小學(xué)差生補(bǔ)救措施1000字

第第頁小學(xué)差生補(bǔ)救措施1000字學(xué)校差生補(bǔ)救措施1000字

??緣由：

??1、在家庭方面，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子特別溺愛，有的是同學(xué)家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也不管不問，不能實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，有的同學(xué)家庭作業(yè)完不成，家長(zhǎng)給孩子代筆完成作業(yè)，還有些同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)等。

??2、在同學(xué)個(gè)人方面，有些同學(xué)在上課時(shí)不仔細(xì)聽講，不積極參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，課后不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)。還有一些同學(xué)在接受技能方面的確比較差，今日學(xué)會(huì)的知識(shí)到明天就和沒學(xué)一樣。

??四、輔導(dǎo)措施：

??1、多運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使課堂盡量活躍生動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)力。

??2、培育同學(xué)積極健康的思想情感。教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)進(jìn)行感情溝通，實(shí)時(shí)溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。老師講話明白、簡(jiǎn)練、清楚，盡量運(yùn)用幽默語言，留意觀測(cè)同學(xué)流露表情，觀測(cè)同學(xué)心理活動(dòng)，掌握教學(xué)節(jié)奏。老師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá)、熱忱，同學(xué)在老師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對(duì)待學(xué)習(xí)。

??3、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培育和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解技能。只有使學(xué)困生的觀測(cè)力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)全都了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

??4、意志在同學(xué)掌控知識(shí)過程中的積極作用不可低估。假如同學(xué)具有頑強(qiáng)的意志，就會(huì)在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。老師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)同學(xué)參加知識(shí)的探究過程中設(shè)置肯定的困難，有意識(shí)地磨練同學(xué)的意志。

??5、個(gè)別輔導(dǎo)是對(duì)差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。通過對(duì)差生進(jìn)行個(gè)體分析，深入觀測(cè)，查漏補(bǔ)缺，因材施教，耐煩教育，曉之以理，動(dòng)之以情，促使他們把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”，只有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。

??6、加強(qiáng)對(duì)差生的課上管理，大多數(shù)差生是對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)常常提問他們。

??7、加強(qiáng)對(duì)差生的課后輔導(dǎo)工作。課后對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施，有利于同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)時(shí)掌控。

??8、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把他們的學(xué)習(xí)搞上去。

??9、常常與同學(xué)談心，教育他們端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

??10、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感

??總之，老師要有整體育人、全面育人的觀念。素養(yǎng)教育的全體性要求老師要對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，