課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建的活動(dòng)策劃

第第頁(yè)課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建的活動(dòng)策劃課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建的活動(dòng)策劃

為全面推動(dòng)我市一般高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會(huì)議確定，在全市高中學(xué)校開(kāi)展“雙十”活動(dòng)，即：解決高中課改和推動(dòng)素養(yǎng)教育過(guò)程中的十大難題，建設(shè)十所實(shí)施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實(shí)施素養(yǎng)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推動(dòng)課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)進(jìn)展?！半p十”活動(dòng)的時(shí)間安排，計(jì)劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，11月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

“雙十”活動(dòng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(注：這十個(gè)方面既是十個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。)

1、在自主選課、走班制教學(xué)與學(xué)分制管理方面有成型做法。

自主選課、走班制教學(xué)是新課程實(shí)施的重大特色之一，也是新課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要領(lǐng)先落實(shí)自主選課、走班制教學(xué)，并積極探究實(shí)行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、老師與同學(xué)管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。

2、在學(xué)科分層次教學(xué)的實(shí)踐探究方面有成型做法。

讓不同類(lèi)型、不同起點(diǎn)的同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)展是素養(yǎng)教育的根本要求。申報(bào)學(xué)校要依據(jù)同學(xué)的差異、不同進(jìn)展需求組成不同層次的班級(jí)，重點(diǎn)在學(xué)科(也可部分學(xué)科)教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面表達(dá)出差異;也可在同一班級(jí)中，依據(jù)同學(xué)的性格差異、學(xué)習(xí)狀況、愛(ài)好愛(ài)好實(shí)行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強(qiáng)分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略討論。

3、在課程資源整合、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面有成型做法。

在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會(huì)教育資源，形成校本課程加以開(kāi)發(fā)、實(shí)施，不僅表達(dá)著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿意同學(xué)性格進(jìn)展、綜合進(jìn)展需要，也是落實(shí)新課程、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。申報(bào)學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強(qiáng)校本課程建設(shè)與管理的工作機(jī)制上有比較成熟的做法。

4、在同學(xué)課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與管理方面有成型做法。

同學(xué)課外活動(dòng)是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，對(duì)培育同學(xué)綜合素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用;社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化的重要手段，是對(duì)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報(bào)學(xué)校要討論規(guī)范辦學(xué)行為后，依據(jù)同學(xué)自主支配時(shí)間相對(duì)增加的實(shí)際，如何科學(xué)安排與管理同學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容;如何依據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過(guò)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。

5、在同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究中有成型做法。

討論性學(xué)習(xí)是國(guó)家課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是新課程的另一個(gè)亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要針對(duì)討論性學(xué)習(xí)課程的實(shí)際，設(shè)計(jì)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。

6、在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理技能培育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有成型做法。

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)技能和自我管理技能，是新形勢(shì)下確保同學(xué)學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報(bào)學(xué)校要在新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)技能及自我管理技能;應(yīng)當(dāng)采用哪些培育形式，應(yīng)當(dāng)采用怎樣的工作推動(dòng)機(jī)制與管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化;針對(duì)同學(xué)實(shí)際，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓同學(xué)能夠有計(jì)劃地科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化;如何讓同學(xué)的閑暇生活過(guò)得更充盈、美滿、有價(jià)值;如何引導(dǎo)同學(xué)對(duì)生活有規(guī)劃