備選職業(yè)規(guī)劃方案設(shè)計

備選職業(yè)規(guī)劃方案（一）由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順備選職業(yè)目標(biāo)：所以，我是可以勝任安全管理及企業(yè)商業(yè)管理。這是對我以后實(shí)現(xiàn)備選職業(yè)路徑：當(dāng)出現(xiàn)在原計劃的時間內(nèi)，我一直未能進(jìn)入企業(yè)安全管理高層，就備選行動計劃：我作為一個學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動方案真的了解社會，參與競爭！自己的行動方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？具體應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力，自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實(shí)際打下基自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計，使我自己對自己有進(jìn)時間不等人，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將備選職業(yè)規(guī)劃方案（二）一、確立發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)方向：2、階段性目標(biāo)：第一學(xué)年：努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，已經(jīng)考取了全國計算機(jī)一級等第二學(xué)年：通過參加秘書學(xué)課程的學(xué)習(xí)，考取了全國高級秘書資格第三學(xué)年：在積累了專業(yè)素養(yǎng)的同時，加強(qiáng)英語的補(bǔ)習(xí)，準(zhǔn)備考取我是一個幽默開朗、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍揖哂休^強(qiáng)的文字（1）即時收集資料和數(shù)據(jù)，提高觀察事物的能力（2）加強(qiáng)寫作和速記做筆記的能力（3）培養(yǎng)文秘實(shí)踐能力（4）平時注重資料數(shù)據(jù)分析，堅持寫工作日志專業(yè)職業(yè)對職業(yè)性格的要求：（1）服從、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)（2）自覺、認(rèn)真、嚴(yán)格（3）喜歡與人協(xié)同工作，按照客觀規(guī)律辦事（4）參加各類社交活動（5）嘗試在集體活動中承擔(dān)協(xié)調(diào)工作（6）加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，提升職業(yè)性格按照以上自身?xiàng)l件要求保質(zhì)保量地去做，使這三個基本方面可以達(dá)（1）22-25歲：尋找可以長期發(fā)展的企業(yè)，擔(dān)任秘書工作這一時期的主要任務(wù)：努力勝任在職業(yè)生涯中的角色，尋找發(fā)展機(jī)這一時期的主要任務(wù)：輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，培養(yǎng)解決問題的能力，更加（3）35-45歲：嘗試領(lǐng)導(dǎo)工作這一時期的主要任務(wù)：學(xué)會決策，冷靜處理各種問題，提升溝通和職業(yè)生涯計劃中如果關(guān)于經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時，自己應(yīng)該需要及這些網(wǎng)絡(luò)營銷的技術(shù)隨便學(xué)會一兩種，就不用發(fā)愁就業(yè)，如搜索引以網(wǎng)頁設(shè)計為基礎(chǔ)，再綜合掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)廣告、搜索引擎引隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得移動產(chǎn)品設(shè)計人員急缺。由于高當(dāng)你打開電腦時，是否想像過你熟悉的這些界面是怎么來的？當(dāng)你這個界面。因此，UI設(shè)計師的工作范圍非常龐雜，涉及軟件界面設(shè)曾任金山人機(jī)界面設(shè)計部首席設(shè)計師、現(xiàn)任金山軟件互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容總設(shè)計等。二是交互設(shè)計師（interactiondesiUI設(shè)計被提升到一個新的高度。最近兩年，國內(nèi)很多從事手機(jī)、軟又精通網(wǎng)頁開發(fā)及相關(guān)技術(shù)，如HTML/DHTML、CSS、XML、廣告，發(fā)現(xiàn)微軟、諾基亞、百度、網(wǎng)易互動等知名企業(yè)都在招聘UI設(shè)計師。甚至英孚EF教育集團(tuán)也在招聘高級UI設(shè)計師，希望他能盡管交互設(shè)計與圖形設(shè)計是兩個差別相當(dāng)大的方向，但除了頂級公司，大部分用人單位并沒有把他們的職責(zé)完全分開，UI設(shè)計更多地否像原來的那個并不重要。然后，你就可以開始模擬設(shè)計，先圖形，力；認(rèn)識；較強(qiáng)的平面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計能力；畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（一）通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價，2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯3.個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，工作自覺、4.職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選導(dǎo)；我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我2.學(xué)校環(huán)境分析：我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，4.職業(yè)環(huán)境分析：預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設(shè)立有CDC；現(xiàn)在綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理有毅力，觀察力強(qiáng)結(jié)論：我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終成為一名在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)2）職業(yè)的發(fā)展路徑：三、計劃與途徑：4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大的予以改正，畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（二）人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類靈魂的工程師，里，不知何時白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學(xué)生，教師這個職業(yè)并不是一成不變的，它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整3、教師行情分析（小學(xué)階段的教師）小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有（1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語言表達(dá)能性格優(yōu)勢：開朗樂觀，積極向上，責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致其他優(yōu)勢：性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點(diǎn)悲觀，這需要我對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實(shí)，需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說，大學(xué)無疑是人生旅途要不斷的學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)?；诖?，我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：1.大學(xué)一年級：了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè)，要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，通過參加各項(xiàng)活動，鍛煉自己的各種能畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（三）職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合早就知道如果不