寒假小學體育教師教學小結

寒假小學體育教師教學小結一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在本學年新生入學，我進行了“誰找朋友”的游戲。讓找到朋友的學生說一說心情是怎樣的？為什么？通過學生親身體驗游戲過程，引導學生感受分享的快樂，體會同學之間那份相互關心、相互愛護的友情。培養(yǎng)了學生熱愛集體、關心他人的健康心態(tài)。

二、培養(yǎng)學生善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中難免會遇到挫折。一旦遇到挫折，便會情緒急躁，有的甚至會產(chǎn)生悲觀失望等消極情緒。所以，在體育教學中培養(yǎng)學生意外發(fā)生時的自我調(diào)整心態(tài)能力是非常重要的。如我在上“立定跳遠”課時，有位同學在沙坑的邊上往下跳時，把腳扭傷了。當時這位同學想：“唉！真倒楣！到手的獎牌不但拿不到，連腳都傷得不輕?！北鞠敕艞壉荣?。這時我馬上對這位同學說：“你的腳扭傷已算不幸中的大幸了，要是碰到不測，比如跌個手腳朝天那就更不得了?，F(xiàn)在你只需原地揉揉、休息一下很快就會好的。過一會兒你一定會行的。”果然這位同學聽了我的話后，情緒慢慢穩(wěn)定下來，休息了近15分鐘，又重新堅持比賽，終于取得了名次。通過這樣反差大的例子讓這位同學領悟到了一個道理：任何事情都不是一帆風順的，事事難成。在我們的日常生活、工作和學習中遇到的困難和挫折時所產(chǎn)生的不良情緒，我們要及時運用正確的方法及時排解，使我們向健康的方向發(fā)展。

三、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格與交際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往和合群，如在體育游戲中可以通過做游戲來完成培養(yǎng)孩子“與人為善”的性格；在田徑、球類項目的教學中可以完成培養(yǎng)孩子“勇敢、果斷”的性格；在平時的教學中可以完成培養(yǎng)孩子“謙虛、待人真誠”以及“心胸開闊”的性格。

四、培養(yǎng)學生廣泛的興趣

興趣是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。體育課教學必須使學生自覺、積極地參加體育鍛煉。無論是教學、訓練還是課外體育活動，都應該使學生感到愉快，帶有樂趣。參加體育活動可以提高人的興趣，但任何人單憑興趣愉快地持久地進行鍛煉卻是不易做到的。例如：一堂籃球課，如果教師教學不得法，學生就會產(chǎn)生單調(diào)、厭煩的情緒。但如果教師安排學生做傳球、運球、投籃等練習時都要變換花樣或分組比賽等手段來調(diào)整學生因重復練習而產(chǎn)生厭煩的情緒。從而調(diào)動學生興趣的極積性，取得良好的效果。所以培養(yǎng)學生對體育的興趣與愛好是體育教學中的一項重要任務和內(nèi)容。

五、培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)

意志品質(zhì)是增強還是削弱一個人從事各項活動效果的決定因素之一。事實上人們?yōu)榱诉_到給定的目的體系所克服的障礙程度可以預先測定“意志度”，然后以此來測定不同人的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)只有在緊張的工作中才能產(chǎn)生和形成。所以體育教學的重要任務之一就是應當使學生在為了達到目的而克服困難的過程中自覺地磨練自己意志品質(zhì)。我在上耐久跑這一課時就向?qū)W生提出明確的要求：每人必須圍繞操場跑6圈（約1000米），這對一部分同學來說可能是件輕而易舉的事；但對另一部分身體素質(zhì)較差或怕苦怕累的同學來說卻是一件困難的事。所以在練習過程中教師不僅要求學生完成規(guī)定的距離，而且還應積極啟發(fā)學生思想感情，針對學生不同情況采取不同方法（如鼓勵法、對比法、談話法等），不斷激勵學生克服困難的信心和勇氣，從而變被動為主動以達到目的取得好的成績。此外還可以通過競賽和游戲來培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。

六、培養(yǎng)學生自我教育的能力

培養(yǎng)學生自我教育能力在全面實施素質(zhì)教育的今天具有特別重要的現(xiàn)實意義。體育課教學應以學生為主體充分發(fā)揮學生的主體作用。例如在上室內(nèi)課時應讓學生對有關體育方面的問題展開討論（如籃球規(guī)則中“打手”犯規(guī)和足球規(guī)則中“手球”犯規(guī)有何不同）。通過討論使學生明白體育活動中各種規(guī)則的制定是為了使比賽更公平更合理；通過討論還能培養(yǎng)學生誠實、勇于認錯等良好品格從而使學生自我教育能力得到提高。小學寒假倡議書在充滿歡樂與期待，滿載著收獲與成長的寒假即將來臨之際，我們誠摯地發(fā)出這份倡議，號召大家共同度過一個健康、快樂、充實、有意義的寒假。

寒假是一個休息和放松的時期，我們希望大家能夠合理安排作息時間，保證充足的睡眠，讓身心得到充分的休息。同時，積極參與各類體育活動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。良好的身體素質(zhì)是我們迎接新學期的基礎。

寒假是我們充電學習的好時機。我們希望大家能夠利用這個時間閱讀各類書籍，擴大知識面，提升素養(yǎng)。無論是科普書籍、歷史故事，還是文學名著、漫畫小說，都是豐富我們知識寶庫的寶貴資源。

寒假期間，我們要積極參與到社區(qū)的各項活動中，向需要幫助的人伸出援手，傳遞愛心。我們可以通過做志愿者，幫助鄰居老人，關心留守兒童，用我們的行動傳遞溫暖，讓這個寒假充滿溫情。

我們要學會保護環(huán)境，從生活的點滴做起。寒假期間，我們要做到垃圾分類，節(jié)約用電用水，減少一次性用品的使用，讓我們的小手成為環(huán)保的小衛(wèi)士。

我們要學會承擔責任，合理安排寒假時間，做到學習與娛樂的平衡。同時，我們要積極完成家庭作業(yè)，預習新的知識，為新學期做好充分的準備。

讓我們一起行動起來，讓這個寒假成為我們成長的一個新的起點。希望大家在這個寒假里收獲健康、快樂、知識、愛心和責任感。祝愿大家度過一個充實而有意義的寒假！小學數(shù)學培訓班小結這次小學數(shù)學培訓班在xxxx年xx月xx日開班，學習時間為五天，培訓對象是三至六年級數(shù)學教師，地點是xxxxxx教師進修學校。這次培訓的主要內(nèi)容有：五年級下冊教材教法；組合圖形面積的計算；圓的認識及分數(shù)復習課等。在這次培訓中，讓我收益匪淺的是xxx老師和xxx老師的精彩講座，他們結合實例對“圖形與幾何”領域的內(nèi)容進行了解讀，聽后豁然開朗。

高老師從圖形與幾何新課標解讀、教材編寫與修訂、教學重點與難點、復習考試與命題四個方面對五年級下冊教材進行了詳細的解讀。高老師特別強調(diào)在復習考試與命題時，命題的原則要體現(xiàn)數(shù)學新課程標準中的“問題解決”，命題的形式要多樣，命題的難度要適中，試題的表述要規(guī)范。高老師結合五年級下冊的“確定位置”一課進行了具體的教材分析和設計理念。高老師指出，“確定位置”是在第一學段學習基礎上的拓展和加深，教材的設計與呈現(xiàn)充分體現(xiàn)了“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的數(shù)學學習模式，這部分內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)，進一步發(fā)展了學生的空間觀念，提高了學生空間觀念，提高了學生解決生活中有關問題的能力。高老師還詳細介紹了在第一學段學習“確定位置”的經(jīng)驗和方法的基礎上，對第二學段學習“確定位置”有哪些幫助和作用；對教師在教學中有哪些建議和策略；對學生學習這部分內(nèi)容有哪些啟示和幫助等。

接下來是胡老師對五年級下冊“圖形的旋轉”一課的教材分析和設計理念進行了詳細的解讀。胡老師從教材分析、設計理念、教學過程三個方面進行了講解。在“圖形的旋轉”一課中，“旋轉”是常見的現(xiàn)象，在生活中有很多這樣的實例。本課通過生活事例，讓學生初步認識旋轉現(xiàn)象，進一步發(fā)展空間觀念。教材的設計與呈現(xiàn)充分體現(xiàn)了“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的數(shù)學學習模式。胡老師結合自己的教學實際，對這一課的教學過程進行了詳細的解讀，讓我們對這節(jié)課有了更深刻的認識。

通過這次培訓學習，我受益匪淺。我對五年級下冊的教材有了更深刻的認識和理解。我對于如何上好一堂數(shù)學課有了更清晰的思路和認識。我也明白了如何更好地進行復習考試與命題?？傊@次培訓學習讓我收獲頗豐！小學數(shù)學作業(yè)及教案檢查小結小學數(shù)學教案檢查小結本次檢查中，小學數(shù)學作業(yè)總體情況良好，表現(xiàn)在作業(yè)的整潔度、規(guī)范度、正確度、以及教師的批改和訂正情況等方面?？梢钥闯觯蠋焸儗W生的學習要求明確，并能認真細致地批改，及時訂正，反映出老師們對教學工作的認真負責態(tài)度。

雖然大部分班級的作業(yè)情況良好，但也存在一些問題。部分學生的作業(yè)不夠整潔，書寫不夠規(guī)范。這需要教師在日常教學中強調(diào)學生的書寫習慣，嚴格要求。一些學生的作業(yè)正確率不高，需要教師在教學中加強對學生學習方法的指導和數(shù)學思維的培養(yǎng)。部分教師的批改和訂正不夠及時，需要加強對學生作業(yè)的監(jiān)督和跟進。

本次檢查中，小學數(shù)學教案總體評價良好，表現(xiàn)在教案的完整性、條理性、可操作性以及教學目標與教學內(nèi)容的匹配度等方面?？梢钥闯?，老師們對教學工作的認真態(tài)度和對課程標準的理解程度。

雖然大部分教師的教案質(zhì)量較高，但也存在一些問題。部分教案缺乏具體的教學方法和手段，需要教師在備課過程中加強思考和設計。部分教案的教學目標與教學內(nèi)容不匹配，需要教師在備課過程中更加細致地把握教材內(nèi)容和教學目標。部分教案的可操作性不強，需要教師在備課過程中充分考慮學生的實際情況和教學條件。

對于作業(yè)方面的問題，教師需要在日常教學中注重培養(yǎng)學生的書寫習慣和良好的學習習慣，加強對學習方法的指導和數(shù)學思維的培養(yǎng)。同時，教師需要加強對作業(yè)的監(jiān)督和跟進，及時批改和訂正學生的作業(yè)。

對于教案方面的問題，教師需要在備課過程中加強思考和設計，制定具體可行的教學方法和手段；同時要更加細致地把握教材內(nèi)容和教學目標，確保教案的可操作性；最后要充分考慮學生的實際情況和教學條件，制定切實可行的教案。

加強備課組活動：各年級數(shù)學備課組應定期開展集體備課活動加強教師之間的教學交流與研討提高教學水平和教學質(zhì)量。

定期開展教學檢查與評估：學校教務處應定期對小學數(shù)學的教學工作進行檢查與評估及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。

注重教學反思與總結：每位數(shù)學教師應定期對自己的教學工作進行反思與總結總結經(jīng)驗教訓不斷提高自身教學水平。

總之本次小學數(shù)學作業(yè)及教案檢查中雖然存在一些問題但我們也看到了各位教師的認真態(tài)度和對教學工作的投入相信在大家的共同努力下一定能夠提高小學數(shù)學教學質(zhì)量為學生提供更好的教育服務。小學期末考試小結期末考試已經(jīng)結束了，我覺得這次考試我考得一般。下面，我將就我的考試情況進行自我小結。

這次期末考試，我參加了數(shù)學、英語、語文三門課程的考試。數(shù)學考得比較順利，沒有遇到太難的題目，但是有些知識點掌握不夠扎實，導致有些題目做錯了。英語和語文也還好，但是也有一些語法和詞匯方面的錯誤?？傮w來說，考試情況一般，沒有發(fā)揮出最佳水平。

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學中對于一些基礎知識的掌握還不夠扎實，有些概念理解不夠透徹。在英語方面，有些語法和詞匯掌握得不夠準確，需要加強復習。在語文方面，閱讀理解能力還有待提高，需要多讀一些課外書籍，擴大知識面。

通過這次考試，我吸取了一些經(jīng)驗教訓。要注重平時的學習積累，多做一些練習題，把知識點掌握扎實。考試時要認真審題，仔細檢查，不要輕易放過任何一道題目。要合理安排時間，不要因為時間緊張而影響發(fā)揮。

為了在以后的考試中取得更好的成績，我計劃在以下幾個方面加強學習：加強數(shù)學基礎知識的鞏固和練習，特別是對于自己掌握不夠扎實的知識點要重點加強。加強英語語法和詞匯的復習，尤其是對于自己掌握不夠準確的知識點要重點加強。多讀一些課外書籍，提高閱讀理解能力。也要加強語文閱讀理解的練習。

以上就是我這次期末考試的小結。通過這次考試，我認識到了自己的不足之處，也明確了以后學習的方向和重點。希望自己在以后的學習中能夠取得更好的成績！小學英語課題實驗小結本學期，我們以《全日制義務教育英語課程標準》為指導，以課改為理念，以優(yōu)化課堂教學為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，通過形式多樣的教學活動和教學方法，努力提高學生的語言運用能力和思維創(chuàng)新能力，使學生的聽說讀寫能力得到全面的提高。

詞匯是語言的三大要素之一，是語言的建筑材料。詞匯教學是小學英語教學的重要內(nèi)容，也是學生學好英語的基礎。因此，我們在這學期把詞匯教學作為研究的重要內(nèi)容，力求尋找和探索新的詞匯教學方法。具體做法如下：

對于一些基本的字母組合及輔音和元音字母的發(fā)音規(guī)律進行滲透教學，讓學生初步掌握簡單的拼讀方法。

對于一些比較直觀、形象而且容易用實物或圖片來呈現(xiàn)的單詞，我們利用相應的實物或圖片來進行教學。這種形式的教學可以加深學生對單詞的記憶和理解。

對于一些可以通過動作或表演來呈現(xiàn)的單詞，我們利用這些方法進行教學。比如：jump跳，run跑，fly飛等。這些動作可以幫助學生更好地理解單詞的含義和用法。

活動是教學的載體，是提高課堂教學效率的重要途徑。因此，我們在這學期把優(yōu)化教學活動作為研究的重點，力求通過多種形式的教學活動來提高學生的學習興趣和學習效果。具體做法如下：

我們根據(jù)教材的內(nèi)容創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生置身于其中，在輕松愉快的氛圍中學習英語。比如：在教動物類單詞時，我們把教室布置成動物園，讓學生身臨其境般地學習單詞。

我們根據(jù)學生的實際情況進行合理分組，讓學生在小組內(nèi)互相學習、互相幫助、互相交流。通過小組合作，學生可以取長補短、互相促進、共同提高。比如：在教對話時，我們讓學生小組內(nèi)分角色表演對話，這樣既增加了學生之間的互動，又提高了學生的口語表達能力。

我們根據(jù)教學內(nèi)容設計相應的任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語。比如：在教寫信時，我們讓學生寫一封英文信給自己的朋友或家人，這樣既增加了學生之間的，又提高了學生的寫作能力。

評價是教學的反饋機制，是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此，我們在這學期力求通過多種形式的教學評價來提高學生的學習積極性。具體做法如下：

對于學生在課堂上的表現(xiàn)及時給予肯定和鼓勵，讓學生感受到自己的進步和成功，從而激發(fā)他們的學習積極性。比如：當學生回答問題正確或完成一個任務時，我們及時給予“Goodjob！”“Welldone！”等評價。

根據(jù)學生的不同水平進行分層評價，讓每個學生都能在評價中獲得信心和動力。比如：對于一些學習困難的學生，我們適當降低評價的標準，讓他們能夠達到評價的要求，從而增強他們的學習信心和動力。

經(jīng)過一學期的課題實驗研究，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒褪斋@：

通過多種形式的教學活動和評價方式，學生的學習興趣和學習積極性得到了提高。他們更加主動地參與到課堂中來，能夠積極思考、主動發(fā)言、認真完成任務。

通過優(yōu)化詞匯教學和教學活動的設計，學生的學習效率得到了提高。他們能夠更快地掌握詞匯和語法知識，能夠在更短的時間內(nèi)完成學習任務。中學一級教師申報小結我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校