人教版小學四年級數學走進生活算面積

年級五年級學科數學授課教師張俊教材版本人教版單元標題學會思考節(jié)標題走進生活算面積學習目標1．鞏固復習三角形、平行四邊形、梯形的面積計算的方法。2.學會割補、分割等求面積的方法。并能聯系生活實際解決問題。在梯形土地上，開辟了一條小路，其余地方種花，算算道路的面積是多少？種花的面積是多少？解：路的面積

5×20=100

種花的面積（30＋20）×20÷2=500

500－100=400

在梯形土地上開辟了一條狹長的觀賞小路,其余地方種花,算算小路的面積和種花面積各是多少？解：小路的面積（20－14）×15÷2=45（平方米）（20＋12）×15÷2=240（平方米）種花的面積240－45=195（平方米）在長方形土地上，開辟了兩條小路，算算種花的面積是多少，小路的面積各是多少？解：長方形土地的面積

20×25=500（平方米）路：2×25=50（平方米）

3×20=60（平方米）

3×2=6（平方米）種花的面積

500－50－60＋6=396（平方米）算算這兩面錦旗的面積吧！小林小芳冠軍錦旗的面積解：30×35=105030×10÷2=1501050＋150=1200優(yōu)勝錦旗的面積60×80=480060×20÷2=600

4800－600=4200解法2（60＋80）×（60÷2）÷2×2=140×30=4200解法360×60=360030×20÷2×2=6003600＋600=4000“買來的紅布長6米，寬1.4米,學校做這種形狀的錦旗怎樣裁最節(jié)省布料，設計一個最佳裁剪方案。”小亮我算出來，可以做20面錦旗，我是這樣想的80cm=0.8m60cm=0.6m20cm=0.2m0.8×0.6-0.6×0.2÷2=0.42m26×1.4=8.4m28.4÷0.42=20(面)如果像你說的，那就是沒有一點多余的布料，可是怎樣裁呢？錦旗的紅布要求是一塊多邊形的整布。小芳能力拓展想一想，為什么不能裁成20面錦旗？為什么小亮的裁法最節(jié)省布料？優(yōu)游注冊

優(yōu)游注冊lqu60hmo娘和姐姐了，俺現在是歸家心切?。　贝蠹矣终f了一些話?？纯刺焐呀洸辉缌?，尚武對喬氏母女說：“我這拖家?guī)Э诘模^了江還得早點安置他娘兒幾個入住客棧呢。咱們就此告別吧！”喬氏母女送出門來，請帶話向耿蘭的爹娘、兄嫂、姐姐姐夫和二哥問好，云云。次年正月十六，“耿家小學堂”新學年的鐘聲莊嚴而洪亮地敲響了。學堂里又迎進了新一批剛入學的小學童，而另外四個不同年級的男女學童們也高高興興地重返校園。從這一天開始，耿蘭和李尚武同時成為“耿家小學堂”的第二對夫妻教書先生。后來，李尚武再也沒有回去過生他養(yǎng)他的那個美麗的江南小鎮(zhèn)。二哥耿直一家另建宅院住出去之后，耿蘭和尚武帶著兒女們一直和爹娘一起住在耿家的老宅院里。夫妻倆教書之余，格外細心地照料著兩位老人，倒也使大哥、二哥和姐姐省了不少心。每當“耿家小學堂”放假期間，尚武就幫著岳父精心地伺弄那些稻田。望著眼前綠油油，亦或黃澄澄的稻田，他仿佛回到了故鄉(xiāng)……3第百三九回夢想路上進行時|（夢想路上困難多，竭盡全力始辦學；水稻北方種植開，董妞兒成了“繡花”匠。）大齡學生的學習是需要很大毅力的，加之他們已經到了婚嫁年齡或者已經結婚成家，想要做到安心學習是比較難的。因此，耿老爹親自帶的夜校班堅持辦了一年多以后，這些學生們盡管不同程度地掌握了一些文化知識，但不少學生學習的熱情卻慢慢地減少了。將剩下來的二十多名學生堅持教到三年結業(yè)之后，耿老爹就將自己的全部精力都放在了種植水稻上，只是在小學堂里實在抽調不開，比如，在耿英、耿蘭和耿直的媳婦生孩子期間，才來接替她們教上一段時間，這是后話。在這里必須重點一提的是董二壯，這個斯斯文文的小伙子特別珍惜上夜校班這個求之不得的學習機會。在為期三年的上學期間，他從來沒有耽誤過一次，而且學習成績一直名列前茅。不僅如此，在以優(yōu)異的成績結業(yè)后，他還總是一有閑暇就書不離手；有了問題，就找嫂子耿英請教。耿英呢，對于這個刻苦好學的小叔子也很是器重，總是想方設法幫助他不斷地提高學業(yè)水平。后來，“耿家小學堂”師資缺乏，耿正就聘用二壯來教授一年級小學童。這二壯果然不負厚望，把所帶班級的小學童們教得滿好。再后來，在他自己的不斷努力和嫂子耿英的持續(xù)培養(yǎng)下，二壯最終成了“耿家小學堂”里的一名非常合格的教書先生，這也是后話。由于試種水稻取得了很大成功，耿老爹希望能夠盡快擴大