2023年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃參考

2023年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃參考

離高考還有一百多天，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了驚慌階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理支配時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。詳細(xì)支配如下：

一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，假如能合理應(yīng)用，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理支配每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。

二、對(duì)于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后剛好統(tǒng)計(jì)分析，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并逐一分析錯(cuò)誤緣由。

三、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的支配，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。詳細(xì)措施如下：

1、3月份即將迎來(lái)其次次高考聽(tīng)力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平常要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并剛好校對(duì)。

3、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習(xí)中要注意學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行特地的寫(xiě)作訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄⒃谠缱粤?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自己改正以避開(kāi)下次重犯。

4、對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是必要的，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最干脆的方法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！

在學(xué)校教學(xué)工作安排指導(dǎo)下，依據(jù)高三年級(jí)組工作安排中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%；平均分分別為93、12和83、77、兩個(gè)班相比，18班英語(yǔ)成果相對(duì)較弱一些，但總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的狀況，書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與實(shí)力，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期須要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地駕馭中學(xué)所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法），夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題實(shí)力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的提高、培育學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)特別原則

1、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2、堅(jiān)持抓“主要沖突”的原則

所教班級(jí)學(xué)生詞匯駕馭欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成果的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀實(shí)力放在最重要的位置。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的`閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬學(xué)問(wèn)面，重點(diǎn)提高概括，推斷實(shí)力和長(zhǎng)句理解實(shí)力。

四、總體支配

1、8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文。

2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文。

3、2—4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重實(shí)力培育，強(qiáng)化技巧分析，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力，提高應(yīng)試實(shí)力技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的好用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀實(shí)力的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等，培育學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的實(shí)力，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面實(shí)力的提高，因此肯定要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

3、夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一駕馭。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、加強(qiáng)語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所駕馭的閱讀技巧，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并剛好講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

5、書(shū)面表達(dá)及改錯(cuò)

書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過(guò)把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行同體裁文章寫(xiě)作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫(xiě)作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫(xiě)作實(shí)力。每周至少一篇作文，通過(guò)面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培育。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練通過(guò)單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，親密關(guān)注201x年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，剛好實(shí)行應(yīng)對(duì)策略；仔細(xì)探討教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類學(xué)生深化細(xì)致的思想工作，培育學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)探討

1、探討《中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省中學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《201x年考試說(shuō)明》與《201x年考試說(shuō)明》之間的改變，關(guān)注201x年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試改變，關(guān)注201x年我省高考英語(yǔ)命題題型分值改變。

2、探討高考試題，把握考試趨勢(shì)。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，201x年高考英語(yǔ)試題，特殊是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、探討高考信息和考試動(dòng)向。剛好了解201x高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、探討分析我校英語(yǔ)教學(xué)狀況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）接著夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動(dòng)詞的用法。留意詞匯分級(jí)，區(qū)分對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用實(shí)力。留意201x年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培育學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和揣測(cè)詞義的實(shí)力，重點(diǎn)培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力。

2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培育應(yīng)試實(shí)力

1、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解實(shí)力的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保肯定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實(shí)力。

2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作實(shí)力。探討網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。

3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培育學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟識(shí)和駕馭英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)切學(xué)生身心健康。

三、時(shí)間支配

（一）20XX年2月末到3月中旬

接著一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

（二）20XX年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。留意參照《201x年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間安排的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

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