地圖的閱讀教案設(shè)計

“智慧”課堂學(xué)教案設(shè)計

施教日期年月日

教學(xué)內(nèi)容營牌器共幾課時1￡新授

第幾課時1

知識與能力：

1.通過閱讀各類地圖，知道地圖的語言：比例尺、方向、圖例

2.學(xué)會運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。

學(xué)

3.通過計算、比較等方式養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣，建立起地圖的空間概念。

習(xí)

目

過程與方法：讀圖分析、小組討論

標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生對地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動地使用地圖。

學(xué)重點(diǎn)：比例尺的相關(guān)知識、方向的辨別。

習(xí)難點(diǎn)：1.比較比例尺大小，比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

重2.地圖上方向的辨別。

難

點(diǎn)

教

學(xué)GOOGLEARTH,能仁中學(xué)平面示意圖、能仁中學(xué)教室平面示意圖

資

地理圖冊、地理填充圖冊

源

預(yù)習(xí)提綱

1.地圖的語言有哪些？

2.什么是比例尺？比例尺的表示方法有哪些？如何計算比例尺？

3.在地圖上判斷方向的方法有哪些？分別是如何辨別的？

預(yù)

習(xí)

設(shè)

計

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思

一、導(dǎo)入新課：以地圖在日常生

同學(xué)們在日常生活中想知道能仁中【圖行天下】展示四幅地圖，據(jù)圖說出地圖活中的應(yīng)用為題

學(xué)在海門的位置，要借助地圖；去陌生的在日常生活中的作用。設(shè)置情境，讓學(xué)

地方自駕游，要借助GPS地圖；到達(dá)景點(diǎn)，

生感受地圖應(yīng)用

游玩時，要參照該景點(diǎn)的平面導(dǎo)游圖。那

的廣泛性，引起

地圖是如何看的呢？下面我們一起來瀏

覽一些地圖，一同感受地圖的實(shí)用和美麗探究興趣，激發(fā)

吧！學(xué)生的好奇心。

二、學(xué)習(xí)新知

1、按照投影片的要求閱讀相關(guān)的文字與圖

讀圖技能一：認(rèn)識比例尺

片，并思考以上三個問題，在課本中圈畫答

【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P16、P17第一段

案，并嘗試把答案記住。

文字，結(jié)合圖1.21臺灣島的衛(wèi)星影像、

圖1.22臺灣島地圖與圖1.24經(jīng)緯網(wǎng)地

圖，思考：

地圖的語言有哪些，分別是什么？

嘗試應(yīng)用1：在臺灣島地圖中指出閱讀地

2、請同學(xué)上黑板在白板中圈畫出地圖的三

圖的基本三要素。

大語言。通過對實(shí)際地圖

的閱讀，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)會從地圖上

獲取信息的能

力，同時通過學(xué)

生主動展示答

案，培養(yǎng)學(xué)生語

言表達(dá)能力。

【典型例題】投影展示兩題，提示：聯(lián)系小

過渡：學(xué)習(xí)第一個語言一一比例尺，閱讀

學(xué)時學(xué)過的知識。注重新舊知識的

中華人民共和國地圖

1.在地圖上量得甲地兩地相距3厘米，實(shí)地銜接，通過習(xí)題,

【自主學(xué)習(xí)】

距離為90米，計算出該圖比例尺？讓學(xué)生會判斷比

1.什么是比例尺？找到該圖比例尺，大

2.在地圖上量得乙地兩地相距3厘米，實(shí)地例尺的大小，記

聲朗讀。

距離為3千米，計算出該圖比例尺？住要點(diǎn)。

2.比例尺的公式是什么？

3.比例尺的分子通常是幾？如何比較通過同學(xué)們的計算,看到比例尺就是分

比例尺的大??？式，分子通常是1。請一個比較甲、乙兩處

4.運(yùn)用典型例題，運(yùn)用該公式？比例尺大小，由學(xué)生得出結(jié)論：比例尺是一

5.比例尺的表示方法有哪些？個分式。分子為1,分母愈小，比值愈大，

6.比例尺大小及其與表示范圍和內(nèi)容即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比

例尺愈小。

詳略的關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)：計算時注意單位的統(tǒng)一，

1千米=100000厘米（千米換算成厘

米時，要在千米數(shù)字后加上五個零）

教師出示資料：比例尺三種不同表示方法,

學(xué)生據(jù)圖讀出：第一幅就是常見的數(shù)字式,

第二幅文字表示是文字式，第三幅通常用1利用電子地圖，

厘米的線段表示即線段式。形象直觀地展示

比例尺大小與表

教師投影展示googleearth影像圖，觀察示范圍與內(nèi)容詳

隨著比例尺的變大，相同圖幅中表示的范圍略的關(guān)系。

如何變化及表示內(nèi)容的詳略發(fā)生了怎樣的

變化。學(xué)生討論交流，得出結(jié)論。

嘗試應(yīng)用2：展示能仁中學(xué)平面示意圖,

據(jù)圖計算出大門到教學(xué)樓的最短距離。

讀圖技能二：在地圖上辨認(rèn)方向1、按要求閱讀文字及圖片，并圈畫關(guān)鍵詞

【自主學(xué)習(xí)】閱讀書本P17第二段文字,2、教師講解

思考：⑴一般方法：上北下南，左西右東

1.在地圖上判斷方向的方法有哪些？

2.分別是如何辨別的？Jt

米

課件明確表示平面上的八個方向，并隨

意指出任意方向，通過學(xué)生自由發(fā)言，熟練

掌握一般定向法。

⑵有指向標(biāo)

教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：在有指向標(biāo)的地圖上，其箭

頭代表正北方向，判斷方向時可采用繪圖法

（指向標(biāo).平移）。

歸納總結(jié)：畫出指向標(biāo)的步驟：即在需要判

斷方向的兩點(diǎn)中任選一點(diǎn)，順指向標(biāo)畫出其

正北方向，再分別畫出東、南、西三個方

向。

以能仁中學(xué)為例，說出大東方位于能仁中學(xué)

什么方向？轉(zhuǎn)換不同方向的指向標(biāo),學(xué)生動

手畫圖辨別方向。

⑶經(jīng)緯線定方向

教師提問：學(xué)過的經(jīng)線指示的方向？溫故知新，注重

緯線指示的方向。新舊知識之間的

【典型例題】銜接。

閱讀課本P17文字及圖1.24經(jīng)緯網(wǎng)地圖,1.溫哥華在渥太華的什么方位？

完成相應(yīng)的活動題。2.魁北克在渥太華的什么方位？

4

I：55000000

95聽米

讀圖技能三：圖例以競賽活動的形式練習(xí)應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的競爭

比一比，看誰記得多記得快意識

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附

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三、課堂總結(jié)與反思

地圖是我們?nèi)?常生活以及學(xué)習(xí)地理

所必需的重要工具。通過本節(jié)課的.學(xué)習(xí)，

咱們了解了地圖的“語