優(yōu)質課大賽小學英語研討課Lesson25WhatColourIsIt李娟

Lesson25WhatColourIsIt?懷安縣懷安城鎮(zhèn)第一小學李娟人教版三年級上冊二、學情分析三、教學目標四、教法學法五、教學流程六、板書設計一、教材分析一、教材分析本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

2、學情分析學生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學內(nèi)容的設計應以生動活潑,淺顯易懂為主.三年級學生活潑好動,對英語學習充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學習往往表現(xiàn)為學得快,忘記的也快,這些都對老師形成了挑戰(zhàn)。

三、教學目標情感與態(tài)度三、教學目標知識與技能感受生活中的顏色，使之愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。a.能聽說認讀單詞red,blue,colour

b.通過用showme的指令來練習和運用有關顏色的單詞。c.初步理解Whatcolourisit?

It's...d.運用游戲活動來培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。應用聽、說、玩、演、唱等系列的活動。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

過程與方法教學重點詞匯red/blue/colour

教學難點詞匯red/blue/colour句型Whatcolourisit?It's...啟發(fā)引導展示交流學法動手練習口語練習積極參與自主學習教法四、教法學法4.課堂小結3.口語練習，大膽說英語2.小組交流，分享經(jīng)驗1.歌曲導入，激發(fā)興趣5.家庭作業(yè)五、教學流程1、情境導入，激發(fā)興趣活躍課堂氛圍2、小組交流，分享經(jīng)驗A：Whatcolourisit？B:It`s...3口語練習，大膽說英語文具展覽秀Look!Ihavea...

It’s...4、課堂小結a帶領學生回顧所學單詞以及字母在單詞中的發(fā)音。b再次欣賞關于自然景觀的幻燈片。與學生一起用英語描述。c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學生從小愛護大自然，保護環(huán)境。5、Homework將今天涂好色的文具，用英語描述給同學聽。請該同學根據(jù)你描述的熟練程度寫上評語，并簽上自己的名字。6、板書設計Unit5Lesson25WhatColourIsIt?Whatcolourisit?It’sred.