廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高一歷史本卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)分別填寫在答題卡上。2.單項(xiàng)選擇題每小題選出〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答卷前必須先填好答題卡的密封線內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容。〖答案〗必須寫在答題紙.上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新的〖答案〗;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的〖答案〗無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡交回。第一卷選擇題（共60分）一、選擇題（本部分共有20小題,每小題3分,共60分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.龍山文化時(shí)期，還有一些組聚落如平糧臺(tái)和郝家臺(tái)組聚落的等級(jí)差別不太明顯,分別為一個(gè)等級(jí)和兩個(gè)等級(jí)。二里頭文化時(shí)期的四個(gè)組聚落均是三個(gè)或三個(gè)以上的聚落等級(jí)。這表明二里頭文化時(shí)期（）A.出現(xiàn)等級(jí)差別制度化跡象 B.具備了國家的初始形態(tài)C.社會(huì)貧富分化開始出現(xiàn) D.氏族間的聯(lián)系趨于緊密〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代的中國。根據(jù)材料“龍山文化時(shí)期，還有一些組聚落如平糧臺(tái)和郝家臺(tái)組聚落的等級(jí)差別不太明顯”“二里頭文化時(shí)期的四個(gè)組聚落均是三個(gè)或三個(gè)以上的聚落等級(jí)”可知，從龍山文化到二里頭文化時(shí)期，聚落等級(jí)呈現(xiàn)制度化的趨勢，A項(xiàng)正確；國家初始形態(tài)的雛形如監(jiān)獄、軍隊(duì)、法律等國家暴力機(jī)器的出現(xiàn)，與材料無關(guān)，排除B項(xiàng)；在此之前就已經(jīng)出現(xiàn)了貧富分化的趨勢，排除C項(xiàng)；材料與氏族之間的聯(lián)系無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.有學(xué)者指出，殷商的老家是在先商文化漳河型分布區(qū)，在夏代的二里頭文化之外。商朝的祖先首先征服了東夷，吸取了他們的某些藝術(shù)傳統(tǒng)，又西指克夏，吸收了一部分他們認(rèn)為有價(jià)值的夏文化。該學(xué)者旨在說明（）A.夏商是兩個(gè)平行并列的政治集團(tuán) B.夏商文化既有連續(xù)性又各具特色C.商文化與夏文化不存在繼承關(guān)系 D.中華文化的起源具有多元性特征〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：商朝。據(jù)題干可知主要結(jié)論：有學(xué)者認(rèn)為，商朝與夏朝文化既是不同的文化區(qū)，但商文化有吸收了部分夏文化。因此夏商文化既有連續(xù)性有各具特色。B項(xiàng)正確；材料反映了夏商文化，而不是說夏商政治，排除A項(xiàng)；材料反映了商文化吸收部分夏文化，排除C項(xiàng)；材料反映夏商文化既有連續(xù)性有各具特色，而不是多元性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.秦朝在控制了桂林那、南海郡、象郡和黃河至陰山間的地區(qū)后，陸續(xù)從內(nèi)地遷移有罪官吏、囚徒和普通民眾前往開發(fā)、成邊。這一舉揩（）A.有利于邊地與腹地的融合 B.穩(wěn)定了中原地區(qū)社會(huì)秩序C.消除了地方對(duì)中央的威脅 D.緩解了北方地區(qū)人地矛盾〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝時(shí)期的中國。材料“陸續(xù)從內(nèi)地遷移有罪官吏、囚徒和普通民眾前往開發(fā)、成邊”體現(xiàn)的是秦朝重視對(duì)邊疆地區(qū)的開發(fā)，該做法有利于邊地與腹地的融合，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)邊疆地區(qū)的開發(fā)，非穩(wěn)定中原地區(qū)社會(huì)秩序，排除B項(xiàng)；消除的說法過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料與緩解北方人地矛盾無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.十六國時(shí)期，漢趙政權(quán)的開創(chuàng)者劉淵（匈奴人）及其子經(jīng)常與幽冀一帶的名儒碩學(xué)交往。劉曜即位后,分別建立太學(xué)、小學(xué)、并設(shè)置國子祭酒、崇文祭酒以管理學(xué)校，簡選匈奴貴族子弟入學(xué)，并“選朝賢宿儒明經(jīng)篤學(xué)以教之”。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.原有的民族布局逐漸被打破 B.漢趙政權(quán)照搬漢族典章制度C.民族之間的隔閡已基本消亡 D.少數(shù)民族對(duì)儒學(xué)的認(rèn)同增強(qiáng)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：十六國時(shí)期的中國。材料“劉曜即位后,分別建立太學(xué)、小學(xué)、并設(shè)置國子祭酒、崇文祭酒以管理學(xué)校，簡選匈奴貴族子弟入學(xué)”體現(xiàn)的是少數(shù)民族統(tǒng)治者對(duì)漢文化的重視，對(duì)儒學(xué)的認(rèn)同增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料與民族布局無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是少數(shù)民族政權(quán)的漢化，非照搬漢族典章制度，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)仍然存在民族隔閡，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.對(duì)下表所反映的文化現(xiàn)象解釋合理的是，唐宋時(shí)期（）表：唐宋筆記中的部分故事情節(jié)及其淵源書名故事名主要情節(jié)類似故事幻異志（唐）板橋三娘子女巫施魔法變?nèi)藶樾笙ＥD神話中巫女Kirhe的故事酉陽雜俎（唐）洞女葉限孤女為后母所苦，得仙人相助，躡仙履赴會(huì)，卒得國王迎娶歐洲和近東民間流傳的“掃灰娘”，即“水晶鞋”故事酉陽雜俎（唐）古龜茲王毒龍為害，一英雄有神異力，遂降服毒龍古日耳曼神話中英雄Nibelung的故事太平廣記（宋）新羅長人海行遇風(fēng)，被巨人擁去，以石填門，擇肥而噬，乘間得脫希臘神話中奧德修航海遇獨(dú)眼巨人的故事A.中國重視學(xué)習(xí)歐洲的思想文化 B.海上絲綢之路已延伸至歐洲C.中歐之間存在直接或間接交流 D.中學(xué)西傳促進(jìn)歐洲文化發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是正向題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐宋時(shí)期的中國。根據(jù)材料可知，唐宋時(shí)期的傳奇故事與西方的神話故事情節(jié)有一定的相似性，說明當(dāng)時(shí)中歐之間存在直接或間接交流，C項(xiàng)正確；材料與學(xué)習(xí)歐洲思想文化無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料無法判斷出海上絲綢之路的路線，排除B項(xiàng)；材料與中學(xué)西傳無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

6.下圖反映了當(dāng)時(shí)西夏統(tǒng)治區(qū)域（）圖:內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗出土的西夏文契書。西夏光定申年（1212年）曹肅州貸糧典物契，其契尾的簽署畫押為:立契者曹肅州（漢姓）同立妻子訛七氏酉寶（黨項(xiàng)姓）同立契o羊金證人梁老房寶（漢姓）證人老房有A.商品經(jīng)濟(jì)較為繁榮 B.農(nóng)業(yè)發(fā)展比較滯后C各族民眾相互交融 D.法律觀念普遍盛行〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：西夏。據(jù)題干可知主要結(jié)論：圖片反映西夏文的貸糧典當(dāng)物品的契約書，畫押處有不同民族的百姓。結(jié)合所學(xué)可知，遼宋夏金時(shí)期各民族相互交融，因此材料可以反映了西夏社會(huì)中民族交融，C項(xiàng)正確；一張契約書說明商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但不能得出繁榮，排除A項(xiàng)；材料中貸糧典物的契約合同，不能得出農(nóng)業(yè)發(fā)展落后，排除B項(xiàng)；材料中的契約合同可以反映出法律觀念，但不能得出該觀念普遍盛行，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.清雍正帝曾說:“國家休養(yǎng)生息，數(shù)十年來，戶口日繁，而土田只有此數(shù)，非率天下農(nóng)民竭力耕種，兼收倍獲，欲家室盈寧必不可得?！边@可以解釋清前期為何（）A.實(shí)行“海禁”政策 B.堅(jiān)持農(nóng)本商末的方略C.人口出現(xiàn)急劇增長 D.工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：清朝前期。據(jù)題干可知主要結(jié)論：清雍正帝認(rèn)為清朝前期人口增加，但田畝數(shù)量少，因此必須讓農(nóng)民竭力從事農(nóng)耕，增加農(nóng)業(yè)收入。結(jié)合所學(xué)可知，清朝實(shí)行重農(nóng)抑商政策，因此材料中雍正帝要求農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，B項(xiàng)正確；材料反映清政府要求農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而與對(duì)外實(shí)行“海禁”政策和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無關(guān)，排除AD項(xiàng)；材料反映清朝前期人口增多但田地少，因此政府要農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而C項(xiàng)只是提到人口增長，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.據(jù)統(tǒng)計(jì)，清末四十多年中，江南制造局編譯處共譯印出版西書有史志、政治、兵制、工藝、數(shù)學(xué)、理化、醫(yī)學(xué)等22類199種。這說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）A.一定程度促進(jìn)了知識(shí)轉(zhuǎn)型 B.動(dòng)搖了傳統(tǒng)政治體制C刺激了民族工業(yè)加快發(fā)展 D.沖擊了儒家思想正統(tǒng)地位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期的中國。根據(jù)材料“江南制造局編譯處共譯印出版西書有史志、政治、兵制、工藝、數(shù)學(xué)、理化、醫(yī)學(xué)等22類199種”可知，晚清時(shí)期，西方的科學(xué)技術(shù)在中國得到傳播，一定程度上促進(jìn)了知識(shí)的轉(zhuǎn)型，A項(xiàng)正確；西學(xué)的傳播并不能直接動(dòng)搖傳統(tǒng)的政治體制，排除B項(xiàng)；材料與民族工業(yè)發(fā)展無關(guān)，排除C項(xiàng)；新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.康有為的《戊戌奏稿》一直被認(rèn)為是研究戊戌變法的重要史料。然而，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)《戊戌奏稿》所輯錄的奏疏及進(jìn)量書序，絕大部分是政變后重新撰寫的,內(nèi)容與進(jìn)呈原件頗有出入，有的甚至是原則性的改動(dòng)。這說明（）A.新近的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)更加可信 B.《戍戌奏稿》不具有史料價(jià)值C.歷史研究需重視史料考證 D.事件當(dāng)事人往往會(huì)篡改史料〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：近代中國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)重要的研究史料《戊戌奏稿》存在撰寫問題。結(jié)合所學(xué)可知，歷史研究要注重史料的考證，辨別真?zhèn)危嗷ビ∽C，才能得出可信的歷史結(jié)論。因此材料中該學(xué)者注重對(duì)重要史料的考證，C項(xiàng)正確；學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的可信程度是要以研究者對(duì)史料的辨?zhèn)未嬲?，不以傳統(tǒng)觀點(diǎn)或新觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，排除A項(xiàng)；《戊戌奏稿》是康有為編撰的，具有史料價(jià)值，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)結(jié)論太絕對(duì)，歷史記述會(huì)受親歷者的影響，但不能絕對(duì)認(rèn)為會(huì)篡改史料，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.下圖漫畫所指的是（）圖：一幅19世紀(jì)末的西方漫畫。圖中山姆大叔（美國）擋著身后的歐洲列強(qiáng)，讓中國人選購美國商品。后方英國人舉著帽子，表示歡迎。A.第二次鴉片戰(zhàn)爭 B.美國提出門戶開放政策C.八國聯(lián)軍侵華 D.“三國干涉還遼”事件〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知：晚清時(shí)期的中國。根據(jù)材料可知，與好戰(zhàn)的歐洲列強(qiáng)爭搶利益范圍形成鮮明對(duì)比的是，山姆大叔提供了不受約束的商業(yè)擴(kuò)張，反映作者了對(duì)“門戶開放”政策的支持，B項(xiàng)正確；材料是對(duì)門戶開放政策的描述，非第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華及“三國干涉還遼”事件，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1941年陜甘寧邊區(qū)18個(gè)縣的鄉(xiāng)市舉行選舉，當(dāng)選人員里*###*員平均只占19.8%，國民黨員占4.9%，無黨派人士占75.3%。黨外人士擔(dān)任鄉(xiāng)以上干部者有3592人，占2/3的數(shù)額。這表明當(dāng)時(shí)（）A.馬克思主義尚未廣泛普及 B.資本主義勢力仍然過于強(qiáng)大C.抗日戰(zhàn)爭正處于艱難境地 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到鞏固〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國。根據(jù)材料“1941年陜甘寧邊區(qū)18個(gè)縣的鄉(xiāng)市舉行選舉，當(dāng)選人員里*###*員平均只占19.8%，國民黨員占4.9%，無黨派人士占75.3%”和所學(xué)知識(shí)可知，抗日戰(zhàn)爭期間，###以民族大義為重，積極落實(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為抗日戰(zhàn)爭勝利作出巨大貢獻(xiàn)，D項(xiàng)正確；材料與馬克思主義傳播無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是統(tǒng)一戰(zhàn)線，非資本主義勢力過于強(qiáng)大，排除B項(xiàng)；材料未涉及抗日戰(zhàn)爭的情況，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.1969年以前與中國建交的發(fā)達(dá)資本主義國家僅有6個(gè)，到1973年底，我國已基本上完成同美國以外的資本主義發(fā)達(dá)國家的建交過程。由此可知，20世紀(jì)70年代初（）A.美國喪失對(duì)西歐的影響力 B.中國外交打開了新局面C美國頑固堅(jiān)持孤立封鎖中國 D.中國開啟對(duì)外開放步伐〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)70年代的中國。根據(jù)材料“到1973年底，我國已基本上完成同美國以外的資本主義發(fā)達(dá)國家的建交過程”和所學(xué)可知，受中美關(guān)系正?；挠绊懀袊饨淮蜷_了新局面，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)美國對(duì)西歐仍然有巨大的影響力，排除A項(xiàng)；此時(shí)中美關(guān)系已經(jīng)正?；懦鼵項(xiàng)；中國改革開放是在1978年后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.1980-1992年，產(chǎn)品包裝印刷工業(yè)以年均18%左右的速度增長，工業(yè)總產(chǎn)值由1980年的72億增至1992年的637億元，縣以上企業(yè)由1980年的5400多家增到1992年的8700多家.這反映了當(dāng)時(shí)我國（）A.商品貿(mào)易量增長迅速 B.國有企業(yè)改革成效顯著C.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)急需調(diào)整 D.集中精力優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1980-1992年的中國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1980年到1992年我國的工業(yè)不斷發(fā)展。結(jié)合所學(xué)可知，1984年我國開始城市經(jīng)濟(jì)體制改革，解放了國有企業(yè)的生產(chǎn)力。因此材料反映了國有企業(yè)改革推動(dòng)了我國工業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；材料反映了我國工業(yè)的發(fā)展，不是商貿(mào)發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、集中發(fā)展重工業(yè)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.古代瑪雅人很早就認(rèn)識(shí)了“0”，而古代印度人首先發(fā)明了“0”；古代埃及人在尼羅河沿岸建起宏偉的金字塔，古代阿茲特克人同樣在茂密叢林中建起太陽與月亮金字塔；古代兩河流域與古代印加人都根據(jù)月亮的陰晴圓缺變化規(guī)律制定了太陰歷。這說明（）A.世界文明發(fā)展具有共通性 B.世界文明呈現(xiàn)多樣性C.世界文明存在交流互鑒 D.文明無高低優(yōu)劣之分〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代世界。根據(jù)材料“古代瑪雅人很早就認(rèn)識(shí)了‘0’，而古代印度人首先發(fā)明了‘0’”“古代兩河流域與古代印加人都根據(jù)月亮的陰晴圓缺變化規(guī)律制定了太陰歷”可知，古代文明發(fā)展在不同地域具有相似性，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文明發(fā)展的相似性，非多樣性，排除B項(xiàng)；受生產(chǎn)力水平影響，早期文明之間的交流借鑒不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；材料與文明的優(yōu)劣無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1497年11月，達(dá)·伽馬按照迪亞士所建議的航線繞過了好望角。1498年4月，達(dá)·伽馬到達(dá)非洲東海岸后，當(dāng)?shù)匕⒗耸最I(lǐng)推薦了當(dāng)時(shí)著名的阿拉伯航海家馬德內(nèi)德?lián)未?duì)領(lǐng)航員，在其掌舵領(lǐng)航下到達(dá)印度。這表明東西方航路的開辟（）A.改變了亞歐貿(mào)易的傳統(tǒng)格局 B.有利于阿拉伯人開展海上貿(mào)易C.得益于歐亞航海知識(shí)交流 D.使阿拉伯人喪失海上貿(mào)易地位〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新航路開辟時(shí)期的世界。材料“達(dá)·伽馬按照迪亞士所建議的航線繞過了好望角”“當(dāng)?shù)匕⒗耸最I(lǐng)推薦了當(dāng)時(shí)著名的阿拉伯航海家馬德內(nèi)德?lián)未?duì)領(lǐng)航員，在其掌舵領(lǐng)航下到達(dá)印度”體現(xiàn)的是歐亞航海知識(shí)對(duì)新航路開辟的重要性，C項(xiàng)正確；材料未涉及對(duì)歐亞貿(mào)易路線的改變，排除A項(xiàng)；新航路開辟對(duì)阿拉伯人的海上貿(mào)易形成沖擊，排除B項(xiàng)；材料未涉及對(duì)阿拉伯人海上貿(mào)易地位的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.1733年伏爾泰在《哲學(xué)通信》中研究了英國政府的運(yùn)作機(jī)制和對(duì)權(quán)力的監(jiān)控。他歌頌?zāi)欠N公平分?jǐn)傌?fù)擔(dān)、使農(nóng)民能過上寬裕生活的財(cái)政體制；他贊賞非以世襲特權(quán)而以個(gè)人對(duì)國家貢獻(xiàn)來確定身份等級(jí)，并給予學(xué)者、詩人、商人以大貴族同等聲望的社會(huì)制度。這些思想（）A.促進(jìn)了英國憲政體制的完善 B.直接推動(dòng)了美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭C.鼓舞了亞非拉民族獨(dú)立斗爭 D.沖擊了法國的專制等級(jí)制度〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)材料可知，伏爾泰對(duì)英國君主立憲制進(jìn)行了贊揚(yáng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)法國的政治情況，伏爾泰的這些主張，對(duì)當(dāng)時(shí)法國的等級(jí)制度產(chǎn)生巨大的沖擊，D項(xiàng)正確；此時(shí)英國憲政體制并不完善，排除A項(xiàng)；材料與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)法國等級(jí)制度的沖擊，非鼓舞了亞非拉民族獨(dú)立斗爭，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.1850年時(shí)，伊朗出口的棉織品是其原棉的23倍，但到1910年，伊朗出口的原棉是棉織品的20倍。當(dāng)時(shí)伊朗街上的孩童們?cè)溃骸敖z累線積難成匹，織布謀生不如死?！睂?dǎo)致這一狀況的背景是（）A.伊朗的棉花種植業(yè)較快發(fā)展 B.伊朗的近代民族工業(yè)發(fā)展C.亞洲掀起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高潮 D.帝國主義對(duì)亞洲侵略加深〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是原因題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初的亞洲。根據(jù)材料“1850年時(shí)，伊朗出口的棉織品是其原棉的23倍，但到1910年，伊朗出口的原棉是棉織品的20倍”可知，受帝國主義對(duì)亞洲侵略加深的影響，伊朗被卷入資本主義世界市場，D項(xiàng)正確；材料與伊朗的棉花種植無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是原料出口，與民族工業(yè)發(fā)展無關(guān)，排除B項(xiàng)；亞洲掀起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高潮是在一戰(zhàn)后，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.1918年，德國哲學(xué)家斯賓格勒在《西方的沒落》一書指出:“按照這一框架（指西方學(xué)者書寫的世界史），中國和埃及的幾千年的遙遠(yuǎn)歷史便被縮小為純粹的插曲，而我們的幾十年的短暫歷史則被肆意夸大，如巨型怪影般傲然聳立?！币陨喜牧戏从吵觯ǎ〢.以歐洲為中心的世界殖民體系崩潰 B.一戰(zhàn)后世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)C.第一次世界大戰(zhàn)動(dòng)搖了歐洲中心論 D.亞非民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1918年的西方。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1918年德國哲學(xué)家斯賓格勒認(rèn)為西方有意夸大近代西方的作用，而降低東方悠久歷史的影響力。結(jié)合所學(xué)可知，1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，動(dòng)搖了歐洲的優(yōu)勢地位。因此在一戰(zhàn)動(dòng)搖了歐洲中心論的思想，C項(xiàng)正確；一戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義力量，促進(jìn)殖民地半殖民地國家的民族覺醒，因此一戰(zhàn)沖擊殖民體系體系，排除A項(xiàng)；材料反映了一戰(zhàn)動(dòng)搖了歐洲中心論，而不能得出世界各地聯(lián)系加強(qiáng)、也沒有提到亞非民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.1947年7月，蘇聯(lián)受邀參加討論有關(guān)歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興的會(huì)議后發(fā)布聲明：“此種行動(dòng)并不是要?dú)W洲各國在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)方面彼此實(shí)行合作，而是要達(dá)到根本與歐洲各國人民真正利益毫不相干的另一些目的?！辈牧现小傲硪恍┠康摹笔侵福ǎ〢.爭奪第三世界 B.扼制蘇聯(lián)勢力C.提振歐洲經(jīng)濟(jì) D.挑起軍備競賽〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1947年的歐洲。根據(jù)材料“此種行動(dòng)并不是要?dú)W洲各國在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)方面彼此實(shí)行合作，而是要達(dá)到根本與歐洲各國人民真正利益毫不相干的另一些目的”和所學(xué)知識(shí)可知，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)質(zhì)是美國在復(fù)興歐洲的名義下，實(shí)現(xiàn)控制歐洲，進(jìn)而遏制蘇聯(lián)，因此材料中的“另一些目的”是指扼制蘇聯(lián)勢力，B項(xiàng)正確；歐洲國家不屬于第三世界，排除A項(xiàng)；振興歐洲經(jīng)濟(jì)是表象，非本質(zhì)目的，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是遏制蘇聯(lián)，非軍備競賽，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.20世紀(jì)90年代，西方一些國際組織的成員常常表現(xiàn)出“沒有祖國，只有人類”的姿態(tài)，一些跨國公司甚至主張“公司忠誠代替國家忠誠”。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.民族國家面臨著新的挑戰(zhàn) B.全球治理體系的變革加速推進(jìn)C.世界文化多樣化深入發(fā)展 D.世界格局多極化趨勢加快發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)90年代的世界。根據(jù)材料可知，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，西方的一些國際組織及跨國公司公然淡化國家主權(quán)觀念，說明當(dāng)時(shí)民族國家面臨新的挑戰(zhàn)，A項(xiàng)正確；材料與全球治理體系變革無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料與世界文化多樣性無關(guān)，該主張是對(duì)民族國家的沖擊，排除C項(xiàng)；材料未涉及世界格局的變動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第二卷選擇題（共40分）二、非選擇題（本大題包括2小題，共40分。）21.閱讀材料，完成下列要求。材料一漢武帝時(shí)期射箭、蹴鞠等體育鍛煉活動(dòng)得到重視。以蹴鞠為例，《漢書》記載，漢武帝喜愛踢球，“觀雞鞠之會(huì)”;《鹽鐵論·刺權(quán)篇》記載，百姓“康莊馳逐，窮巷蹋鞠”;《史記·霍去病列傳》記載，霍去病在深入匈奴腹地作戰(zhàn)之余，還開展蹴鞠活動(dòng)。漢代蹴鞠競賽的主要特點(diǎn)是靈活便捷，抓住對(duì)方弱點(diǎn)，快速運(yùn)球、傳球，這些特點(diǎn)正是從不斷的軍事訓(xùn)練和實(shí)際作戰(zhàn)中總結(jié)出來的?！幾酝跄取⒌讘c光《漢武帝時(shí)期的體育活動(dòng)與軍事訓(xùn)練》材料二中央蘇區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)，是###領(lǐng)導(dǎo)的新式體育運(yùn)動(dòng)。它吸收傳統(tǒng)民間體育和舊軍事體育部分內(nèi)容，借鑒蘇聯(lián)軍事體育的模式與體制，結(jié)合蘇區(qū)戰(zhàn)爭的實(shí)際需要進(jìn)行大膽創(chuàng)新。1932年，第一次閩浙贛省蘇維埃代表大會(huì)的《文化工作決議案》指出:“體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)在工農(nóng)群眾中去開展，發(fā)動(dòng)群眾經(jīng)常做各種運(yùn)動(dòng)，特別要做關(guān)于戰(zhàn)爭所需要的運(yùn)動(dòng)”。蘇區(qū)教育將體育列為“三育”之首,頒布《體育教育法》，各類學(xué)校重視體育教育、培養(yǎng)體育骨干、設(shè)置體育課程，還編印《赤色體育規(guī)則》等體育教材?！幾脏嵅蕢?、鄭勝《中央蘇區(qū)赤色體育的特點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝時(shí)期體育活動(dòng)興盛的原因。（2）綜合以上材料,比較中央蘇區(qū)體育運(yùn)動(dòng)與漢代體育運(yùn)動(dòng)的異同，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析蘇區(qū)體育運(yùn)動(dòng)的意義。〖答案〗（1）原因：中央集權(quán)和社會(huì)控制的加強(qiáng)；長期經(jīng)略邊疆的影響；社會(huì)上尚武風(fēng)氣盛行；統(tǒng)治者個(gè)人愛好的影響等等。（2）異同：異：漢朝的體育活動(dòng)受到統(tǒng)治者的喜好影響，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)是###領(lǐng)導(dǎo)的新式體育運(yùn)動(dòng)；漢朝的體育活動(dòng)受到軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭的影響，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)吸收傳統(tǒng)民間體育和舊軍事體育部分內(nèi)容，借鑒蘇聯(lián)軍事體育的模式與體制；漢朝的體育活動(dòng)并未形成機(jī)制，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)形成較為完善的機(jī)制。同：都受到戰(zhàn)爭的影響；都受到上層的推動(dòng)；都具有群眾基礎(chǔ)等。意義：中央蘇區(qū)體育是新民主主義體育的開端；鍛煉人的心理素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，磨煉意志品質(zhì)，加強(qiáng)集體主義觀念；直接或間接地提高軍民的整體素質(zhì)；開創(chuàng)了體育為人民的嶄新一頁；為中國的革命事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)等?！冀馕觥健拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是漢朝時(shí)期的中國。原因：根據(jù)材料“漢武帝時(shí)期射箭、蹴鞠等體育鍛煉活動(dòng)得到重視”“霍去病在深入匈奴腹地作戰(zhàn)之余，還開展蹴鞠活動(dòng)”和所學(xué)知識(shí)可知，可從中央集權(quán)和社會(huì)控制的加強(qiáng)、長期經(jīng)略邊疆的影響、社會(huì)上尚武風(fēng)氣盛行及統(tǒng)治者個(gè)人愛好的影響等角度進(jìn)行分析?！拘?】本題是對(duì)比類、影響類材料分析題。時(shí)空是近代中國。異同：異：根據(jù)材料“漢武帝時(shí)期射箭、蹴鞠等體育鍛煉活動(dòng)得到重視”“中央蘇區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)，是###領(lǐng)導(dǎo)的新式體育運(yùn)動(dòng)”可知，漢朝的體育活動(dòng)受到統(tǒng)治者的喜好影響，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)是###領(lǐng)導(dǎo)的新式體育運(yùn)動(dòng)；根據(jù)材料“霍去病在深入匈奴腹地作戰(zhàn)之余，還開展蹴鞠活動(dòng)”“它吸收傳統(tǒng)民間體育和舊軍事體育部分內(nèi)容，借鑒蘇聯(lián)軍事體育的模式與體制”可知，漢朝的體育活動(dòng)受到軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭的影響，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)吸收傳統(tǒng)民間體育和舊軍事體育部分內(nèi)容，借鑒蘇聯(lián)軍事體育的模式與體制；根據(jù)材料“頒布《體育教育法》，各類學(xué)校重視體育教育、培養(yǎng)體育骨干、設(shè)置體育課程，還編印《赤色體育規(guī)則》等體育教材”和所學(xué)可知，漢朝的體育活動(dòng)并未形成機(jī)制，中央蘇區(qū)的體育活動(dòng)形成較為完善的機(jī)制。同：根據(jù)材料“霍去病在深入匈奴腹地作戰(zhàn)之余，還開展蹴鞠活動(dòng)”“結(jié)合蘇區(qū)戰(zhàn)爭的實(shí)際需要進(jìn)行大膽創(chuàng)新”可知，都受到戰(zhàn)爭的影響；根據(jù)材料“漢武帝時(shí)期射箭、蹴鞠等體育鍛煉活動(dòng)得到重視”“是###領(lǐng)導(dǎo)的新式體育運(yùn)動(dòng)”可知，都受到上層的推動(dòng)；根據(jù)材料“百姓‘康莊馳逐，窮巷蹋鞠’”“體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)在工農(nóng)群眾中去開展，發(fā)動(dòng)群眾經(jīng)常做各種運(yùn)動(dòng)”可知，都具有群眾基礎(chǔ)等。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從新民主主義體育的開端、加強(qiáng)集體主義觀念、提高軍民的整體素質(zhì)、開創(chuàng)體育為人民的嶄新一頁及為中國的革命事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)等角度進(jìn)行分析。22.閱讀材料，完成下列要求。材料近4個(gè)世紀(jì)以來，茶在