狀況，給生字組詞。

精讀

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的'好，選拔一名同學(xué)參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得簇新好玩，二是讓人覺(jué)得驚異。

2、全班競(jìng)賽。

感悟

1、小組學(xué)習(xí)探討，太空生活怎么好玩？與我們地面上生活有什么不同？

2、匯報(bào)溝通，老師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的相識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜愛(ài)的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。

3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的緣由，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的愿望。）

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)10

一、教材分析：

《太空生活趣事多》介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問(wèn)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇妙”，造成“奇妙”的緣由就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們探討、探究的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

二、學(xué)情分析：

本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)好玩，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培育學(xué)生的視察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的新奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問(wèn)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的`訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3.在感受太空生活好玩的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培育孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.相識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3.理解、積累“必需、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

教學(xué)打算

1.教學(xué)課件。

2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、觀(guān)看視頻，激趣導(dǎo)入

1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。

2.談話(huà)激趣，揭示課題。

3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.認(rèn)讀生字。

4.溝通識(shí)字方法。

5.嬉戲鞏固識(shí)字。

三、再讀課文，感知大意

1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體溝通理解。

2.合作讀文，了解文意。

（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思索課文講了太空生活的哪幾件趣事。

（2）集體溝通。

四、細(xì)致視察，寫(xiě)好生字

1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。

2.視察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這幾個(gè)字。

五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。

3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書(shū)寫(xiě)。

4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

5.書(shū)寫(xiě)反饋評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

其次課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

太空生活真好玩：

睡覺(jué)綁在睡袋里，

喝水吸管杯來(lái)幫。

走路咳嗽會(huì)后退，

鞋底必需帶鉤子，

洗澡為防水飄浮，

淋浴噴頭往回吸。

2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。

二、感受好玩，理解運(yùn)用

1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。

2.集體溝通。

（1）感受“睡覺(jué)”的好玩

①學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最好玩的地方。

②理解“必需”與“不然”的意思。

③練習(xí)用“必需……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的好玩場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（2）感受“喝水”的好玩

①生讀句子。

②感悟“得”字的意思和用法。

③練習(xí)用“必需……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的好玩場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（3）感受“走路”“洗澡”的好玩

①出示句子:

宇航員在太空中走路，必需_________，不然_________。

宇航員在太空中走路，必需_________，不然_________。

②學(xué)生溝通。

3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

三、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，拓展延長(zhǎng)

1.“太空聘請(qǐng)——小導(dǎo)游”

出示說(shuō)話(huà)訓(xùn)練內(nèi)容：

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請(qǐng)留意，_______時(shí)，必需______________，不然___________。

祝大家在太空度過(guò)美妙的一天！

2.學(xué)生練習(xí)。

3.集體溝通。

四、追溯字理，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。

2.指導(dǎo)視察。

3.師范寫(xiě)“必”。

4.課件出示“須”字的演化過(guò)程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)漢字里隱藏的小隱私。

5.師范寫(xiě)“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）

6.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

7.反饋評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

六、作業(yè)：

太空聘請(qǐng)：

1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外學(xué)問(wèn)全面介紹太空生活的留意事項(xiàng)。

2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫(huà)一畫(huà)你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

太空生活趣事多

睡覺(jué)綁在睡袋里

好玩喝水吸管塑料杯

走路帶鉤的鞋子

洗澡特別淋浴器

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)11

1、相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。

第一課時(shí)

一、自瀆課文。

板書(shū)課題后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么好玩呢?

分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不相識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

二、質(zhì)疑導(dǎo)入

板書(shū)課題，提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么好玩？

三、整體感知。

今日小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)特別驚奇的地方，那就是“太空中”。

太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（睡覺(jué)，走路，喝水，洗澡都很好玩）。

四、再讀課文，做到正確流利

小摯友們已經(jīng)知道了這些好玩的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小摯友聽(tīng)??？要介紹的話(huà)，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。

1、自由讀課文。

2、小組內(nèi)相互檢查。

3、全班整體檢查

五、識(shí)字記字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。

請(qǐng)小摯友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形態(tài)如飛船（學(xué)生的想象）。

1、你已給會(huì)讀哪些字了？指名讀。

2、自由讀字卡

3、整體指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)規(guī)律。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。

4、先描紅，再臨寫(xiě)

臨寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)留意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三比照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一揮而就，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字，比照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并找到緣由，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字

1、拿出字卡小組抽查。

2、小組給生字組詞。

二、有感情地朗讀課文。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得簇新好玩，二是讓人覺(jué)得驚異。

2、全班競(jìng)賽。

三、整體感悟，了解失重。

太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、渴水、走路、洗澡都很好玩)

誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由？

四、溝通續(xù)說(shuō)

把自己從網(wǎng)上，書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行溝通。老師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。

五、再記字詞。

六、實(shí)踐活動(dòng)

查閱太空生活的資料并進(jìn)行溝通。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)12

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步探求太空生活的隱私，培育酷愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

3、接著指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)剩下的生字：杯須設(shè)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步探求太空生活的隱私，培育酷愛(ài)科學(xué)的.愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇好玩的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。

2、我們交的詞語(yǔ)摯友還記得嗎？出示詞語(yǔ)

睡覺(jué)必需睡袋

咳嗽一般特別

洗澡噴出設(shè)計(jì)

誰(shuí)情愿來(lái)讀第一行。評(píng)價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。

其次行誰(shuí)會(huì)讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。

這一行誰(shuí)來(lái)？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。

連起來(lái)讀。評(píng)價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對(duì)了！

這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：

帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子

帶網(wǎng)格的地板特別的淋浴器

誰(shuí)先來(lái)？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來(lái)一遍。評(píng)：這次讀準(zhǔn)了。

下面這三個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？評(píng)：讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。

3、這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告知了我們太空生活中的哪幾件趣事。

4、哪個(gè)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（讓小摯友說(shuō)完）是的，就是告知我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡的。邊說(shuō)邊板書(shū)。

二、感悟理解課文內(nèi)容

1、這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特殊好玩.請(qǐng)小摯友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺(jué)得好玩的地方多讀幾遍。

2、指名溝通自己喜愛(ài)的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機(jī)板書(shū)，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

其次自然段----睡覺(jué)

好，大家都讀得很仔細(xì)。好玩在哪兒呀？

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過(guò)來(lái)睡、坐著睡，無(wú)論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒適”（點(diǎn)紅）。

誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？評(píng)：呀，真好玩！誰(shuí)再讀？一起讀。

那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)呢？（同預(yù)設(shè)2）

預(yù)設(shè)（2）學(xué)生講到其次句。出示其次句，讀讀這句話(huà)。怎樣才能睡上一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必需綁

師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？

干脆出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里好玩？（同預(yù)設(shè)1）

預(yù)設(shè)（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必需綁

師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。看來(lái)啊，不綁還不行呢？誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？

干脆出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里好玩？（同預(yù)設(shè)1）

讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀。

第三自然段-----喝水

你還對(duì)哪件事感愛(ài)好的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。

溝通：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（你對(duì)喝水哪兒感愛(ài)好？）

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？

學(xué)生回答其次句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以，宇航員要想喝到水，得運(yùn)用一種----（生）帶吸管的塑料杯。

讓我們一起來(lái)讀好這一段。

預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答其次句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以用一般的杯子，即使把杯子----倒過(guò)來(lái)，水-----也不會(huì)往下流。

假如回答第一句，同預(yù)設(shè)1

第四自然段---走路

你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更好玩。你們同桌兩個(gè)小摯友一起讀，然后把好玩的地方相互說(shuō)說(shuō)。

來(lái)告知大家吧！

預(yù)設(shè)1如說(shuō)其次句的前半句，師：是嗎，真不行思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太好玩了！出示其次句，女生來(lái)讀吧。

在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里好玩？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必需穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請(qǐng)男生讀吧。

預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）

在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里好玩？（同上）

指著板書(shū)總結(jié)過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺好玩。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？

第五自然段---洗澡

預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答其次句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件簡(jiǎn)單事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平常有什么不一樣？（2個(gè)）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)？……誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？

當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）

留意：在板書(shū)“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰慧！

學(xué)生溝通完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺好玩呢！讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。

3、總結(jié)：指著板書(shū)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么好玩。其實(shí)在太空生活中還有許多趣事。（板書(shū)：……）誰(shuí)知道的？指名溝通（2個(gè)）。評(píng)1：真好玩！評(píng)2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平常用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。

引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很好玩？這是個(gè)問(wèn)句，再讀一次。

4、總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小摯友去探究，去發(fā)覺(jué)！

三、寫(xiě)字教學(xué)

學(xué)完了課文，讓我們一起來(lái)寫(xiě)字吧。

1、出示讀一讀：杯須設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？

2、你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？

杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。

須，部首在右邊。邊范寫(xiě)邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對(duì)齊，左右同高，部首在右。

設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提示，右上橫折，沒(méi)有鉤。

5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡察指導(dǎo)。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)13

充分利用學(xué)生的新奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問(wèn)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

１、相識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

３、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的愛(ài)好。

一、激趣導(dǎo)入

出示楊利偉乘坐神州５號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)之后，師導(dǎo)入新課──今日我們沒(méi)有神州５號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中原委是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。

二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文

提出讀書(shū)要求：把課文讀正確，不相識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。

三、溝通識(shí)字學(xué)習(xí)

１、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)犯難記的生字做上記號(hào)。

２、做小老師提示同學(xué)。

四、檢查讀書(shū)──此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書(shū)的機(jī)會(huì)

指名讀（其余學(xué)生抓住讀書(shū)的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）

五、圍繞重點(diǎn)，綻開(kāi)閱讀教學(xué)

默讀全文，思索──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提示他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必需______________________。

１、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。

２、溝通，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

３、課件協(xié)助相關(guān)情境的教學(xué)。

４、你覺(jué)得太空中的`生活如何？

學(xué)生可能?chē)@以下兩方面綻開(kāi)：

⑴

好玩：

①

那么，師就說(shuō)──的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

②

思索：太空為什么會(huì)發(fā)生這么好玩的事呢？

在生的溝通中，老師講解──物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些好玩的事。

⑵

很不簡(jiǎn)單：

①

那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）

②

圍繞刻苦熬煉的主題，綻開(kāi)多種句式的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需____________________。

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得______________________。

為了適應(yīng)太空生活，宇航員都________________________。

六、寫(xiě)字教學(xué)

師──的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，必需付出艱辛的努力。接下來(lái)，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫(xiě)端正！

生寫(xiě)字。

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)14

太空，充溢了神奇的色調(diào)，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活原委是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問(wèn)，并奇妙地交待了造成“奇妙”的緣由。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面對(duì)人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。

充分利用學(xué)生的新奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問(wèn)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

我們班有46人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言主動(dòng)，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)識(shí)字，喜愛(ài)讀課文。

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有關(guān)太空方面的學(xué)問(wèn)知道的不是許多，為了滿(mǎn)意學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴(kuò)展延長(zhǎng)到課本外的一些太空的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生們的課外學(xué)問(wèn)，培育了解天文學(xué)問(wèn)的意識(shí)，同時(shí)又培育了語(yǔ)言實(shí)力和思維實(shí)力。

1、相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛(ài)好。

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

１、采納多種方法識(shí)字。

２、充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)，賜予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。

３、重視詞語(yǔ)的積累。

課件、資料卡。

一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。

1、引入課堂，同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪？（出示漂亮的太空景色圖）

對(duì)，這就是漂亮的太空。千百年來(lái)，人們始終有著“上天”的幻想；而今，這一幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新穎 的事情了。20xx年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這漂亮的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書(shū)：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。

2、媒體播放，師講解并描述:

3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景

（1）今日，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，興奮嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？

（2）點(diǎn)擊播放：楊利偉激勵(lì)學(xué)生的話(huà)。

4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。孩子們可要細(xì)致視察了，待會(huì)我們一起來(lái)溝通溝通。

5、學(xué)生談感受，師板書(shū)：趣事多。（齊讀課題）

過(guò)渡：太空生活中原委有哪些好玩的事呢？課文中給我們做了具體的介紹，想讀讀嗎？

二、初讀課文，整體感知

讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？

1、看來(lái)你們都養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜愛(ài)的方式讀讀課文吧。留意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話(huà)。

2、學(xué)生自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字狀況。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

（4）老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。

4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思索：太空生活寫(xiě)了哪些好玩的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多好玩的事情，你最喜愛(ài)哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜愛(ài)哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必需怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么狀況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必需-----，不然-----。

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么)狀況）

（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)——全班溝通。

3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很好玩，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么好玩的'事呢？課文中有