具體實(shí)踐：幼兒園小班印章印畫藝術(shù)教案展示

第頁共頁具體實(shí)踐：幼兒園小班印章印畫藝術(shù)教案展示讓印章印畫藝術(shù)點(diǎn)亮小班課堂一、活動(dòng)目的1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和審美能力。2、通過自主印章制作以及印刷過程，讓幼兒了解印章的構(gòu)成、制作過程和使用方法，提高幼兒的手工技能。3、引導(dǎo)幼兒欣賞名家繪畫作品，并通過印章印畫的形式體驗(yàn)繪畫。4、豐富幼兒的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流、合作、分享和協(xié)調(diào)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前準(zhǔn)備：軟木、刀、油墨、毛筆、畫板、陶料、圖紙、印章、洗版水、橡皮泥等。2、教學(xué)環(huán)境：教師根據(jù)實(shí)際需要搭建教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生有效參與和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、活動(dòng)流程本活動(dòng)總共分為三節(jié)課程，每節(jié)課程時(shí)間約為1.5小時(shí)。1、第一節(jié)課：幼兒了解印章，制作印章（1）導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒欣賞名家繪畫作品，并簡單介紹印章制作的歷史和使用方法。（2）教師現(xiàn)場展示印章的制作方法，同時(shí)讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行印章制作，幫助幼兒了解印章的構(gòu)成、制作過程和使用方法。（3）讓幼兒用自己制作的印章進(jìn)行印刷，體驗(yàn)印章的使用過程。（4）全班分享，讓幼兒欣賞各自印制的印章作品，并就印章的使用方法進(jìn)行交流和分享。2、第二節(jié)課：印章印畫法基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒再次欣賞一些名家繪畫作品，并簡單介紹印章印畫的方法和技巧。（2）進(jìn)行印章印畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過毛筆涂墨、刷洗和印章印刷等過程，讓幼兒感受印章印畫法的特點(diǎn)和魅力。（3）讓幼兒進(jìn)行主題涂色、背景涂色等練習(xí)，強(qiáng)化幼兒的色彩運(yùn)用和綜合創(chuàng)作能力。3、第三節(jié)課：主題創(chuàng)作與展示（1）導(dǎo)入活動(dòng)，介紹本節(jié)課的主題，讓幼兒自由選擇創(chuàng)作主題，如“我的家庭”、“我的小動(dòng)物”等。（2）在創(chuàng)作過程中，教師根據(jù)幼兒需要提供相關(guān)印章、陶料、行為創(chuàng)作等方面的支持。（3）幼兒進(jìn)行印畫創(chuàng)作，對創(chuàng)作成品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)缺乏感知、情緒表達(dá)和復(fù)雜思維能力等。（4）將幼兒的作品在幼兒園展示，讓幼兒分享和展示自己的作品，促進(jìn)幼兒在感知、理解、運(yùn)用等方面的發(fā)展。四、活動(dòng)收獲1、幼兒對印章的構(gòu)成、制作過程和使用方法有了更深入的了解，掌握了相關(guān)技能。2、通過印章印畫的形式，幼兒提高了自己的繪畫、印刷和色彩運(yùn)用能力，激發(fā)了自己的創(chuàng)造性思維。3、幼兒在多元的情境體驗(yàn)中，增強(qiáng)了社交能力、溝通和交流能力以及協(xié)作意識(shí)和決策能力。通過以上實(shí)踐，可以看出印章印畫藝術(shù)是一種具有很高藝術(shù)性和趣味性的手工制作方式，非常適合幼兒園小班的教學(xué)。在實(shí)踐中，可以