高中英語(yǔ)試卷分析

高中英語(yǔ)試卷分析高中英語(yǔ)試卷分析（一）一、試題結(jié)構(gòu)分析與歷次月考相比，題型結(jié)構(gòu)有些變化。沒有了聽力題，其它試題基本不變?？陀^試題占75%，其中，單項(xiàng)選擇占15分，完形填空占30分，閱讀理解占30分。主觀試題即寫作占25%（25分）整卷突出語(yǔ)篇能力、強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用。學(xué)案中的原題只出現(xiàn)在單選題型里占66.7%，占整個(gè)試卷的10%，合10分?？傮w來(lái)講，試卷難度較小。單選題只考察了幾個(gè)單詞的用法；完形填空和閱讀理解文章難度也很低。寫作基本上還是簡(jiǎn)單的單句翻譯。各種題型得分比例為：?jiǎn)芜x題69%，完形填空35%，閱讀30%，寫作28.5%。平均僅36分。及格率僅為2.5%.從寫作來(lái)看，能寫出幾個(gè)正確初二難度的的英語(yǔ)句子的學(xué)生很少。學(xué)生的詞匯量很少，多數(shù)學(xué)生達(dá)不到正常的初二年級(jí)水平。試卷體現(xiàn)了語(yǔ)言交際性原則，加大了應(yīng)用能力考查的力度，考查不只停留在對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的識(shí)記與簡(jiǎn)單再現(xiàn)上，而且考查考學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力，即詞匯及重要句型所用的語(yǔ)境是否恰當(dāng)、得體，是否達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)思想的目的。二、本班現(xiàn)狀由于學(xué)生基礎(chǔ)相差太大，成績(jī)很不理想。這里不提過(guò)多的的歷史原因。本班所謂的優(yōu)秀生學(xué)生（各科考試總成績(jī)排在前十名的學(xué)生中，只有一人勉強(qiáng)算英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科發(fā)展存在嚴(yán)重的不均衡問題。另外一些英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)生的各科總成績(jī)卻排在全班中下游。這種片刻現(xiàn)象反映了學(xué)生能力和學(xué)習(xí)興趣的不均衡。在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣令人尷尬的局面，在很多學(xué)生一再要求和追問下，不知不覺地就講到了小學(xué)三四年級(jí)的內(nèi)容，很多學(xué)生正聽得饒有興趣，常常突然有學(xué)生喊起來(lái)：“老師你在干什么？”他嫌講的內(nèi)容太沒必要了。當(dāng)然學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，在一定程度上反映了>英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。如，我們的學(xué)案雖屬新課標(biāo)規(guī)定內(nèi)容，且難度正常，但學(xué)生難以接受。降低難度當(dāng)然沒問題，但短期內(nèi)學(xué)好七八年都沒學(xué)好的內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。而且這畢竟是高中教學(xué)，而且將來(lái)的考試不會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)?？赡芪覀冞^(guò)于注重教學(xué)形式，忽視教學(xué)效果，詞匯教學(xué)費(fèi)力不小但收效甚微，記憶力和理解力是制約學(xué)生英語(yǔ)水平的提高的嚴(yán)重障礙。另外學(xué)生知識(shí)面狹窄也是一些簡(jiǎn)單教學(xué)內(nèi)容顯得得復(fù)雜。三、改進(jìn)措施1.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練因?yàn)閷W(xué)生普遍缺乏英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)意識(shí)，乏英語(yǔ)思維習(xí)慣。而英語(yǔ)寫作的題材簡(jiǎn)單，學(xué)生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分?jǐn)?shù)。這是一個(gè)突破口。2.增加閱讀量，提高閱讀能力盡管很多學(xué)生見了閱讀文章就頭疼，還沒開始就已經(jīng)沒有讀懂的信心了，但還要象牽著盲人走路那樣，邊引路、邊鼓勵(lì)，盡量消除學(xué)生的恐懼心理。直到使學(xué)生能獨(dú)自行走。相信這只是時(shí)間問題。3.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力繼續(xù)更好的改進(jìn)、利用學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，營(yíng)造真實(shí)、靈活的語(yǔ)言環(huán)境，珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，提高課堂效率。精選適合學(xué)生具體分情況的學(xué)習(xí)內(nèi)容和鞏固練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的這一長(zhǎng)期目標(biāo)同時(shí)，更注重提高考試成績(jī)，強(qiáng)化機(jī)械記憶。高中英語(yǔ)試卷分析（二）本次高一英語(yǔ)試題滿分100分，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，題量適當(dāng)，難度適中。但是，從本校全體考生答題的情況來(lái)看，卻不容樂觀。高一英語(yǔ)平均分僅為54.8分，最高分91分，最低分10分。這些數(shù)據(jù)表明我們高一英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊。為此，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，認(rèn)真分析存在的問題，采取措施，改革教學(xué)方法，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力。為了搞好教學(xué)工作，我們對(duì)試題進(jìn)行了分析，并簡(jiǎn)述如下：本試卷分為聽力測(cè)試、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、寫作（其中包括單詞填空題）五道大題，下面分大題進(jìn)行逐題分析與探討，并結(jié)合教學(xué)提出建議。一、聽力測(cè)試。該試題以考查學(xué)生對(duì)于口頭語(yǔ)言的理解為目的，要求學(xué)生能夠聽懂日常交際中發(fā)音清楚、語(yǔ)速正常的簡(jiǎn)短對(duì)話和獨(dú)白。本題滿分20分，平均分12.5分，最高分18分，最低分2分。本題是全卷中難度最低的題，本題也是學(xué)生得分高的題。本題雖是學(xué)生得分最高的題，但是學(xué)生成績(jī)之間的差距很大。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多聽地道的標(biāo)準(zhǔn)的英美人士的錄音材料，在教學(xué)中應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外大膽地主動(dòng)地朗讀英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，不斷地提高學(xué)生們的聽力水平。二、單項(xiàng)填空。本試題主要考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法（例如有2個(gè)題是考查過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的）、詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的掌握情況。本題滿分10分，最高分9分，最低分2分，平均分4分左右，是學(xué)生得分率較低的題。本題學(xué)生得分較低，說(shuō)明不少的學(xué)生在基本的語(yǔ)法掌握上還有差距。本試題既注重考查語(yǔ)言形式，也注重考查語(yǔ)義內(nèi)容，還注重考查語(yǔ)言的運(yùn)用。學(xué)生得分低，說(shuō)明學(xué)生在語(yǔ)言的運(yùn)用上還存在較大的差距。在今后教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、完形填空。本試題是課文改寫。既考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況，也考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本題滿分10分，最高分10分，最低分2分，平均分7.5分。該題是學(xué)生得分最好的試題，反映了大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度較好。在今后的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，增加完形填空題的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)；要嚴(yán)格要求學(xué)生多讀課文，讀熟課文，增強(qiáng)對(duì)課文的理解能力。四、閱讀理解本題滿分30分，平均得分15.99，最高分30分，最低分4分，很多學(xué)生得分情況不很理想，得分較低，多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，特別是差在推斷題和總結(jié)概括題上。閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重，直接決定最后的成績(jī)。針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力較弱的狀況，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，加大閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生多讀英語(yǔ)文章，既要精讀，又要泛讀，逐步地培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀理解能力。五、寫作。本試題主要考查學(xué)生的寫作能力。作文題材貼近學(xué)生生活，加上平時(shí)上課期間對(duì)此題材有過(guò)訓(xùn)練，所以學(xué)生有話可寫，雖然有許多學(xué)生寫出的文章有些語(yǔ)法錯(cuò)誤，卷面也不太干凈，但他們都能寫出并達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。本題滿分25分，平均分13.10分，最高分24分，最低分3分，本題學(xué)生得分較好。但其中也有好些學(xué)生寫作能力較低，雖然寫了，卻一句不通。六、單詞填空題。本題既考查學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞