江蘇省小升初語文試卷匯總九（含答案）

江蘇省小升初語文試卷匯總九一、積累運用1．抄寫下面的句子，做到正確、規(guī)范、行款整齊，力求美觀。不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也。2．看拼音，寫字詞。馬上就要畢業(yè)的我們，像一只只ｘｉóｎｇｙīｎｇ展開ｊｉǎｏｊｉàｎ的翅膀飛向新的天地?；叵肫鸲嘧硕嗖实男@生活，我們的心中就忍不住涌起深深的ｊｕàｎｌｉàｎ之情。ｈéǎｉ的老師，純真的同學，有趣的活動……這一切美好的畫面都會深深地ｌàｏｙìｎ在我們的記憶里……3．對加點字解釋不正確的一項（）A．有教無類（類別） B．顧名思義（照顧）C．猝不及防（突然） D．望而卻步（后退）4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．殲滅矯建鍥而不舍除惡務(wù)盡B．臀部麥壟前赴后繼莫明其妙C．承諾菩薩匪夷所思再接再厲D．諸候無辜穿流不息莫衷一是5．下列詞語的感情色彩完全相同的一項是_______A．哭爹喊娘津津樂道負荊請罪亂七八糟B．同仇敵愾理直氣壯齊心協(xié)力神機妙算C．誨人不倦老生常談狼狽而逃除惡務(wù)盡D．不避艱險囫圇吞棗學而不厭溫文爾雅6．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検莀______A．許多家長強迫本該享受快樂童年的幼兒到早教機構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。B．神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。C．《中國詩詞大會》影響巨大，上海復旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。D．王主任從小就養(yǎng)成了勤學好問的習慣，遇到問題總是不恥下問地向上級領(lǐng)導請教。7．下列表述正確的一項是_______A．“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。B．《煙臺的?！芬徽n是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫海上景觀的。C．《夾竹桃》的作者是著名學者巴金，被譽為“學界泰斗”。D．“滿招損，謙受益”這句格言流傳至今至少有兩千年了。這句話中引號的作用是表示直接引用。8．下列句子中沒有語病，且標點使用正確的一項是_______A．閱讀課上，李明拿起“西游記”津津有味地看起來。B．科學家們早就呼吁：“人類應該向海洋索取食物”！C．祖國的未來需要我們大家———祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。D．“難道它薄膜似的翅膀，盡管能夠飛翔，但是能在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜想。9．關(guān)于《西游記》，下列說法錯誤的一項是_______A．唐僧師徒在小雷音寺遇難，悟空向彌勒佛求助，彌勒佛讓悟空把黃眉老佛引至瓜田后，彌勒佛立刻現(xiàn)了本相，降服了黃眉老佛。B．鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空為救師父，請求觀音用天罡刀陣降服了她和牛魔王的兒子紅孩兒。C．孫悟空率先發(fā)現(xiàn)了水簾洞，眾猴一致推他為王。D．第五十回“真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文”中的假猴王是六耳獼猴。10．請把詩句補充完整（1），為誰辛苦為誰甜。（2）綠陰不減來時路，。（3），兩山排闥送青來。（4）我勸天公重抖擻，。11．聯(lián)系課文內(nèi)容填空：（1）在書中，我們認識了很多人，被日本人民稱為“”“”的聶將軍；法國的一家保護情報；的天游峰掃路人；的大教育家孔子。（2）雋永的道理發(fā)人深?。焊前莞嬖V莫泊桑才氣就是；孔子教育學生，水有，有，有，希望學生做像水一樣的真君子。二、閱讀理解（3０分）現(xiàn)代文閱讀最大的麥穗弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然_______大家聽到了蘇格拉底蒼老的_______如同洪鐘一般的聲音_______你們已經(jīng)到頭了_______這時_______兩手空空的弟子們才如夢初醒_______他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它，即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！遍喿x短文回答問題：12．在第五自然段的橫線里填上恰當?shù)臉它c符號。13．蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨?4．弟子們聽了蘇格拉底的話，悟出了什么道理？并結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?5．蘇格拉底讓學生到麥地里摘最大麥穗的用意是什么？16．你怎么評價蘇格拉底這位老師？現(xiàn)代文閱讀溫馨溫馨是純粹的漢語詞。近年常讀到它，常聽到它；自己也常寫到它，常說到它。于是靜默獨處之時每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。（A）終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！于是邊跑著迎上去，邊叫：“媽！媽……”如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨?；叵胫H，覺得更是了。小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草干什么呢？采時是并不想的。反正同學們采，自己也跟著采。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，一只虎，一頭?！膬号畟儗偈裁矗拖染幨裁?。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。對年齡更小的弟弟妹妹們也是。那些狗尾草編的小動物，插滿了我們破家的各處。到了來年，草籽干硬脫落，才不得不一一丟棄。上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷屋子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會滴得到處都是粉漿點子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂。（B）仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢??！母親將頭一扭，眼淚就下來了……如今想來，當時對于我，溫馨在母親的淚花里。為了讓母親過上不必借錢花的日子，再遠的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母親用她的淚花告訴我，她完全明白她這一個兒子的想法。我的心使母親的心溫馨，母親的淚花使我的心溫馨……閱讀短文回答問題：17．文章中溫馨的小事讓人感動，按照示例，請您用簡潔的語言依次概括。18．文中有兩處劃橫線的句子，請任選一句加以賞析。19．請聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，揣摩第⑧段畫波浪線的內(nèi)容，當時“我”的母親的內(nèi)心活動，用生動的的語言描繪出來。20．文章標題是“溫馨”，請您想想在文中“溫馨”主要包含了什么內(nèi)容？21．溫馨，不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它。在我們的生活中，溫馨的記憶往往是歷久銘心，請您用優(yōu)美的語言寫出生活中讓你感到溫馨的事情。（不少于50字）三、習作：（3０分）22．“想象是創(chuàng)造的先導、是思維騰飛的翅膀。”、“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的。”以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨創(chuàng)性。題目一：“未來的”將題目補充完整，完成作文。題目二：“老鼠過街，人人喊打”老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

答案解析部分1．【答案】不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也。【解析】【分析】首先需要學生看清楚每一個字的字形，明確字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，然后認真書寫，力求行款整齊，規(guī)范美觀。注意易錯字的書寫。如：不悱不發(fā)，悱不要寫成誹?！辈灰匀绶础暗?隅"不要寫成“偶”。故答案為：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也?！军c評】本題考查正確規(guī)范書寫。抄寫句子，看起來簡單，但如果不認真書寫還是會丟分，所以平時要養(yǎng)成準確、規(guī)范書寫的好習慣，才不會出錯。2．【答案】雄鷹；矯健；眷戀；和藹；烙印【解析】【分析】首先拼讀音節(jié)，然后根據(jù)句子意思明確書寫的漢字，再進行正確規(guī)范書寫。區(qū)分同音字，形近字。注意易錯字的書寫?！苞棥保ò氚鼑Y(jié)構(gòu)，里面四橫，不要少橫）；“矯健”（矯，區(qū)分驕）；“眷戀”（眷，兩橫，不要寫成三橫。）；“和藹”（藹，是上下結(jié)構(gòu)）；“烙印”（烙，是火字旁0故答案為：雄鷹；矯??；眷戀；和藹；烙印【點評】本題考查看拼寫詞語。看拼音寫詞語，首先讀準字音，書寫詞語時注意區(qū)分形近字和容易錯的筆畫。平時要加強規(guī)范訓練。3．【答案】B【解析】【分析】A.“有教無類”：不管什么人都可以受到教育。類：類別。

B.“顧名思義”：從名稱想到所包含的意義。顧：看。

C.“猝不及防”：事情來得突然，來不及防備。猝：突然，出其不意。

D.“望而卻步”：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮。卻步：不敢前進，向后退。

根據(jù)詞語意思，可以看出，解釋不正確的是：B：顧名思義（照顧）

故答案為：B【點評】本題考查對學生結(jié)合詞語理解加點字意思的能力。注意平時的積累練習。4．【答案】A【解析】【分析】A組中：“矯建”字形錯誤?！俺C健”：指身體強壯有力的意思。所以正確書寫是“矯健”；

B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題重點考查學生對重點詞語的正確識記和書寫，要平時多加練習，注意區(qū)分形近字和同音字。5．【答案】B【解析】【分析】A.“負荊請罪”：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。（褒義）；“亂七八糟”：形容無秩序，無條理，亂得不成樣子。（貶義）所以不是相同感情色彩詞語。B.“同仇敵愾”：指全體一致痛恨敵人?！袄碇睔鈮选保豪碛沙浞?，說話氣勢就壯?！褒R心協(xié)力”：形容認識一致，共同努力?！吧駲C妙算“：形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。這一組都是褒義詞。

C.“誨人不倦”：教導人特別耐心，從不厭倦。（褒義)；“老生常談”，老書生經(jīng)常說的話。比喻人們聽慣了的沒有新鮮意思的話。(中性）；“狼狽而逃”，是以狼狽的形象為貶義，形容倉皇逃跑時不堪丑態(tài)的形象?！俺龕簞?wù)盡”，清除壞人壞事必須干凈徹底。（褒義）

D.”不避艱險“：意思是不畏懼艱難險阻。（褒義）；”囫圇吞棗“：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。（貶義)；”學而不厭“：學習總感到不滿足。形容好學。（褒義）

溫文爾雅，是用來形容人態(tài)度溫和，舉止文雅端莊（褒義）

根據(jù)詞義判斷，下列詞語的感情色彩完全相同的一項是B故答案為：B【點評】題目考查成語的感情色彩。要根據(jù)平時的學習積累，結(jié)合成語的意思判定成語的褒貶，做出正確選擇和判斷。6．【答案】D【解析】【分析】A.“揠苗助長”：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。符合語境；

B.鮮為人知：很少有人知道。符合語境；

C.記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。符合語境；

D.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。不符合語境。故答案為：D【點評】本題考查加點詞語的運用是否正確。先理解加點詞語的意思，再根據(jù)題面中句子意思判斷運用是否恰當。揠苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。7．【答案】D【解析】【分析】A.句中，“春種一粒粟”中的“種”是指播種。所以春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。是錯誤的。

B.《煙臺的?！肥菍O為剛寫的一篇文章。課文主要描寫了煙臺的獨特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動與生活。所以題面中：《煙臺的海》一課是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫海上景觀的。是錯誤的。

C.《夾竹桃》的作者是著名學者巴金，被譽為“學界泰斗”。是錯誤的，《夾竹桃》的作者是季羨林

D.正確。故答案為：D【點評】本題主要考查學生對語文知識的記憶。要求平時認真學習每一篇課文，了解課文主要內(nèi)容，寫作方法，古詩句的理解以及課文作者的了解記憶。8．【答案】C【解析】【分析】A句，閱讀課上，李明拿起“西游記”津津有味地看起來?！拔饔斡洝笔菚瑧摷訒?，寫成《西游記》。

B句，科學家們早就呼吁：“人類應該向海洋索取食物”！嘆號應該在引號里。

C：祖國的未來需要我們大家———祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。破折號表示補充說明的意思。使用正確。

D：關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當。句中“它薄膜似的翅膀”，能夠飛翔和能在夜間洞察一切是遞進關(guān)系，所以應該是；難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”故答案為：C【點評】本題考查句子語病的判斷和修改。判斷病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復﹔其次，語言表達合不合事理﹔最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。9．【答案】A【解析】【分析】該小說講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。小說二十回，講唐僧師徒在小雷音寺遇難，悟空向彌勒佛求助，彌勒佛在他手心寫了個“禁”字，黃眉怪見到那“禁”字，跟悟空來到西瓜地，彌勒佛祖化身賣瓜老頭誘使黃眉怪吃進孫悟空變的西瓜。之后彌勒佛才現(xiàn)出原形。故原句錯誤。故答案為：A【點評】本題考查學生對《西游記》的閱讀了解，主要鼓勵學生多讀書，拓展知識面。10．【答案】（1）采得百花成蜜后（2）添得黃鵬四五聲（3）一水護田將綠繞（4）不拘一格降人才【解析】【分析】（1）出自《蜂》作者：佚名（唐代）不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。注意“采和蜜”不要寫成了“彩和”密“。（2）出自《三衢道中》作者：曾幾（宋代）梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。注意”添、鸝“等字的書寫。

（3）出自《書湖陰先生壁》，意思是：庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。

（4）出自《己亥雜詩》作者：龔自珍（清代）；意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。故答案為：（1）采得百花成蜜后；（2）添得黃鵬四五聲；（3）一水護田將綠繞；（4）不拘一格降人才【點評】本題考查古詩句的背誦默寫能力。要求學生對小學生必背古詩必須熟練背誦和默寫。11．【答案】（1）活菩薩；中日友誼的使者；伯諾德；豁達開朗；循循善誘（2）堅持寫作的結(jié)果；德行；情義；志向；善施教化【解析】【分析】（1）在《聶將軍與日本小姑娘》中日本人民稱聶將軍是“活菩薩”是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。《半截蠟燭》講述的是第一次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人一家與德軍巧妙周旋，保護情報的故事。讀《天游峰的掃路人》體會到掃路人的豁達開朗和以苦作樂的一種精神?！犊鬃佑未骸分饕獙懣鬃訋ьI(lǐng)弟子們到泗水河畔欣賞春景，觀水施教和談?wù)撝鞠虻那榫?，展現(xiàn)了孔子的學說思想和大家風范，從而給學生以啟迪和教育。領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

（2）《莫泊桑拜師》中福樓拜說“年輕人貴在堅持才氣就是堅持寫作的結(jié)果”。

《孔子游春》孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊!“故答案為：（1）活菩薩；中日友誼的使者；伯諾德；豁達開朗；循循善誘。（2）堅持寫作的結(jié)果；德行；情義；志向；善施教化。【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的了解，要求學生認真閱讀課文了解故事中的人物，及聯(lián)系課文內(nèi)容理解關(guān)鍵語句，抓住人物的語言動作概括人物主要特點。結(jié)合關(guān)鍵語句理解故事揭示道理。【答案】12．，、：“?！?，。13．總認為最大的麥德還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。14．人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求的應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。15．做人和拾麥穗一樣，機會便是其中一個個大大小小的麥穗，就像：做作業(yè)是見識試題的機會，看課外書是獲得知識的機會，做家務(wù)是鍛煉獨立能力的機會等等。一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住眼前出現(xiàn)的機遇.實實在在完成當前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機，一事無成了。16．是一個睿智的老者。【解析】【點評】本題考查對文章內(nèi)容的理解、想象能力與語言組織、分析、表述能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨，合理想象，并組織語言。12．(1）表示強烈的感情的句子用感嘆號，一句話完了用句號。如∶看來都漏在來時的路上啦↓鄙鼠先生很懊喪。

(2)表示疑問，包括疑問、設(shè)問、反問等用問號，表示強烈的感情的句子用感嘆號。如∶這是誰在我家門前種的花?真美啊!

(3)一句話沒說完用逗號，一句話完了用句號，表示強烈的感情的句子用感嘆號。根據(jù)語境，及句子語氣，句子應該是這樣的：

突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。

故答案為，、：“?！?，。13．根據(jù)文章前文知道，蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨康茏觽円苍囍藥姿?，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪?？傉J為最大的麥德還在前面呢。所以最后還是兩手空空。

故答案：總認為最大的麥德還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。14．首先需要理解文章想要表達的內(nèi)容，體會文章主旨，抓住要點，結(jié)合實際表達自己的感悟。蘇格拉底對弟子們說：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它，即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！备鶕?jù)文章可以知道我們必須踏踏實實抓住眼前的機遇，不要錯失良機。

故答案為：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求的應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。15．本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力。首先了解文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章主題，分析蘇格拉底讓學生到麥地里摘最大麥穗的用意。

故答案為：做人和拾麥穗一樣，機會便是其中一個個大大小小的麥穗，就像：做作業(yè)是見識試題的機會，看課外書是獲得知識的機會，做家務(wù)是鍛煉獨立能力的機會等等。一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住眼前出現(xiàn)的機遇.實實在在完成當前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機，一事無成了。16．本題考查對人物的評價。評價一個人物，主要從事件入手，也可根據(jù)人物言行（動作、語言、神態(tài)）來評價人物特點。根據(jù)文章中蘇格拉底對弟子的引導教育，可以看出他是一個睿智有智慧的人。

故答案為：是一個睿智的老者?！敬鸢浮?7．“我"從母親為兒女編小動物時的微笑中，感受到了溫馨。“我”給母親錢，從她的淚花中感受到了溫馨。18．A句示例：運用比喻修辭手法。生動形象地描繪出嚴寒中母親的形象給“我”留下的深刻印象，突出母親的艱辛，表達了“我”對母親的愛。B句示例：運用比喻修辭手法，把“感到"比作“火苗”，把“快樂”比作“劈柴"，生動形象地寫出了“我”給家人帶來的快樂和自己所感受到的溫馨。19．我的女兒長大了，懂事了。20．“溫馨"主要包含了家庭的溫馨、真摯的親情，在困境中一家人相依相守相互安慰的美好感情。21．雨天，媽媽接放學的兒子回家，兒子悄悄把傘打在媽媽一邊?！窘馕觥俊军c評】本題考查對文章閱讀理解能力，概括文章的能力，以及對文章題目含義的理解。要通過反復閱讀，了解文章的主要內(nèi)容還有理解文章表達的含義，思想感情。17．本題考查對文章內(nèi)容的概括。先通讀文章，再讀文章梳理故事內(nèi)容，讀①—④自然段，講了我在胡同口迎接母親，遠遠望見母親的身影面對我即是溫馨；⑤—⑦自然段，講四年級的時候，母親為我編小動物，露出的微笑對我即是溫馨。⑨—⑩自然段，工作以后我每天給母親幾百元錢花，母親的眼淚即是一種溫馨的欣慰。

故答案為：在胡同口迎接母親，遠遠望見母親的身影面對我即是溫馨。“我"從母親為兒女編小動物時的微笑中，感受到了溫馨?！拔摇苯o母親錢，從她的淚花中感受到了溫馨。18．本題考查對句子的賞析。賞析句子，首先判斷句子運用的修辭手法，再結(jié)合上下文體會句子表達的含義或這樣表達的好處。A句，”終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而‘肥胖’，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒?！皩δ赣H的外形描寫，母親身材矮小，然而因為穿了工地上發(fā)的很厚的棉坎肩而矮胖，像穿了笨重鎧甲的古代兵卒。從而表現(xiàn)母親生活的艱辛，以及我對母親的等待。

故答案為：A句，運用比喻修辭手法。生動形象地描繪出嚴寒中母親的形象給“我”留下的深刻印象，突出母親的艱辛，表達了“我”對母親的愛。19．本題考查對人物的動作、語言描寫，突出人物的心理活動。閱讀上一段，上中學的我因為家庭的貧困承擔起了家庭的家務(wù)活，給家、給弟弟妹妹、給媽媽帶來一個溫馨的家，母親看在眼里，心里滿是感動和欣慰。所以此時，盡管那時還沒生火，屋子挺冷，但母親眼里閃動著淚花，心想：我的女兒長大了，懂事了。（結(jié)合母親的心理寫出母親的感動即可。）

故答案為：我的女兒長大了，懂事了。20．本題考查對文章主題的理解以及題目的含義。文章列舉不同時期溫馨的故事，雖然家庭貧困，但故事中體現(xiàn)了我對母親的愛和濃濃的親情，營造了一個溫暖、感恩、溫馨的家庭氛圍。

故答案為：“溫馨"主要包含了家庭的溫馨、真摯的親情，在困境中一家人相依相守相互安慰的美好感情。21．本題考查對文章主題思想的理解感悟，以及聯(lián)系生活實際進行隨文練筆。溫馨，不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它。捕捉生活的細節(jié)很多，如：雨天，媽媽接放學的兒子回家，兒子悄悄把傘打在媽媽一邊。

故答案為：雨天，媽媽接放學的兒子回家，兒子悄悄把傘打在媽媽一邊。22．【答案】未來的學校時代在發(fā)展，科學在進步。一轉(zhuǎn)眼，來到3001年。這時的學?？刹皇瞧胀ǖ膶W校了，大家想不想看看未來的學校呢?那就隨我一起來看看吧!

我來到了我們未來的學校我站在校門外，校門就自動打開了。剛走進校園，首先映入眼簾的是學校的操場，學校的操場是高科技的，如果天氣下雨，它就會降到地下室里，