防范侵害自我保護(hù)課件

防范侵害自我保護(hù)政治課課堂要求我有權(quán)保持沉默。我?guī)Я四X子，在老師提問(wèn)后，會(huì)積極思考并回答問(wèn)題。我?guī)R了書(shū)和本，會(huì)認(rèn)真記筆記。我會(huì)坐直身體，保持良好聽(tīng)課狀態(tài)。華天金亨七華天與金亨七對(duì)比表相同點(diǎn)不同點(diǎn)華天同在馬術(shù)越野賽場(chǎng)都在第八障礙都因?yàn)樘c(diǎn)沒(méi)掌握好華天在墜馬的一剎那，憑借一個(gè)機(jī)敏的側(cè)身翻逃離了最危險(xiǎn)的區(qū)域，與此同時(shí)也逃過(guò)了愛(ài)馬的馬蹄，避免慘劇的發(fā)生。金亨七當(dāng)時(shí)賽馬在騰空時(shí)前蹄被障礙擋住，馬匹身體失去了平衡，頭部先著地反向摔下，落地時(shí)500公斤的重量全部砸在金亨七的頭部，導(dǎo)致騎手顱骨粉碎性骨折。從這份材料中，你獲得什么啟示？二、防范侵害保護(hù)自己案例分析：某夜深人靜的晚上，兩女孩正走在家附近的小胡同內(nèi)，對(duì)面走過(guò)來(lái)一個(gè)戴紅袖標(biāo)的人。戴紅袖標(biāo)的人：干什么的？有證件嗎？女孩甲；叔叔，我……我們是要回家，沒(méi)……沒(méi)帶學(xué)生證。戴紅袖標(biāo)的人：深更半夜，誰(shuí)知道你們是干什么的，她回家取證件，你留在這里。女孩乙：叔叔，我們真是學(xué)生，不信我回家去拿證件給你看。女孩乙跑步回家，與家長(zhǎng)一起出來(lái)時(shí)，女孩甲和戴紅袖標(biāo)的人已無(wú)影無(wú)蹤，幾天后，發(fā)現(xiàn)女孩甲被害。在這個(gè)案例中，造成女孩甲不幸被害的因素有哪些？這個(gè)案例非常類似本課引言中案例的情況，他們之間的最關(guān)鍵的差別是什么？1.要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)看看誰(shuí)的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)我與家人、老師或同學(xué)走失，來(lái)到一個(gè)陌生場(chǎng)所，身邊只有一部投幣電話，而手頭的硬幣有限……我和同學(xué)一起乘公共汽車，我剛搬了家，邀請(qǐng)同學(xué)周末的時(shí)候到家里玩，他問(wèn)我家的地址……在擁擠的公共汽車上，有陌生男人故意擠碰我……看看誰(shuí)的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)我一個(gè)人走在大街上，一個(gè)開(kāi)著車的陌生男人攔住了我，他說(shuō)：“同學(xué)，我想去某某街，這一帶我不熟，你上車幫我?guī)б幌侣沸袉幔俊薄徊糠浅＾Z動(dòng)的電影舉行首映式，來(lái)了許多明星，我有機(jī)會(huì)參加這個(gè)首映式，來(lái)到劇場(chǎng)……放學(xué)路上，幾個(gè)歹徒正在對(duì)一名婦女實(shí)施搶劫，周圍有幾個(gè)成年人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著……仔細(xì)觀察這個(gè)“我”字，看看它是由哪幾個(gè)字組成的，這樣的組合表達(dá)了什么意思？2.要用法律保護(hù)自己說(shuō)說(shuō)你知道的專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法案例分析：美國(guó)女孩瑪麗有一天開(kāi)門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠地站在門前。不好，遇到劫匪了！這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海，但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。她微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，你是來(lái)推銷菜刀的吧?我喜歡，我要一把?！苯又阕屇凶舆M(jìn)屋，還神采奕奕地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你要咖啡，還是茶?”原來(lái)滿臉煞氣的男子竟有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”片刻瑪麗買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)身離去的一剎那，男子對(duì)瑪麗說(shuō)：“小姐，你將