【人教版】七年級語文下冊：第12課《聞一多先生的說和做》

七子之歌——澳門你可知“Ma-cau〞不是我的真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲〔澳門〕！母親啊母親！我要回來，母親！母親！----聞一多整理課件聞一多先生的說和做臧克家整理課件聞一多先生的圖片晚年的聞一多先生年輕時的聞一多我們課本上的畫,?紅燭頌?(聞一多的小兒子聞立鵬于1979年作)整理課件聞一多先生簡介

聞一多(1899—1946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1922年赴美國芝加哥美術學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1923年出版第一部詩集?紅燭?，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集?死水?，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情?！耙欢ひ花晳K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了珍貴的生命。整理課件聞一多〔1899~1946〕——集詩人、學者、民主戰(zhàn)士“三重人格〞于一身的一生。詩人新詩集?紅燭?〔1923〕、?死水?〔1928〕是現(xiàn)代詩壇經典之作。1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作了組詩?七子之歌?，表達了深摯的愛國之情。學者1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學。學術著作有?神話與詩?、?唐詩雜論?、?楚辭校補?、?古典新義?等。他對?周易?、?詩經?、?莊子?、?楚辭?四大古籍的整理研究〔后匯成“新義〞〕，被郭沫假設稱為：前無古人，后無來者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對專制、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國民黨特務刺殺身亡。整理課件聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！?別了，司徒雷登?毛澤東贊揚聞一多：整理課件現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集?烙印?。深受廣闊群眾的喜愛。以后又相繼出版了?泥淖集?，?嗚咽的去煙?，?泥土的歌?，?春風集?，?歡呼集?及?臧克家詩選?等詩集。了解作者臧克家整理課件有的人活著他已經死了有的人死了他還活著——臧克家?有的人?臧克家

〔1905─2004〕朱自清：“從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農村為題材的詩。〞茅盾:臧克家是當時青年詩人“最優(yōu)秀中間的一個〞。2000年1月獲首屆“中國詩人獎──終生成就獎〞。2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當代詩魂金獎〞。筆耕不輟，走過一個世紀——從“農民詩人〞，走到“詩壇泰斗〞整理課件臧克家和聞一多

臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經夠了。〞可見相知之深。1933年臧克家準備出版詩集?烙印?，因當時名不見經傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡王統(tǒng)照等人，替他出資印行?烙印?，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說……〞，這是聞一多在接到臧克家贊揚他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日〞那封信，是答復臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫?我的先生聞一多?以示悼念。整理課件檢查預習注音并釋義：

地殼

仰之彌高

兀兀窮年

校補

鍥而不舍

瀝盡心血

赫然

炯炯目光

群蟻排衙

函寄

目不窺園

迥乎不同

漂白

警報迭起

氣沖斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu整理課件文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？綜合這兩個方面來看，聞一多先生做了哪些事情呢？由此來看，文章作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說〞和“做〞的？邊聽課文朗讀，邊思考：整理課件青島的聞一多塑像聽讀課文整理課件清華大學的聞一多塑像整體感知整理課件1、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份分別是什么？2、作為學者的聞一多其主要成就是什么？3、作為革命家的聞一多主要做了什么事？4、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理“說〞和“做〞的關系的？5、課文在結構上，前后兩個局部構成了藝術上的什么手法？

6、請概括課文內容。課文表達了聞一多先生作為詩人和革命家在“說〞和“做〞方面的表現(xiàn)，熱情贊揚他為了救國救民而說和做的愛國精神。學者革命家聞一多《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書起稿政治傳單群眾大會演說參加游行示威三件事說了做了言行一致對比做了再說做了不說整理課件課文的兩個局部之間，是用哪些話起過渡作用的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的？兩句“做了再說，做了不說〞是承上，“聞先生還有另外一個方面——革命家的方面〞這是啟下。“僅……還〞“一個方面……另一個方面……〞這些關聯(lián)詞，“學者的方面〞“革命家的方面〞這是照應緊密的提法。整理課件品讀課文

1.聞一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數(shù)年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期那么投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，表達出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。整理課件

2.聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事來寫?。柯勏壬簧洑v復雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對于“學者的方面〞，那么選取了寫作?唐詩雜論??楚辭校補??古典新義?三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面〞，那么選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。整理課件3.文章標題為什么取“聞一多先生的說和做〞？聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他謙虛美德和實干精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。整理課件這篇文章在表達中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄……一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。作用：使他的精神、品格、作風歷歷在目，觸手可及。整理課件1、那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃?！霸娕d不作〞是文言說法?！白鳕?，起。“詩興不作〞就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉入對我國古典文化的深入研究。整理課件

2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。“開一劑救濟的文化藥方〞是比較的說法，指尋找使我國民族文化繁榮興盛起來的方法。自20年代末起，聞’過了十多年“書齋生活〞，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。整理課件3、1930年到1932年，“望聞問切〞也還只是在“望〞的初級階段。“望聞問切〞是擬人的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞’當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。整理課件4．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁〞?！八曋干钜篃艋?。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞’那么不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然?！捌琢说乃谋讪曇月勔欢嘣?靜夜?整理課件5、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓〞的主人?！皾撔呢炞ⅷ暫汀靶臅衲曇馑枷嘟?，都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情使他分心。整理課件作者使用了許多四字語〔特別是成語〕以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。請舉出幾個例子。目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅迥乎不同一反既往……整理課件對偶句：人家說了再做，我是做了再說。目不窺園，足不下樓。不動不響，無聲無聞。動人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標。整理課件總結：

聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事來寫啊？聞先生一生經歷復雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對于“學者的方面〞，那么選取了寫作?唐詩雜論??楚辭校補??古典新義?三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方