【10篇】新部編人教小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】含答案

【10篇】新部編人教小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】含答案1．閱讀短文，完成后面的練習(xí)。最大的財(cái)富

一青年老是埋怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，發(fā)不了財(cái)，終日愁眉不展。

這一天走過來一個(gè)須發(fā)俱白的老人，問：“年輕人，干嘛不高興?”

“我不明白，為什么我總是這么窮?！?/p>

“窮?你很富有嘛!”老人由衷地說。

“這從何說起?”年輕人問。

老人不正面回答，反問道：“假如今天斬掉你一個(gè)手指頭，給你一千元，你干不干?”

“不干。”年輕人回答。

“假如斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干?”

“不干?！?/p>

“假如使你雙眼都瞎掉，給你十萬元；你干不干?”

“不干?！?/p>

“假如讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，你干不干?”

“不干?！?/p>

“假如讓你馬上死掉，給你一千萬，你干不干?”

“不干?！?/p>

“這就對(duì)了，你已經(jīng)有了超過一千萬的財(cái)富，為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人笑吟吟地問。

青年愕然無言，但看得出他心有所思的樣子。（1）多音字組詞。埋mái________mán________發(fā)fā________fà________（2）“心有所思”的意思是________。（3）請(qǐng)你反復(fù)朗讀老人的五個(gè)“假如……”問句，你能揣摩出這五句話在意思上是什么關(guān)系嗎（

）A.

并列

B.

遞進(jìn)

C.

轉(zhuǎn)折（4）聰明的你讀完這篇文章后，一定知道什么是“財(cái)富”了。（

）A.

勤勞

B.

青春

C.

金錢【答案】（1）埋伏；埋怨；發(fā)現(xiàn)；頭發(fā)（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。心有所思：心中有想法，有思考。（3）考查對(duì)句子的理解。帶著問題細(xì)讀老人的五個(gè)“假如……”問句，能揣摩出這五句話在意思上是遞進(jìn)關(guān)系。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題——“財(cái)富”就是青春?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。2．閱讀短文，回答問題。一條毯子

在長(zhǎng)征路上，有一次，我不小心跌下河去，我醒來時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了，同志們告訴我，毯子和被子都被水沖走了，這下可糟了！這么冷的天。夜里沒有蓋的怎么行？

過了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來了。警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？毛主席派我來看你?！敝飨趺粗懒?？還派人來看我？我心里一熱，立刻坐了起來，匆忙說：“沒什么，你請(qǐng)主席放心吧？”

警衛(wèi)員又指著手里的被子，說：“這是主席讓我送來的。”

被子！主席的被子，送給我？這怎么行呢？長(zhǎng)征途中，每個(gè)人帶的東西都很少。主席也只有一條被子，一條毯子。現(xiàn)在主席把被子送給我，夜里只有一條毯子，怎么能抵擋嚴(yán)寒呢？不管我怎樣說，警衛(wèi)員還是把被子蓋在我身上?！?/p>

我雙手摸著柔軟的被子，一股暖流從手上傳遍全身，這條被子是毛主席蓋的呀，現(xiàn)在卻蓋在我身上，我越想心里越溫暖。（1）寫出下列詞語的反義詞。放心________嚴(yán)寒________柔軟________暖流________（2）概括文章主要內(nèi)容。（3）下面兩句話哪句話表達(dá)了文章的中心思想_______A.

本文表現(xiàn)了毛主席關(guān)懷同志勝過關(guān)心自己的高尚情操。

B.

本文表達(dá)了傅醫(yī)生拿到被子后的激動(dòng)心情和對(duì)毛主席的無比感激之情?！敬鸢浮浚?）擔(dān)心；溫暖；堅(jiān)硬；寒流（2）在長(zhǎng)征路上，我不小心跌進(jìn)河里，毯子和被子被沖走，毛主席派人送來他的被子。（3）A【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：柔軟：軟和;不堅(jiān)硬。所以“柔軟”的反義詞是“堅(jiān)硬”。暖流：指從低緯度流向高緯度的洋流。所以“暖流”的反義詞是“寒流”。（2）對(duì)文章主要內(nèi)容的考查。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。（3）概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。本文表現(xiàn)了毛主席關(guān)懷同志勝過關(guān)心自己的高尚情操。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。（3）此題考查概括中心思想的能力。3．閱讀短文，回答問題。

這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”“精彩極了”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＃?）聯(lián)系上下文理解詞語。鼓舞：________極端：________（2）在文中找出一個(gè)比喻句。________這個(gè)比喻句是將________比作________。（3）“精彩極了”指________“糟糕透了”指________“交織在我的耳際”實(shí)際上是“精彩極了”指________（4）為什么說這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)？（5）如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！薄敬鸢浮浚?）鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心和勇氣；事物順著某個(gè)方向發(fā)展達(dá)到頂點(diǎn)（2）“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。”；這回的鼓勵(lì)與批評(píng)；兩股風(fēng)（3）母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)；父親的批評(píng)與教育；鼓勵(lì)與批評(píng)的話（4）這是父親與母親對(duì)孩子的愛的兩種不同的表現(xiàn)形式，批評(píng)與鼓勵(lì)都是希望自己的孩子不斷進(jìn)步。（5）我認(rèn)真對(duì)待父母的批評(píng)與鼓勵(lì)，既不為贊揚(yáng)而沾沾自喜，也不會(huì)為批評(píng)而喪氣失去信心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心和勇氣。極端：事物順著某個(gè)方向發(fā)展達(dá)到頂點(diǎn)。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。這個(gè)比喻句是將（這回的鼓勵(lì)與批評(píng)）比作（兩股風(fēng)）（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。“精彩極了”指母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)?！霸愀馔噶恕敝父赣H的批評(píng)與教育。“交織在我的耳際”實(shí)際上是“精彩極了”指鼓勵(lì)與批評(píng)的話。（4）考查讀課文的理解能力。帶著問題整體感知課文內(nèi)容可知，這是父親與母親對(duì)孩子的愛的兩種不同的表現(xiàn)形式，批評(píng)與鼓勵(lì)都是希望自己的孩子不斷進(jìn)步。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，我認(rèn)真對(duì)待父母的批評(píng)與鼓勵(lì)，既不為贊揚(yáng)而沾沾自喜，也不會(huì)為批評(píng)而喪氣失去信心?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（4）此題考查讀課文的理解能力。（5）主要考查你對(duì)

理解句子

等考點(diǎn)的理解。4．閱讀短文，回答問題。放飛一只蝴蝶

一個(gè)秋晨，我到學(xué)校辦公室剛坐下，便有人通知說我們班教室里有兩塊窗玻璃在昨晚刮風(fēng)時(shí)被打碎了。我馬上意識(shí)到這件事在這個(gè)管理甚嚴(yán)的學(xué)校里意味著什么。

中午，我找來昨天的值日生朱蘭。她怯怯地說：“昨晚放學(xué)時(shí)，教室里有兩只蝴蝶，趕來趕去，總有一只飛不出教室。我只好開著一扇窗戶，好讓外面的飛進(jìn)來，或者里面的飛出去，讓它們結(jié)伴去玩。想不到大風(fēng)打破了玻璃……”小女孩兒幾乎落淚，囁嚅著說愿意賠這兩塊玻璃。

我一直無語，然后摸了摸她的頭，說：“不用了，去玩吧?！?/p>

后來我去了財(cái)務(wù)室：“請(qǐng)?jiān)谖蚁聜€(gè)月的工資中扣兩塊玻璃的錢?！?/p>

這是一筆我很樂意付的錢。（1）朱蘭為什么做完值日后要開著一扇窗戶？（2）“我”為什么很樂意付這筆錢？【答案】（1）她想讓教室內(nèi)的蝴蝶與外面的蝴蝶結(jié)伴玩。（2）朱蘭同學(xué)有顆善良的心靈，“我”被她的話語感動(dòng)了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查篩選相關(guān)信息并的能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。朱蘭做完值日后要開著一扇窗戶，她想讓教室內(nèi)的蝴蝶與外面的蝴蝶結(jié)伴玩。（2）此題考查對(duì)課文的理解能力。“我”很樂意付這筆錢，是因?yàn)橹焯m同學(xué)有顆善良的心靈，“我”被她的話語感動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。5．課外閱讀我能行。黃果樹瀑布

黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!

剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩（liāo）過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬闊，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。

離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。（1）給下列句中的下劃線字選擇正確的解釋。A．白絹

B．練習(xí)，訓(xùn)練

C．經(jīng)驗(yàn)多，純熟①好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。________②經(jīng)過苦練，他終于成為一名合格的技工。________③別看他僅有十多歲，可操起胡琴來卻十分老練。________（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①本文以生動(dòng)的筆墨描繪了________，贊美了________，表達(dá)了作者_(dá)_______之情。②本文是按________的順序?qū)懙?。先寫遠(yuǎn)聽________，再寫近觀________，接著寫________瀉下到谷底，真切地感受到________的形態(tài)與________的聲音。（3）閱讀短文，回答問題。①第4自然段中的“銀雨”和“金街”指什么？“銀雨灑金街”是一種怎樣的景象？②第6自然段中的“樂池”與“樂聲”具體指什么？“每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是什么意思？（4）寫出你對(duì)文中畫線語句的理解?！敬鸢浮浚?）A；B；C（2）黃果樹瀑布；大自然的神奇和美麗；對(duì)祖國(guó)壯麗河山以及大自然的喜愛；由遠(yuǎn)及近；水聲；水形；瀑布；瀑布；訇然作響（3）①“銀雨”指水，“金街”指小鎮(zhèn)。水花四濺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光照射下，如同撒下銀子一般。②“樂池”指黃果樹瀑布瀉落的山谷，“樂聲”指水聲?！懊總€(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是指人們被美景所吸引。（4）這句話表現(xiàn)了作者聽到瀑布的飛流聲后產(chǎn)生的想象以及激動(dòng)的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故答案為：（1）①A；②B；③C（2）黃果樹瀑布、大自然的神奇和美麗、對(duì)祖國(guó)壯麗河山以及大自然的喜愛、由遠(yuǎn)及近、水聲、水形、瀑布、瀑布、訇然作響（3）①“銀雨”指水，“金街”指小鎮(zhèn)。水花四濺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光照射下，如同撒下銀子一般。②“樂池”指黃果樹瀑布瀉落的山谷，“樂聲”指水聲?！懊總€(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是指人們被美景所吸引。（4）這句話表現(xiàn)了作者聽到瀑布的飛流聲后產(chǎn)生的想象以及激動(dòng)的心情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。6．閱讀課文片段，回答問題。

搖花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人（

）著桂花樹，使勁地（

）。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我（

）著

啊

真像下雨

好香的雨啊

桂花搖落以后，（

）去小枝小葉，（

）上幾天太陽，（

）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（1）選擇合適的動(dòng)詞填在括號(hào)內(nèi)。收

曬

挑

搖

抱

喊（2）在短文的空白處填上標(biāo)點(diǎn)。（3）寫出表示桂花的用途的句子。（4）寫出桂花落下來時(shí)像下雨一樣的句子。（5）“好香的雨”指的是：________（6）一個(gè)“浸”字說明了什么？【答案】（1）搖；抱；喊；挑；曬；收（2）：“！，！”（3）可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。（4）搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。（5）桂花（6）形象地寫出了桂花的香氣，桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）、（4）、（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）體會(huì)劃線詞語，了解用詞之美------動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞心服務(wù)。故答案為：（1）搖；抱；喊；挑；曬；收（2）：“！，！”（3）可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。（4）搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。（5）桂花（6）形象地寫出了桂花的香氣，桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活?！军c(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用動(dòng)詞，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。7．閱讀課文片段，回答問題。

飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子，將軍看了看他們桌上的罐頭，喉嚨哽（gēng

gěng）了一下，說“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?/p>

戰(zhàn)士們怕燙似(sì

shì)的馬上躲遠(yuǎn)。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。他站在原地，一時(shí)不知道怎么辦才好。終于，他眼前一亮，看到了飯桌面上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪(jiǎo

rǎo)了幾下，隨后他舀(yǎo

yāo)起一勺湯。（1）選出括號(hào)內(nèi)正確的拼音。（2）寫出將軍想到的方法________，這句話中表示動(dòng)作的詞語有________、________、________、________。仿寫一句話用上三個(gè)連續(xù)表示動(dòng)作的詞語：________（3）為什么“戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。”？【答案】（1）gěng；shì；jiǎo；yǎo（2）他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下，隨后他舀起一勺湯。；倒；拿；攪；舀；略（3）戰(zhàn)士們想讓將軍吃【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）考查對(duì)文中表示動(dòng)作的詞語的掌握。尋找文句中的表示動(dòng)作的詞語相對(duì)簡(jiǎn)單，從文中挑出來即可。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）gěng；shì；jiǎo；yǎo（2）倒、拿、攪、舀、略（3）戰(zhàn)士們想讓將軍吃【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中表示動(dòng)作的詞語的掌握能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。8．閱讀課文片段，回答問題。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。（1）文中畫橫線的句子運(yùn)用了_______的修辭方法。(

)A.

排比

B.

比喻

C.

擬人（2）第一自然段采用了________的結(jié)構(gòu)方式。中心句是________（3）第二自然段中，作者列舉了這些事物，想告訴我們什么？（4）作為當(dāng)代少年，你覺得你有什么責(zé)任？【答案】（1）A（2）總分；故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（3）作者列舉這些事物，想告訴我們，我們中國(guó)的少年充滿生機(jī)和活力，我中國(guó)也像少年一樣前途無量。（4）作為當(dāng)代少年，我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們，祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們，祖國(guó)未來的發(fā)展也要靠我們?！窘馕觥俊痉治觥浚?）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。文中畫橫線的句子連用三個(gè)（少年……）以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比。（2）第一自然段先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫，是總—分結(jié)構(gòu)?？疾檎抑行木涞姆椒?。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理。故答案為：（1）A（2）總分；故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（3）作者列舉這些事物，想告訴我們，我們中國(guó)的少年充滿生機(jī)和活力，我中國(guó)也像少年一樣前途無量。（4）作為當(dāng)代少年，我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們，祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們，祖國(guó)未來的發(fā)展也要靠我們?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題考查學(xué)生對(duì)“總-分”總”方法的掌握?？疾閷W(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。9．閱讀文段，回答問題。

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧?。?）按要求寫詞語。①描寫人多的是：________、________；②描寫食物品種多樣的是：________；③表現(xiàn)“我”對(duì)玩具十分喜愛的是：________

；④用來形容圖案花樣變化多端的是：________。（2）用“________”畫出最能體現(xiàn)父愛語句。（3）作者為什么說這件玩具最“珍貴”？【答案】（1）人山人海；密密層層；各種各樣；戀戀不舍；千變?nèi)f化（2）吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒。（3）因?yàn)楦赣H因?yàn)樨毟F，買不起玩具，這件玩具是父親親手為“我”制作的，里面飽含了深深的父愛。所以對(duì)我來說是珍貴的。【解析】【分析】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，按要求找出對(duì)應(yīng)的詞語，積累詞匯。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）人山人海、密密層層；②各種各樣；③戀戀不舍；④千變?nèi)f化。（2）吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒。（3）因?yàn)楦赣H因?yàn)樨毟F，買不起玩具，這件玩具是父親親手為“我”制作的，里面飽含了深深的父愛。所以對(duì)