《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元主題：本節(jié)課主要讓學(xué)生讀懂三種統(tǒng)計(jì)圖，并了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王影/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求讓學(xué)生體會(huì)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。2.教材分析教材用三種統(tǒng)計(jì)圖從不同角度來描述數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)到三種統(tǒng)計(jì)圖各有特點(diǎn)，需要根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。3.學(xué)情分析教材呈現(xiàn)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，意在引導(dǎo)學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上，交流、理解每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，以便能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息。2、了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.了解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（5分鐘）課件出示三幅圖，你能從這幅統(tǒng)計(jì)圖中讀出什么信息？回答問題哪一年的小學(xué)生在校人數(shù)最多？哪一年的小學(xué)生在校人數(shù)最少？你是如何比較出來？從2012年至2015年，該廠年度產(chǎn)值是呈怎樣的變化情勢(shì)？你是如何比較出來的？某廠一年的銷售額中，哪個(gè)季度的銷售額所占的百分比最大？通過復(fù)習(xí)使學(xué)生初步感受到不同的統(tǒng)計(jì)圖有著不同的作用，而且有著不同的特點(diǎn)環(huán)節(jié)二探索交流獲取新知（25分鐘）1、課件出示三幅統(tǒng)計(jì)圖2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京召開；2012年，第30屆奧運(yùn)會(huì)在倫敦召開。下面三幅圖是媒體報(bào)道奧運(yùn)會(huì)時(shí)用的統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)三幅圖，回答問題。從哪幅圖能更加清楚地看出我國(guó)在第24--30屆奧運(yùn)會(huì)獲金牌的變化情況？從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)？哪幅圖能看出第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況？通過上面的分析，每幅圖分別反映的是哪方面的信息呢？小組內(nèi)交流：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)呢？5、比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴交流學(xué)生已從統(tǒng)計(jì)表中獲得了初步信息，根據(jù)觀察歸納信息并選擇統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。學(xué)生結(jié)合具體情況體會(huì)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中的作用以及各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)深化提高（8分鐘）你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適？說一說。人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出的水。要表示各種情況所占的百分比某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)如下。要表示各種活動(dòng)最喜歡的人數(shù)。樂樂從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。要表示樂樂身高的變化情況。讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息再次復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生說一說環(huán)節(jié)四梳理知識(shí)全課小結(jié)（2分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)圓有哪些新的認(rèn)識(shí)呢？至少能說出一方面的收獲并能認(rèn)真傾聽他人收獲。板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)計(jì)圖的選擇條形統(tǒng)