初中物理人教八年級(jí)下冊(cè) 液體的壓強(qiáng)教案

第2節(jié)液體的壓強(qiáng)

第1課時(shí)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；

2.了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，記住液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；

液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因

自主預(yù)習(xí)

閱讀課本33面的內(nèi)容，完成下列填空：

（1）液體能從容器側(cè)壁的孔中噴出，說明液體對(duì)側(cè)面有壓強(qiáng);

（2）噴泉中的水柱能向上噴出，說明液體內(nèi)部向上也有壓強(qiáng):

（3）由于液體具有流動(dòng)性，液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

小組討論

1.演示的實(shí)驗(yàn)：

A

取加入紅墨水的水，加入到側(cè)壁有孔的礦泉水瓶中，觀察水柱流出的情景。由此

可以得出結(jié)論：液體對(duì)容器壁有（“有”或“無”）壓強(qiáng)。

2.討論：人站立對(duì)水平地面產(chǎn)生壓強(qiáng)，這是因?yàn)槿耸苤亓Φ淖饔?。同固體一樣，液體

也受到重力作用，那么支撐它的物體（容器底）受液體的壓強(qiáng)嗎？

結(jié)合實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：液體對(duì)容器的底有（“有”或“無”）壓強(qiáng).

演示下面甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

結(jié)論：液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體受到重力且具有流動(dòng)性。

教師點(diǎn)撥

因?yàn)橐后w要受到重力作用，所以會(huì)對(duì)支持它的容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；液體具有流動(dòng)性,

所以也會(huì)對(duì)阻礙它流動(dòng)的容器壁產(chǎn)生壓強(qiáng).

口頭練習(xí)：如圖所示，甲圖在兩端開口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙圖在側(cè)邊

開口處扎上橡皮膜，出現(xiàn)如圖的現(xiàn)象，則甲圖說明了液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，乙

圖說明了液體對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。

液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)

自主預(yù)習(xí)

閱讀課本33、34面，完成下列填空：

1.壓強(qiáng)計(jì)是測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。若液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)

發(fā)生形變，U形管左右兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生高度差，高度差的大小反映了薄膜所

受壓強(qiáng)的大小。

2.在液體內(nèi)部的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；深度越深，壓強(qiáng)越大；

液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體的密度有關(guān),在深度相同時(shí)一，液體的密度越

大，壓強(qiáng)越大。

小組討論

抽學(xué)生分工合成，完成課本上圖一2所示的實(shí)驗(yàn)：

①將壓強(qiáng)計(jì)的探頭伸入水中，并朝向不同方向，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面存在高

度差，說明液體內(nèi)部朝向各個(gè)方向都有（“有”或“無”）壓強(qiáng).

②保持探頭中心在水中同一深度處，使橡皮膜朝向不同方向，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)

液面產(chǎn)生的高度差相等（“相等”或“不相等”），說明在相同液體的同一深度處，

朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等（“相等”或“不相等”）.

③增大探頭在水中的深度，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的高度差變大，說明液體

的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大（“增大”或“減小”）.

④將探頭分別放在酒精、水、鹽水的相同深度處，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的

高度差不相等（“相等”或“不相等”），說明液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),處

在不同液體的同一深度密度大的液體的壓強(qiáng)大。

結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律：液體內(nèi)部朝向各個(gè)方向都有壓強(qiáng):在同一深度朝

向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；液體的

壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。

教師點(diǎn)撥

由于在同一深度處，液體朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，我們只要算出某一深度處豎

直向下的壓強(qiáng)就可以了。

跟蹤訓(xùn)練

年帕斯卡做了著名的“裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示.他在一個(gè)密閉的、裝滿水的木

桶桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，然后在樓房的陽臺(tái)上往管子里灌水.結(jié)果，只灌了

幾杯水，桶竟裂開了.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了決定水內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素是（B）

A.水的密度B.水的深度C.水的體積D.水的重力

2.如圖，兩根相同的管中盛有同種相同質(zhì)量的液體，這兩個(gè)試管底部受到的壓強(qiáng)相比

較（）

A.甲大B.乙大C.一樣大D.無法比較

3.如圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究?jī)?nèi)部壓強(qiáng)的情境

甲Z.囚

(1)把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓

強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)越大(選填“越大”或“越小”);

(2)比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的

壓強(qiáng)相等；

(3)在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從

而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;

(4)在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U

型管兩邊液體的高度差變大.

4.如圖所示，一個(gè)燒杯底部標(biāo)有a、b、